出版時(shí)間:2006-4 出版社:第1版 (2006年4月1日) 作者:畢東海 頁數(shù):80 字?jǐn)?shù):92000
內(nèi)容概要
由于中小學(xué)學(xué)生知識(shí)和能力不同,我們把“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”航空模型指導(dǎo)用書分中學(xué)與小學(xué)兩冊(cè)出版。小學(xué)版內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,中學(xué)版相對(duì)復(fù)雜些,有些模型在兩冊(cè)書中是相同的,只是考核標(biāo)準(zhǔn)不同。本套書選材的跨度較大、從最簡(jiǎn)單的紙模型飛機(jī)到比較復(fù)雜的無線電遙控模型飛機(jī),都是各類模型中取材方便且簡(jiǎn)單易做的入門級(jí)樣機(jī)。這些模型飛機(jī)是優(yōu)秀航空模型指導(dǎo)教師和教練員的原作,是經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)反復(fù)改進(jìn)后的作品。每種模型都詳細(xì)介紹了制作(或裝配)步驟和方法,詳細(xì)介紹了試飛步驟和調(diào)整方法,只要認(rèn)真按照程序操作,注重質(zhì)量,一般都能達(dá)到及格式良好的飛行成績(jī)。 本書選編模型的各類比較多:小學(xué)版3種,中學(xué)版6種,這是為了給各學(xué)校教學(xué)留有余地。原來基礎(chǔ)較好的學(xué)校,起點(diǎn)可以高一些;基礎(chǔ)較差的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)從頭開始。經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)校,可以選學(xué)比較復(fù)雜的模型。時(shí)間充裕的學(xué)校,可以選做多種模型,甚至一種模型可以做幾架(同一種類的模型也有難易之分)等。這里要注意的是:所選模型的各類和數(shù)量必須使學(xué)生能夠達(dá)到“航空模型項(xiàng)目考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”。
書籍目錄
第一章 航空模型運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介第二章 手?jǐn)S模型滑翔機(jī)(直線距離)第三章 簡(jiǎn)易牽引模型滑翔機(jī)第四章 初級(jí)橡筋模型飛機(jī)第五章 電動(dòng)模型飛機(jī)第六章 線操縱電動(dòng)模型飛機(jī)第七章 無線電遙控電動(dòng)模型飛機(jī)第八章 模型飛機(jī)飛行原理問答附錄一 航空模型項(xiàng)目中學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)附錄二 全國(guó)航空天模型主要賽事
章節(jié)摘錄
第一章 航空模型運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介 學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們,通過本章的學(xué)習(xí),你會(huì)了解航空模型運(yùn)動(dòng)的起源和國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r以及在青少年當(dāng)中開展航空模型運(yùn)動(dòng)的意義。有些同學(xué)可能會(huì)擔(dān)心,從事航空模型運(yùn)動(dòng)可能會(huì)耽誤學(xué)習(xí),讓我們看看專家是怎么說的吧?! 『娇漳P瓦\(yùn)動(dòng)起源于19世紀(jì)末、20世紀(jì)初。飛機(jī)的主要探索者、發(fā)明人、研制者,如英國(guó)的凱利、俄國(guó)的莫札依斯基、德國(guó)的李林達(dá)爾、美國(guó)的蘭利和萊特兄弟、中國(guó)的馮如等,都曾經(jīng)利用模型飛機(jī)進(jìn)行過大量實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)沒有風(fēng)洞等測(cè)試儀器,沒有職業(yè)試飛員,模型飛機(jī)試飛是最廉價(jià)、最可靠、最安全、最有效的實(shí)驗(yàn)手段?! ∵@些航空先驅(qū)們由于有共同的理想和事業(yè),他們經(jīng)常聚集在一起,或公園的草坪,或市郊的空地,進(jìn)行試飛和交流。人群的放飛逐漸演變?yōu)楸荣?。人們發(fā)現(xiàn)比賽大大提高了放飛的興趣和凝聚力,甚至吸引家人和朋友前來觀摩助興,增加了交流的機(jī)會(huì)和探索的動(dòng)力;比賽還是很好的戶外體育運(yùn)動(dòng)。
編輯推薦
本書是與“普通高等教育‘十五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”《邏輯學(xué)導(dǎo)論》(第2版)配套的教學(xué)參考書,內(nèi)容包括:各章教學(xué)建議、各章教學(xué)要點(diǎn)、各章教學(xué)難點(diǎn)及其分析、各章習(xí)題解答,書末附有北京大學(xué)通選課《邏輯導(dǎo)論》教學(xué)大綱及其2005年第一學(xué)期考題、解答等。全書邏輯清晰、脈絡(luò)分明,與《邏輯學(xué)導(dǎo)論》(第2版)相得益彰,有助于拓展、深化教材內(nèi)容。
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