植物生物學(xué)實驗

前言

　　本書是楊繼主編的《植物生物學(xué)》（第2版）的配套實驗教材，是在楊繼主編的《植物生物學(xué)實驗》（2000年版）的基礎(chǔ)上融入近年來植物生物學(xué)實驗教學(xué)改革成果修訂而成的，主要用于高等學(xué)校植物生物學(xué)實驗教學(xué)。全書分為基本實驗技能、基礎(chǔ)實驗和自選實驗三部分?！　榱送怀龌緦嶒灱寄艿挠?xùn)練，我們把植物生物學(xué)實驗課中常用的各種基本的方法、技術(shù)匯集在一起作為本教材的第一部分，其中包括徒手切片、壓片、整體透明封片等各種制片方法，植物形態(tài)描述、標(biāo)本制作、檢索表使用等技能，以及繪圖、攝影等記錄實驗結(jié)果的方法?；緦嶒灱寄艿挠?xùn)練應(yīng)成為每個實驗的主要內(nèi)容之一?！　≡诨A(chǔ)實驗部分，我們共選擇了26個實驗，內(nèi)容涉及植物細(xì)胞和組織的基本組成、植物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、植物的生長與代謝、植物的主要類群以及植物種群和群落的數(shù)量與空間特征等。絕大部分基礎(chǔ)實驗都相對簡單和易于操作，尤其是植物生長與代謝方面的實驗大多選擇的是對儀器裝備要求不太高的實驗內(nèi)容，而主要從植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能聯(lián)系的角度選擇和安排實驗。每個實驗所采用的實驗材料，都比較充分地考慮和照顧到我國不同地區(qū)植物種類的差異。為改變傳統(tǒng)植物學(xué)實驗中以觀察切片為主的教學(xué)模式，本教材力圖將與實驗相關(guān)的能力的培養(yǎng)放在一個重要的位置，基本上在每個實驗中都安排了一項基本技能訓(xùn)練?！　∽赃x實驗或稱為開放實驗，是生物學(xué)實驗課程改革的重要方向之一。一方面，每個基礎(chǔ)實驗在實驗內(nèi)容和實驗材料方面可以給學(xué)生一定的自主選擇的空間；另一方面，在本書的自選實驗部分，我們提供了一系列可供學(xué)生選擇的實驗，包括植物的形態(tài)多樣性與遺傳多樣性的分析、植物組織切片及顯微化學(xué)染色、植物組織培養(yǎng)和無土栽培、傳粉生態(tài)研究與花粉管生長觀察以及浮游植物調(diào)查等。書中僅簡單介紹了有關(guān)背景知識和實驗方法，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，在進(jìn)一步查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上選定一個小課題，自行制訂更詳細(xì)的實驗方案，自主完成實驗器具的準(zhǔn)備、試劑的配制、結(jié)果的記錄和分析，直至以小論文的形式完成實驗報告。

內(nèi)容概要

本書是楊繼主編的《植物生物學(xué)》(第2版)的配套實驗教材。在修訂過程中，注重與課堂教學(xué)內(nèi)容的呼應(yīng)和聯(lián)系，但又相對獨立，突出基本技能訓(xùn)練，變以“看”為主到“做”、“看”并重。《植物生物學(xué)實驗》第2皈包括基本實驗技能、基礎(chǔ)實驗和自選實驗三部分，仍以形態(tài)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)分類( 多樣性)內(nèi)容為主，適當(dāng)增加了有關(guān)生理代謝、生態(tài)和遺傳進(jìn)化的內(nèi)容，并在實驗材料的選擇方面，兼顧南北地域特點，以增強(qiáng)教材的適用性。本書的另一個特色是用提出問題和學(xué)生回答的形式，提示學(xué)生應(yīng)該著重觀察哪些內(nèi)容，應(yīng)該觀察到哪些結(jié)果，以及從哪些方面對觀察結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，以促進(jìn)學(xué)生獨立操作、獨立觀察和獨立分析問題能力的培養(yǎng)?！　”緯勺鳛楦黝惔髮Ｔ盒ｉ_設(shè)植物生物學(xué)實驗課程的教材，也可供中學(xué)生物學(xué)教師或其他讀者參考。

書籍目錄

第一部分　基本實驗技能　1　植物形態(tài)描述 　2　光學(xué)顯微鏡的使用與維護(hù) 　3　顯微測量技術(shù) 　4　生物繪圖法 　5　生物科學(xué)攝影 　6　臨時裝片及染色 　7　根尖的離析與壓片 　8　徒手切片 　9　木材的離析制片 　10　整體透明封片 　11　花程式和花圖式 　12　花粉形態(tài)制片 　13　植物檢索表的使用與編制 　14　植物標(biāo)本的采集和制作 第二部分　基礎(chǔ)實驗　15　植物形態(tài)的多樣性 　16　植物體的元素組成 　17　植物細(xì)胞（I）：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)　18　植物細(xì)胞（Ⅱ）：植物細(xì)胞中的后含物　19　植物細(xì)胞（Ⅲ）：有絲分裂與減數(shù)分裂　20　植物組織（工）：分生組織 　21　植物組織（Ⅱ）：成熟：組織 　22　植物組織（Ⅲ）：水勢和滲透勢 　23　孢子植物（I）：藻類植物 　24　孢子植物（Ⅱ）：真菌　25　孢子植物（Ⅲ）：苔蘚植物　26　孢子植物（Ⅳ）：蕨類植物 　27　種子植物（I）：裸子植物 　28　種子植物（Ⅱ）：被子植物 　29　根（I）：根的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 　30　根（Ⅱ）：根的生長 　31　莖（I）：莖的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 　32　莖（Ⅱ）：莖的輸導(dǎo)作用 　33　葉（工）：葉的結(jié)構(gòu)與生態(tài)類型 　34　葉（Ⅱ）：葉綠體色素與光合作用 　35　花（工）：花的形態(tài)與結(jié)構(gòu) 　36　花（Ⅱ）：花粉粒的形態(tài)與萌發(fā) 　37　果實和種子（I）：果實和種子的類型 　38　果實和種子（Ⅱ）：種子的生活力 　39　植物種群：種群數(shù)量與年齡結(jié)構(gòu) 　40　植物群落：群落結(jié)構(gòu)與物種組成 第三部分　自選實驗　41　植物形態(tài)變異的數(shù)量分析 　42　植物種群的遺傳多樣性檢測 　43　植物的核型分析 　44　植物組織切片 　45　植物組織和細(xì)胞的顯微化學(xué)染色 　46　植物組織培養(yǎng) 　47　植物的無土栽培與受控實驗 　48　開花與傳粉過程的觀測 　49　花粉萌發(fā)與花粉管生長的觀察 　50　浮游植物的調(diào)查和鑒定 彩版圖版

章節(jié)摘錄

　　1　植物形態(tài)描述　　植物界的物種多樣性和遺傳多樣性以及植物所處生態(tài)環(huán)境的多樣性導(dǎo)致了植物形態(tài)的多樣性，學(xué)習(xí)和研究植物的形態(tài)就要學(xué)會使用科學(xué)的語言對植物的形態(tài)特征進(jìn)行描述。苔蘚植物、蕨類植物和種子植物在形態(tài)上存在較大的差異，各有一套適用的形態(tài)術(shù)語，但對某些基本形狀（如葉形）的描述所用術(shù)語是通用的?！　≌匠霭娴闹参飳W(xué)專著如植物志、高等植物圖鑒（或圖譜、圖說）上有對許多植物的形態(tài)描述，可以模仿或參照這些著作上的范例來學(xué)習(xí)對植物形態(tài)描述的規(guī)范。　　1．植物形態(tài)描述的基本規(guī)則　　·形態(tài)觀察和測量：植物形態(tài)描述建立在對實物（生活植株或標(biāo)本）的實際觀察的基礎(chǔ)之上。對數(shù)量形狀要進(jìn)行測量，肉眼不能分辨的性狀要借助體視顯微鏡觀察。為了更好地了解植物的形態(tài)變異，可能要對該植物的居群（種群）進(jìn)行考察，或者要查閱多份植物標(biāo)本?！　　っ枋龅拇涡颍焊叩戎参锒加兄鴱?fù)雜的形態(tài)結(jié)構(gòu)，形態(tài)描述要按一定的次序進(jìn)行?？偟捻樞蚴牵合日w后局部，由下而上，自外向內(nèi)。先描述生活型和株高，再自下而上地依次敘述其根、莖、葉；先描述花的總體特征，再自外向內(nèi)敘述其萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊；描述雄蕊，則先陳述雄蕊的數(shù)目、排列方式、結(jié)合與否，然后自下而上說明其花絲和花藥的特征。　　·形態(tài)術(shù)語的運用：描述植物的形態(tài)特征只能應(yīng)用科學(xué)語言，不能使用俗語，一般情況下也不應(yīng)該使用自創(chuàng)的術(shù)語。　　·句式的規(guī)范：描述植物要用最簡潔的句子。對每一性狀的描述，都要把性狀（器官）名稱放在句首，后面直接加上表示狀態(tài)的形容詞或數(shù)詞。例如，敘述花的顏色為白色的句式為“花白色”，而不是“白花”；敘述雄蕊數(shù)目為5枚的句式為“雄蕊5”，而不是“5個雄蕊”。

圖書封面

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