傳熱學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，是在第三版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部制定的“高等學(xué)校工科本科傳熱學(xué)課程教學(xué)基本要求”，并總結(jié)近年來教學(xué)改革成果修訂而成的。本書第三版是面向21世紀(jì)課程教材、普通高等教育“九五”國家級(jí)重點(diǎn)教材和首屆國家級(jí)精品課程主講教材?！　”緯鶕?jù)我國“國家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要”的精神以及當(dāng)前世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、高等教育國際化與本土化的發(fā)展趨勢(shì)，在教材內(nèi)容上力爭(zhēng)反映最新科技成就，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提倡節(jié)約能源，拓展教材適應(yīng)性，以適應(yīng)我國21世紀(jì)初葉發(fā)展的需要。全書共11章，包括導(dǎo)熱、對(duì)流傳熱、輻射傳熱、傳熱過程和換熱器、傳質(zhì)學(xué)等內(nèi)容，每章有小結(jié)與應(yīng)用。全書典型例題剖析深刻，習(xí)題豐富，參考文獻(xiàn)詳盡，可供讀者深入學(xué)習(xí)時(shí)參考?！　”緯勺鳛楦叩葘W(xué)校能源動(dòng)力類、化工與制藥類、航空航天類、機(jī)械類、環(huán)境與安全類、交通運(yùn)輸類、武器類以及土建類等專業(yè)的教科書或教學(xué)參考書，也可供其他專業(yè)選用和有關(guān)科技工作者參考。

書籍目錄

主要符號(hào)表第1章　緒論　1.1　傳熱學(xué)的研究?jī)?nèi)容及其在科學(xué)技術(shù)和工程中的應(yīng)用　1.2　熱能傳遞的三種基本方式　1.3　傳熱過程和傳熱系數(shù)　1.4　傳熱學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史和研究方法　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第2章　穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)　2.1　導(dǎo)熱基本定律——傅里葉定律　2.2　導(dǎo)熱問題的數(shù)學(xué)描寫　2.3　典型一維穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱問題的分析解　2.4　通過肋片的導(dǎo)熱　2.5　具有內(nèi)熱源的一維導(dǎo)熱問題　2.6　多維穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的求解　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第3章　非穩(wěn)態(tài)熱傳導(dǎo)　3.1　非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的基本概念　3.2　零維問題的分析法——集中參數(shù)法　3.3　典型一維物體非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的分析解　3.4　半無限大物體的非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱　3.5　簡(jiǎn)單幾何形狀物體多維非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱的分析解　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第4章　熱傳導(dǎo)問題的數(shù)值解法　4.1　導(dǎo)熱問題數(shù)值求解的基本思想　4.2　內(nèi)節(jié)點(diǎn)離散方程的建立方法　4.3　邊界節(jié)點(diǎn)離散方程的建立及代數(shù)方程的求解　4.4　非穩(wěn)態(tài)導(dǎo)熱問題的數(shù)值解法　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第5章　對(duì)流傳熱的理論基礎(chǔ)　5.1　對(duì)流傳熱概說　5.2　對(duì)流傳熱問題的數(shù)學(xué)描寫　5.3　邊界層型對(duì)流傳熱問題的數(shù)學(xué)描寫　5.4　流體外掠平板傳熱層流分析解及比擬理論　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第6章　單相對(duì)流傳熱的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　6.1　相似原理與量綱分析　6.2　相似原理的應(yīng)用　6.3　內(nèi)部強(qiáng)制對(duì)流傳熱的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　6.4　外部強(qiáng)制對(duì)流傳熱——流體橫掠單管、球體及管束的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　6.5　大空間與有限空間內(nèi)自然對(duì)流傳熱的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　6.6　射流沖擊傳熱的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第7章　相變對(duì)流傳熱　7.1　凝結(jié)傳熱的模式　7.2　膜狀凝結(jié)分析解及計(jì)算關(guān)聯(lián)式　7.3　膜狀凝結(jié)的影響因素及其傳熱強(qiáng)化　7.4　沸騰傳熱的模式　7.5　大容器沸騰傳熱的實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)式　7.6　沸騰傳熱的影響因素及其強(qiáng)化　7.7　熱管簡(jiǎn)介　本章小結(jié)與應(yīng)用　復(fù)習(xí)題　習(xí)題　參考文獻(xiàn)第8章　熱輻射基本定律和輻射特性第9章　輻射傳熱的計(jì)算第10章　傳熱過程分析與換熱器的熱計(jì)算第11章　傳質(zhì)學(xué)簡(jiǎn)介附錄主題索引作者索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：熱絕緣類型的問題對(duì)于高溫的設(shè)備，目的是減少散熱損失（heat loss），對(duì)于低溫設(shè)備，則是減少冷量的損失，或稱減少漏熱（heat leak）。以保存液氮、液氧的低溫容器（稱為杜瓦瓶）為例，由于采取了各種減少熱量傳遞的措施，可以使得在垂直于杜瓦瓶壁面方向的熱量傳遞減少到采取措施前的千分之一，甚至更少，從而有效地防止了位于瓶中低溫液體的蒸發(fā)，減少了能量損失。這兩類問題都關(guān)系到節(jié)約能源問題。能源問題是我國中長(zhǎng)期科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃中第一個(gè)提到的論題，節(jié)約能源是實(shí)現(xiàn)我國能源可持續(xù)發(fā)展的重要國策，本書將對(duì)強(qiáng)化與削弱傳熱的原理與技術(shù)予以充分注意。溫度控制類型的問題可以舉電子器件的冷卻和航天器重返大氣層時(shí)的熱防護(hù)為例。隨著大規(guī)模集成電路技術(shù)的迅速發(fā)展，電子芯片單位面積的功率不斷增加，及時(shí)地將器件的功耗所產(chǎn)生的熱量排出，以保持器件一定的工作溫度已經(jīng)成為當(dāng)前電子技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前電子器件損壞的主要原因是熱損壞，即工作溫度超過允許的數(shù)值。為了進(jìn)一步提高個(gè)人計(jì)算機(jī)（PC）與筆記本電腦的性能，其芯片的有效冷卻已經(jīng)成為瓶頸問題。目前，從總體上說，芯片的冷卻正在經(jīng)歷著從空氣冷卻（風(fēng)冷）向液體直接冷卻的技術(shù)發(fā)展。航天飛機(jī)在重返地球時(shí)，以當(dāng)?shù)匾羲俚?5-20倍的極高速度進(jìn)入大氣層，由于氣體的粘性阻滯作用產(chǎn)生的大量熱量會(huì)使飛行器表面（特別是前緣）受到劇烈的加熱[稱為氣動(dòng)加熱（aero-heating）]。

編輯推薦

《普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材?傳熱學(xué)(第4版)》可作為高等學(xué)校能源動(dòng)力類、化工與制藥類、航空航天類、機(jī)械類、環(huán)境與安全類、交通運(yùn)輸類、武器類以及土建類等專業(yè)的教科書或教學(xué)參考書，也可供其他專業(yè)選用和有關(guān)科技工作者參考。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    傳熱學(xué) PDF格式下載

---