英語3

前言

　　《英語》（高職高專版）系列教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的《高職高專英語課程教學基本要求》（以下簡稱《基本要求》）編寫的，是“教育部高職高專規(guī)劃教材”。本套教材的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生在中國環(huán)境下使用英語進行涉外交際的能力。具體涉及四個方面：1.使學生掌握一定的英語基礎知識和技能；2.使學生具有閱讀和翻譯有關業(yè)務英語資料的能力；3.訓練學生進行簡單的日常和涉外會話的初步能力；4.培養(yǎng)學生模擬套寫簡單信函等涉外業(yè)務應用文的能力?！　”咎捉滩挠芍鹘滩摹队⒄Z》1～4冊、《英語綜合練習》1～4冊及《英語1、2答案和譯文》、《英語3、4答案和譯文》組成。每冊學生用書均配有錄音磁帶?！　　队⒄Z》　　第一冊為預備教材，詞匯起點為800詞，主要目的是幫助英語水平低于《基本要求》規(guī)定的學生，復習鞏固中學階段已學過的語音、語法、詞匯，為進一步學習打下基礎。為了便于初學者使用本書，書后附有基本語音知識、基本語法知識和基本詞匯。　　第二冊的重點是簡單句的基本語法歸納和復習，基本句式的聽說讀寫譯技能的訓練，并注意把語言基本功訓練與實際涉外活動結(jié)合起來，使學生從一開始就能貫徹學用結(jié)合，學一點、用一點的原則?！　〉谌齼院偷谒膬栽趥?cè)重閱讀基本技能訓練和語言應用能力提高的同時，繼續(xù)進行聽說讀寫譯的綜合訓練，并引入涉外交際資料的閱讀、翻譯和套寫訓練，將讀譯寫技能的培養(yǎng)作為教學重點，把培養(yǎng)學生實際使用英語去處理業(yè)務工作中的涉外交際活動的能力作為最終目標?！　　队⒄Z綜合練習》　　《英語綜合練習》既與《英語》緊密配合，又不相互重復。與《英語》相比，《英語綜合練習》遵循“自學、自練、自測”的原則，選材內(nèi)容更簡短、生動，訓練方式與形式更靈活多樣，并適時提供自測試題供學生檢測自己的學習成果?？紤]到學生自學的特點，聽錄音遍數(shù)不強求一致，學生可根據(jù)自己的實際需要多次播放；讀譯寫部分以讀懂理解為主，編配了少量練習以幫助學生擴大詞匯和鞏固語法。因此，同時使用這兩套用書，會收到相得益彰的效果。

內(nèi)容概要

　　《英語》（高職高專版）第二版系列教材是“普通高等教育‘十五’國家級規(guī)劃教材”，供高職高專非英語專業(yè)低起點學生使用。與第一版相比，《英語3》第二版在原有話題的基礎上做了些局部調(diào)整，并在每個單元“文章聽說讀寫譯綜合練習”中都增加了一篇閱讀文章Passage B。修訂后的教程還對語法部分（Grammar Focus）進行了必要的調(diào)整，針對基本語法技能進行必要的訓練?！　】傊?，修訂后的《英語3》（高職高專版）更貼近2000年教育部頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》，內(nèi)容更豐富，練習更有針對性，更加符合當前形勢下的涉外實際需要。

書籍目錄

UNIT 1 Education in the AirIntegrated Skills DevelopmentPassage A. Open EducationB. Do Some Majors Have a Gender Bias?Applied Writing Application FormGrammar Focus Comparative Degree of Adjectives and AdverbsMerry LearningWords & PhrasesUNIT 2 Western HolidaysIntegrated Skills DevelopmentPassage A. ChristmasB. April FoolApplied Writing Visiting Card, Christmas Card and New Years CardGrammar Focus Superlative Degree of Adjectives and AdverbsMerry LearningWords & PhrasesUNIT 3 Social CustomsIntegrated Skills DevelopmentPassage A. Different Cultures and Different CustomsB. Travel MannersApplied Writing Sign and PosterGrammar Focus Attributive ClauseMerry LearningWords & PhrasesUNIT 4 How to Use a BankIntegrated Skills DevelopmentPassage A. Banking ServicesB. US Monetary SystemApplied Writing Check and DraftGrammar Focus Subject ClauseMerry LearningWords & PhrasesUNIT 5 How Does the Stock Exchange Work?Integrated Skills DevelopmentPassage A. The StockbrokerB. StockApplied Writing ProspectusGrammar Focus Adverbial Clauses of Time, Space, Condition and ConcessionMerry LearningWords & PhrasesTest One （Unit 1 - Unit 5）UNIT 6 Do You Follow Ads?Integrated Skills DevelopmentPassage A. The Power of PersuasionB. Advertising： The Selling of a ProductApplied Writing Classified AdsGrammar Focus Adverbial Clauses of Manner and Comparison Merry LearningWords & PhrasesUNIT 7 Are You a Football Fan?Integrated Skills DevelopmentPassage A. The Most Dramatic Cup Final WembleyB. The Professional FootballerApplied Writing Timetable and ProgrammeGrammar Focus Adverbial Clauses of Cause, Result and PurposeMerry LearningWords & PhrasesUNIT 8 Food CultureIntegrated Skills DevelopmentPassage A. Eat Like French WomenB. Business Lunch and CultureApplied Writing Advertisement of SaleGrammar Focus Present and Past Participles Used as AttributiveMerry LearningWords & PhrasesUNIT 9 Online Smiley FaceIntegrated Skills DevelopmentPassage A. Online Smiley FaceB. Agog over GoogleApplied Writing Operating InstructionsGrammar Focus Infinitives as Object, Adverbial and AttributiveMerry LearningWords & PhrasesUNIT 10 Do They Save Time or Waste Time?Integrated Skills DevelopmentPassage A. Overload： More Time Is Less TimeB. If Microsoft Built CarsApplied Writing Trouble Shooting GuideGrammar Focus Object ComplementMerry LearningWords & PhrasesTest Two （Unit 6 - Unit 10）VocabularyPhrases

章節(jié)摘錄

　　7 Read the following English sentences，paying attention to the italicized parts and translate the Chinese sentences by imitating their structure.　　1.In traditional education，the teacher may feel that the students are not very grown up.　　In university，the students may feel that everything is not the same as when they were at high school.　　a.在美國出生的中國人可能會感到他們很難進入美國的主流社會?！　。╩ainstream of the American society）　　b.工作中，雇員會感到他們的生活并不是那么豐富多彩?！　?.The teachers feel that they must tell the students what to do most of the time，and that they make the students study specific things.　　The bosses feel that they must tell their employees what to do most of the time，and that they make their employees follow specific instructions.　　a.家長們感到在大部分時間里他們必須告訴孩子們做什么，而且他們還要孩子們做一些具體的事情?！　.這些軍官認為在大部分時間里他們必須告訴士兵做什么，而且他們還要士兵服從他們的命令。　　3.There is a list of things that the students must do to finish the class.　　There is a list of terms that the students must learn to understand the book.　　a.孩子們還有很多事情必須了解才能參加比賽?！　.研究人員還有很多工作要做才能讓機器人取代工人?！　?.There are rules made by the teacher that the students must follow,even if the students see no reason for the rules.　　There are solutions passed by the board meeting that the managers must fulfill，even if they see no reason for these solutions.　　a.還有些老師推薦的資料要求學生必須購買，即使學生認為買這些資料沒什么必要?！　.還有些傳統(tǒng)的就餐規(guī)矩家長要求孩子必須遵守，即使孩子們看不出遵守這些禮儀有什么必要。

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