乘風(fēng)漢語2

出版時(shí)間:2006-6  出版社:高等教育出版社  作者:國家漢辦  頁數(shù):93  

內(nèi)容概要

《乘風(fēng)漢語2(教師用書)》首先從總體上簡要介紹了乘風(fēng)漢語課件的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路和教師的作用等等,并對(duì)課件的構(gòu)成,包括各主要模塊和子模塊的內(nèi)容以及它們之間的關(guān)系等作了較為詳細(xì)的解釋,同時(shí)對(duì)各部分內(nèi)容在課堂上如何處理作了總體說明。

書籍目錄

使用說明第九集 就要去中國了第十集 這個(gè)……我不會(huì)第十一集 我最喜歡歷史課第十二集 去大偉家怎么走第十三集 生日蛋糕第十四集 吃北京烤鴨第十五集 中國的節(jié)日第十六集 乘風(fēng)漢語比賽第十七集 這種絲巾多少錢

章節(jié)摘錄

  文化注釋  本集文化注釋包括:地址表達(dá)方式、寵物、長江、毛筆與中國書法和馬的象征意義?! ∮嘘P(guān)“地址表達(dá)辦式”的注釋,老師可以聯(lián)系時(shí)間表達(dá)的中英差異多舉兩個(gè)例子進(jìn)行說明,并且對(duì)學(xué)生理解的情況進(jìn)行檢查。檢查的方法可以是讓學(xué)生填寫一個(gè)信封,老師按英語的習(xí)慣給地址(如分四行寫,陸大偉,乘風(fēng)小區(qū)8號(hào)樓502,北京市學(xué)院路,北京中國)?! ∮嘘P(guān)“寵物”的文化注釋,老師可以針對(duì)課件中的內(nèi)內(nèi)容提一兩個(gè)問題。如讓學(xué)生判斷下面的說法足否正確:  In China,dogs must be registered with the relevant government agency,and their owners must obtain a dog-keeping permit.  有關(guān)“長江”的說明,老帥可以問兩個(gè)問題:  Which of the following scenic spots and historical sites are along the Yangtze River riverbanks? The Grand Buddha at Leshan.the Yueyang Pavilion.the Great Wall or the Summer Palace?  How long is the Yangtze River? A)63 000km  B)6 300km  C)6.30km  關(guān)于“毛筆與中國書法”,除了讓學(xué)生了解課件中的內(nèi)容,欣賞課件中的中的圖片外,老師可以將毛筆的實(shí)物和宣紙帶到教室,讓學(xué)生嘗試寫一兩個(gè)字,親身感受一下用毛筆的感覺。  關(guān)于“馬的象征意義”,老師可以補(bǔ)一些其他動(dòng)物在漢語中的象征意義,并和英語中動(dòng)物的象征意義進(jìn)行比較。如狗在漢語里常常有不好的意思,龍?jiān)跐h語里常常代表皇帝等?! ∮螒虿糠职嘘P(guān)“長江”和“馬的象征意義”的問題?! ≌Z言注釋  本集的語言注釋包括“怎么”和“這樣”。這兩個(gè)代詞都有在動(dòng)詞前,表示動(dòng)作的方式?!  霸趺础庇糜谠儐柗绞綍r(shí),動(dòng)詞不用否定式。課件的注釋提供了4個(gè)對(duì)話作為例了,然后設(shè)汁了組匹配練習(xí)。該練習(xí)主要讓學(xué)生將上行的動(dòng)詞“玩”、“做”、“打”分別拖動(dòng)到下行的游戲、旗袍和籃球圖標(biāo)上。

編輯推薦

  《乘風(fēng)漢語2(教師用書)》所針對(duì)的對(duì)象為12~18歲以漢語作為外語的青少年學(xué)習(xí)者。教材充分考慮了青少年學(xué)習(xí)者的心理需求,注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,將大量的語言學(xué)習(xí)任務(wù)融入趣味活動(dòng)之中,做到寓教于樂。

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