實(shí)用多媒體技術(shù)

前言

　　我很高興看到，作為教育部重點(diǎn)課題“高職高專教育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容體系原則的研究與實(shí)踐”的研究成果之一，國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題——“IT領(lǐng)域高職課程結(jié)構(gòu)改革與教材改革的研究與試驗(yàn)”課題組所編撰的（《高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”解決方案（兩、三年制適用）》（以下簡(jiǎn)稱“解決方案”）以及高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案配套教材分別由科學(xué)出版社和高等教育出版社出版了?！　∥覈?guó)高等職業(yè)教育面臨著新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)的發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越需要大批高素質(zhì)的實(shí)用型高級(jí)人才。如何培養(yǎng)職業(yè)人才呢？教育部提出了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生巨大變革。例如，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、兩年學(xué)制、推行雙證、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等，都是圍繞就業(yè)導(dǎo)向而采取的一系列重要措施。　　信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)之一，它需要大批高素質(zhì)的高級(jí)實(shí)用人才?！陡叩嚷殬I(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”解決方案》以及高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案配套教材的出版對(duì)促進(jìn)高等職業(yè)教育IT類人才培養(yǎng)，我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步改革高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式都具有積極意義，它的創(chuàng)新之處主要在于：　?。?）“解決方案”以及配套教材是依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求開發(fā)的，它根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)復(fù)合型高技能人才需求的特點(diǎn)，結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)部最新推出的“cEAc一院校IT職業(yè)認(rèn)證證書”標(biāo)準(zhǔn)要求編寫而成。認(rèn)證證書表明持證人具備了相應(yīng)技術(shù)水平和應(yīng)用能力，它可以作為相關(guān)崗位選聘人員、技術(shù)水平鑒定的參考依據(jù)。將其弓I入學(xué)歷教育，可以使高職高專學(xué)生在不延長(zhǎng)學(xué)制的情況下，獲得證書以提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。　?。?）“解決方案”以及配套教材是根據(jù)教育部最新制定的《普通高等教育學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》開發(fā)的，并以其中的電子信息大類專業(yè)（大類代碼：59）設(shè)置的情況為依據(jù)，對(duì)于高等職業(yè)院校兩年制IT類專業(yè)學(xué)校來(lái)說，具有較大的參考價(jià)值?！　。?）“解決方案”以及配套教材采取了先進(jìn)的課程開發(fā)方法，采用了已經(jīng)通過部級(jí)鑒定的“就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程及其開發(fā)方法（VOCSCUM）”。該方法現(xiàn)已作為優(yōu)秀案例列入教育部高等教育司組織編寫的“銀領(lǐng)工程”系列叢書，值得高職高專院校借鑒?！　∥蚁Ｍ?，從事IT類高等職業(yè)教育的老師以及在該領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生能從“解決方案”以及配套教材中得到較大的收獲。

內(nèi)容概要

　　《實(shí)用多媒體技術(shù)》采用“就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程及其開發(fā)方法（VOCSCI.IM）”進(jìn)行開發(fā)，是國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題“IT領(lǐng)域高職課程結(jié)構(gòu)改革與教材改革的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究成果之一?！秾?shí)用多媒體技術(shù)》是“高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)‘雙證課程’培養(yǎng)方案配套教材”之一，同時(shí)也是“CEAC國(guó)家信息化培訓(xùn)認(rèn)證”的指定教材，具有鮮明的特色，可作為高職高專院校電子信息類專業(yè)的教材?！　　秾?shí)用多媒體技術(shù)》主要涉及多媒體及多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體應(yīng)用開發(fā)工具及平臺(tái)、多媒體技術(shù)的綜合應(yīng)用等內(nèi)容，偏重于多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用?！　　秾?shí)用多媒體技術(shù)》第1～5章介紹多媒體基礎(chǔ)知識(shí)、圖形／圖像、音頻和視頻的基礎(chǔ)知識(shí)、主流處理工具（Photoshop、CoolEdit、Premiere）以及流媒體技術(shù)的基本概念等：第6～8章著重介紹多媒體格式轉(zhuǎn)換工具及使用技巧、多媒體綜合應(yīng)用實(shí)踐及常見問題的解決方法。《實(shí)用多媒體技術(shù)》附有7個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)，從不同的角度培養(yǎng)讀者的實(shí)踐動(dòng)手能力。正文中涉及的素材可到高等教育出版社高職高專教學(xué)資源網(wǎng)下載?！　　秾?shí)用多媒體技術(shù)》側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用，實(shí)例豐富，適合于高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校、成人高等院校、本科院校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息類專業(yè)教學(xué)使用，也可供示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、民辦高校、技能型緊缺人才培養(yǎng)使用。

書籍目錄

第1章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)1.1 多媒體技術(shù)概述1.1.1 多媒體的概念1.1.2 多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域1.1.3 多媒體素材的類型與特點(diǎn)1.2 多媒體素材制作與合成工具1.2.1 文本處理工具1.2.2 圖形／圖像處理工具1.2.3 動(dòng)畫處理工具1.2.4 常用音頻處理工具1.2.5 常用視頻處理工具1.2.6 常用多媒體素材合成工具1.3 多媒體計(jì)算機(jī)的硬件組成1.4 多媒體光盤的制作1.4.1 制作圖標(biāo)1.4.2 制作光盤自啟動(dòng)程序1.4.3 光盤的刻錄1.5 習(xí)題1.6 單元實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)制作自啟動(dòng)多媒體光盤第2章 圖形圖像信息處理技術(shù)2.1 圖像顏色基礎(chǔ)2.1.1 顏色的基本概念2.1.2 圖像的顏色模型2.2 矢量圖形與位圖圖像2.2.1 矢量圖形和位圖圖像的特點(diǎn)2.2.2 圖像的主要屬性2.2.3 圖形／圖像的文件格式2.3 圖形／圖像的獲取方式2.4 使用AdobePlaotoshtopCS處理圖像信息2.4.1 PhotoshopCS的啟動(dòng)和常用工具介紹2.4.2 PhotoshopCS圖層應(yīng)用示例2.4.3 PhotoshopCS通道與蒙版應(yīng)用示例2.4.4 PhotoshopCS濾鏡應(yīng)用示例2.4.5 PhotoshopCS綜合處理應(yīng)用示例2.5 習(xí)題2.6 單元實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)AdobePhotoshopCS的綜合應(yīng)用第3章 音頻信息處理技術(shù)3.1 音頻信息基礎(chǔ)3.1.1 多媒體中的音頻信息3.1.2 數(shù)字音頻文件3.1.3 音頻文件的播放3.2 AIDI與音樂合成3.2.1 基本概念3.2.2 音樂合成3.3 文本一語(yǔ)音互換3.3.1 文本轉(zhuǎn)換為語(yǔ)音3.3.2 語(yǔ)音轉(zhuǎn)換為文本3.4 音頻編輯軟件CoolEditPro3.4.1 CoolEditPro簡(jiǎn)介3.4.2 使用CoolEditPro錄制MP3文件3.4.3 使用CoolEditPro處理MIDI文件3.5 習(xí)題3.6 單元實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)3一l文本朗讀軟件的使用實(shí)訓(xùn)3-2在Windows下錄音和編輯音頻實(shí)訓(xùn)3-3應(yīng)用Coo1.EditPro進(jìn)行音頻編輯第4章 視頻信息處理技術(shù)4.1 視頻信息概述4.1.1 什么是視頻4.1.2 視頻的制式4.1.3 視頻處理中的常用概念4.1.4 視頻信號(hào)的格式4.1.5 視頻的數(shù)字化4.2 MPEG運(yùn)動(dòng)圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)4.3 視頻信息的處理4.3.1 常見的視頻處理功能4.3.2 視頻信息的獲取4.4 視頻信息的播放4.5 利用AdobePremierePro處理視頻信息4.5.1 AdobePremierePro的新特點(diǎn)4.5.2 AdobePremierePro功能簡(jiǎn)介4.5.3.AdobePremierePro綜合應(yīng)用4.6 習(xí)題4.7 單元實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)利用AdobePremierePro處理視頻信息第5章 流媒體技術(shù)5.1 流媒體技術(shù)基礎(chǔ)5.1.1 流媒體技術(shù)概述5.1.2 解壓縮算法概述5.2 流式傳輸?shù)幕靖拍?.2.1 流式傳輸概述5.2.2 流媒體技術(shù)原理5.2.3 流媒體播放方式5.3 流媒體傳輸協(xié)議5.3.1 實(shí)時(shí)傳輸協(xié)議RTP與RTCP5.3.2 實(shí)時(shí)流協(xié)議RTSP5.3.3 資源預(yù)訂協(xié)議RSVP5.4 流媒體文件格式5.4.1 QuickTime電影文件格式5.4.2 RealSystem的RealMedia文件格式5.4.3 Microsoft高級(jí)流格式ASF5.5 習(xí)題第6章 多媒體文件格式的相互轉(zhuǎn)換6.1 音頻格式間的轉(zhuǎn)換6.1.1 WAV與MIDI的相互轉(zhuǎn)換6.1.2 WAV與MP3的相互轉(zhuǎn)換6.1.3 從WAV到CD的轉(zhuǎn)換6.1.4 從CD到MP3的轉(zhuǎn)換6.2 視頻格式間的轉(zhuǎn)換6.2.1 AVI與MPEG的相互轉(zhuǎn)換6.2.2 從RM、WMV和MOV到MPEG的轉(zhuǎn)換6.2.3 MPEG與ASF的相互轉(zhuǎn)換6.2.4 從DVD到VCD的轉(zhuǎn)換6.2.5 從VCD到MPEG－4的轉(zhuǎn)換6.3 視頻格式與音頻格式間的轉(zhuǎn)換6.3.1 從視頻文件中提取聲音6.3.2 將視頻文件轉(zhuǎn)換為Flash文件6.4 單元實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)音頻、視頻多種格式的轉(zhuǎn)換第7章 多媒體技術(shù)技巧應(yīng)用綜合實(shí)踐7.1 用WindOw$Media建立視頻點(diǎn)播系統(tǒng)7.1.1 創(chuàng)建點(diǎn)播單播發(fā)布點(diǎn)7.1.2 客戶端的連接方式7.1.3.ASF文件的制作7.2 用Winamp開設(shè)個(gè)人廣播7.3 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的使用7.4 將磁帶聲音錄入計(jì)算機(jī)第8章 多媒體技術(shù)應(yīng)用常見問題及解答8.1 RealPlayer應(yīng)用常見問題及解答8.2 常見播放、解碼問題及解答附錄一 音頻、視頻格式大全附錄二 常見數(shù)字視頻技術(shù)名詞解釋附錄三 音樂網(wǎng)站大全附錄四 精選電臺(tái)與電視臺(tái)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　多媒體的英文單詞是Multimedia，它由multi和media兩部分組成，即多種媒體的綜合。多媒體是一個(gè)內(nèi)涵范圍很寬的概念，至今還沒有一個(gè)明確的定義。一般而言，多媒體是指融合了兩種以上媒體的人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體?！　≡谶@個(gè)定義中，需要注意以下幾點(diǎn)：　?、俣嗝襟w是信息交流和傳播媒體，從這個(gè)意義上說，多媒體和電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體的功能是一樣的?！　、诙嗝襟w是人機(jī)交互式的媒體，這里所指的“機(jī)”，主要是指計(jì)算機(jī)或者由微處理器控制的其他終端設(shè)備，如智能電視、手機(jī)等。從這個(gè)意義上說，多媒體和目前大家所熟悉的模擬電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)媒體是大不相同的?！　、蹅鞑バ畔⒌拿襟w的種類很多，包括文字、聲音、電視、圖形、圖像、動(dòng)畫等。具有對(duì)多種媒體進(jìn)行處理能力的計(jì)算機(jī)可稱為多媒體計(jì)算機(jī)?！　《嗝襟w技術(shù)不是各種信息媒體的簡(jiǎn)單復(fù)合，它是一種把文本（Text）、圖形（Graphics）、圖像（Images）、動(dòng)畫（Animation）和聲音（Sound）等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計(jì)算機(jī)的使用領(lǐng)域，使計(jì)算機(jī)由辦公室、實(shí)驗(yàn)室中的專用品變成了信息社會(huì)的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。

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