傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論

前言

　　我很高興看到，作為教育部重點(diǎn)課題“高職高專教育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容體系原則的研究與實(shí)踐”的研究成果之一，國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級(jí)課題——“IT領(lǐng)域高職課程結(jié)構(gòu)改革與教材改革的研究與試驗(yàn)”課題組所編撰的《高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”解決方案（兩、三年制適用）》（以下簡(jiǎn)稱《解決方案》）以及高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案配套教材分別由科學(xué)出版社和高等教育出版社出版了?！　∥覈叩嚷殬I(yè)教育面臨著新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著國民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)的發(fā)展，我國越來越需要大批高素質(zhì)的實(shí)用型高級(jí)人才。如何培養(yǎng)職業(yè)人才呢？教育部提出了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生巨大變革。例如，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、兩年學(xué)制、推行雙證、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地等，都是圍繞就業(yè)導(dǎo)向而采取的一系列重要措施?！　⌒畔a(chǎn)業(yè)是我國支柱產(chǎn)業(yè)之一，它需要大批高素質(zhì)的高級(jí)實(shí)用人才?！陡叩嚷殬I(yè)教育電子信息類專業(yè)?！半p證課程”解決方案》以及高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)“雙證課程”培養(yǎng)方案配套教材的出版對(duì)促進(jìn)高等職業(yè)教育IT類人才培養(yǎng)，加速我國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步改革高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式都具有積極意義。它的創(chuàng)新之處主要在于：　　（1）《解決方案》以及配套教材是依據(jù)行業(yè)企業(yè)需求開發(fā)的，它根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)復(fù)合型高技能人才需求的特點(diǎn)，結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)部最新推出的“CEAC-院校IT職業(yè)認(rèn)證證書”標(biāo)準(zhǔn)要求編寫而成。認(rèn)證證書表明持證人具備了相應(yīng)技術(shù)水平和應(yīng)用能力，它可以作為相關(guān)崗位選聘人員、技術(shù)水平鑒定的參考依據(jù)。將其引入學(xué)歷教育，可以使高職高專學(xué)生在不延長(zhǎng)學(xué)制的情況下，獲得證書以提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力?！　。?）《解決方案》以及配套教材是根據(jù)教育部最新制定的《中國普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄》開發(fā)的，并以其中的電子信息大類專業(yè)（大類代碼：59）設(shè)置的情況為依據(jù)，對(duì)于高等職業(yè)院校兩年制IT類專業(yè)學(xué)校來說，具有較大的參考價(jià)值?！　。?）《解決方案》以及配套教材采取了先進(jìn)的課程開發(fā)方法，采用了已經(jīng)通過部級(jí)鑒定的“就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)能力系統(tǒng)化課程及其開發(fā)方法（VOcscuM）”，該方法現(xiàn)已作為優(yōu)秀案例列入教育部高等教育司組織編寫的“銀領(lǐng)工程”系列叢書，值得高職高專院校借鑒?！　∥蚁Ｍ?，從事IT類高等職業(yè)教育的老師以及在該領(lǐng)域?qū)W習(xí)的學(xué)生能從《解決方案》以及配套教材中得到較大的收獲。

內(nèi)容概要

　　《傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》共8章，主要介紹傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)定位、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)與媒體傳播的關(guān)系、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作流程、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)與藝術(shù)的特點(diǎn)、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成等內(nèi)容。《傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》適用于高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)，也可供各類培訓(xùn)課程和自學(xué)者使用。

書籍目錄

第1章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)定位1.1 我國現(xiàn)有的幾種藝術(shù)門類劃分1.2 藝術(shù)門類的再劃分及其依據(jù)1.3 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的定義和專業(yè)構(gòu)成小結(jié)習(xí)題第2章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)與媒體傳播的關(guān)系2.1 媒體傳播的概念2.2 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳播媒體的關(guān)系小結(jié)習(xí)題第3章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域3.1 廣告的基本概念和發(fā)展歷史3.2 企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)（CIS）的基本概念和發(fā)展歷史3.3 出版領(lǐng)域的基本概念和發(fā)展歷史3.4 互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷史3.5 動(dòng)畫領(lǐng)域的基本概念和發(fā)展歷史小結(jié)習(xí)題第4章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的功能4.1 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)在廣告制作中的功能4.2 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)在CIS中的功能4.3 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)在各類出版物制作中的功能4.4 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的功能4.5 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)在動(dòng)畫制作中的功能小結(jié)習(xí)題第5章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作流程5.1 廣告的制作流程5.2 CIS建立的運(yùn)作流程5.3 出版物設(shè)計(jì)制作流程5.4 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)總流程和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)流程5.5 動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作流程小結(jié)習(xí)題第6章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的技術(shù)與藝術(shù)特點(diǎn)6.1 當(dāng)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的技術(shù)特點(diǎn)6.2 當(dāng)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)小結(jié)習(xí)題第7章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)7.1 信息時(shí)代的概念7.2 當(dāng)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)小結(jié)習(xí)題第8章 傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)素質(zhì)及其養(yǎng)成8.1 素質(zhì)構(gòu)成8.2 素質(zhì)的培養(yǎng)方法和途徑小結(jié)習(xí)題附錄一：教學(xué)大綱參考方案附錄二：市場(chǎng)調(diào)研、工作流程實(shí)地考察實(shí)踐參考方案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?、坌畔?shù)量、傳播速度的改變：80年代進(jìn)人信息時(shí)代后，信息數(shù)量大幅增加、傳播速度大幅提升，使信息的重要性和影響力加大、競(jìng)爭(zhēng)加劇。企業(yè)必須加強(qiáng)內(nèi)外部信息傳遞的一致性、獨(dú)特性和系統(tǒng)性，以建立、鞏固和提升企業(yè)對(duì)外形象，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理、運(yùn)營機(jī)制?！　∵@些社會(huì)變革對(duì)日本原有的企業(yè)經(jīng)營管理方式造成很大的沖擊，從而促成了CIS在日本的引入。日本的企業(yè)管理模式原本就重視精神的力量，推崇以企業(yè)為家的統(tǒng)一性和忠誠感，與CIs強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的基點(diǎn)有共同性。面對(duì)時(shí)代變革的壓力與挑戰(zhàn)，日本企業(yè)紛紛引進(jìn)cIs并融入原有的“以人為本”的企業(yè)管理理念，更加注重企業(yè)精神和企業(yè)文化，使cIs理論體系得到了提升和發(fā)展，并促進(jìn)了CIS在亞洲地區(qū)企業(yè)的廣泛推廣?！　。?）發(fā)展過程　　20世紀(jì)70年代初，日本第一銀行、勸業(yè)銀行合并的新公司和老牌企業(yè)日本伊藤百貨均引進(jìn)cIs，并成功完成了形象更新，諸多著名企業(yè)紛紛跟進(jìn)。美國瓦特蘭多等公司和一些著名設(shè)計(jì)師在其中起了很大的指導(dǎo)作用?！　?0年代末，中國臺(tái)灣在日本設(shè)計(jì)師的協(xié)助下引入CIs，其中的成功典范是昧全公司?！　?nèi)地在80年代中期引入CIs，最初是作為美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。其后，在許多企業(yè)中得到推廣使用，其中成功的例子是原廣東東宛黃崗保健飲料廠的“太陽神”標(biāo)志的設(shè)計(jì)、使用?！　№n國在80年代末才引入cIs，由于本國產(chǎn)品外銷沒有自己的商標(biāo)，造成很大損失，所以經(jīng)過反省，開始引入CIS。

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