物理學(xué)（上冊）

內(nèi)容概要

本書是在《物理學(xué)》(第四版)基礎(chǔ)上，參照教育部非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會新制訂的《理工科非物理類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求(討論稿)》修訂而成的，書中涵蓋了基本要求中所有的核心內(nèi)容，并選取了一定數(shù)量的擴展內(nèi)容，供不同專業(yè)選用。在修訂過程中，本書保持原書體系合理，深廣度適當，分量適中，適應(yīng)面寬等特點，同時加強了近代物理的內(nèi)容，增強用現(xiàn)代觀點來詮釋經(jīng)典物理，以及近代物理的成就對科學(xué)技術(shù)的影響。    本書為上、下兩冊，上冊包括力學(xué)和電磁學(xué)，下冊包括振動和波動、光學(xué)、分子動理論和熱力學(xué)基礎(chǔ)、相對論、量子物理等。與本書相配套的還有多媒體《物理學(xué)(第五版)電子教案》、《物理學(xué)原理在工程技術(shù)中的應(yīng)用》 (第三版)、《物理學(xué)(第五版)習(xí)題分析與解答》和《物理學(xué)(第五版)學(xué)習(xí)指南》等。本書可作為高等學(xué)校理工科非物理類專業(yè)的教材，也可供文理科有關(guān)專業(yè)選用和社會讀者閱讀。

書籍目錄

第一章　質(zhì)點運動學(xué)　1—1　質(zhì)點運動的描述  　一、參考系質(zhì)點　　二、位置矢量運動方程位移　　三、速度    四、加速度　1—2　圓周運動　  一、平面極坐標  　二、圓周運動的角速度　  三、圓周運動的切向加速度和法向加速度  角加速度　  四、勻速率圓周運動和勻變速率圓周運動　1—3　相對運動　  一、時間與空間　  二、相對運動　  問題　  習(xí)題　第二章　牛頓定律　2—1　牛頓定律　  一、牛頓第一定律　  二、牛頓第二定律　  三、牛頓第三定律　  四、力學(xué)相對性原理　2—2　物理量的單位和量綱　2—3　幾種常見的力    一、萬有引力    二、彈性力    三、摩擦力　2—4　牛頓定律的應(yīng)用舉例　2—5　非慣性系慣性力　  問題　  習(xí)題第三章  動量守恒定律和能量守恒定律　3—1　質(zhì)點和質(zhì)點系的動量定理　  一、沖量質(zhì)點的動量定理    二、質(zhì)點系的動量定理　3—2　動量守恒定律　3—3　系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量移動問題　3—4　動能定理    一、功    二、質(zhì)點的動能定理　3—5　保守力與非保守力勢能    一、萬有引力和彈性力作功的特點    二、保守力與非保守力  保守力作功的數(shù)學(xué)表達式    三、勢能    四、勢能曲線  3—6　功能原理機械能守恒定律    一、質(zhì)點系的動能定理    二、質(zhì)點系的功能原理    三、機械能守恒定律  　四、宇宙速度  3—7　完全彈性碰撞　完全非彈性碰撞  3—8　能量守恒定律  3—9　質(zhì)心質(zhì)心運動定律    一、質(zhì)心    二、質(zhì)心運動定律　3—10　對稱性與守恒律    一、對稱性    二、守恒律與對稱性  問題  習(xí)題第四章  剛體的轉(zhuǎn)動  4—1　剛體的定軸轉(zhuǎn)動    一、剛體轉(zhuǎn)動的角速度和角加速度    二、勻變速轉(zhuǎn)動公式    三、角量與線量的關(guān)系  4—2　力矩轉(zhuǎn)動定律轉(zhuǎn)動慣量  　一、力矩　  二、轉(zhuǎn)動定律    三、轉(zhuǎn)動慣量……第五章　靜電場　第六章　靜電場中的導(dǎo)體與電介質(zhì)第七章　恒定磁場　第八章　電磁感應(yīng)　電磁場　附錄一　矢量附錄二　我國法定計量單位和國際單位制（SI單位）附錄三　空氣、水、地球、太陽系的一些常用數(shù)據(jù)習(xí)題答案索引

章節(jié)摘錄

第一章　質(zhì)點運動學(xué)1—1　質(zhì)點運動的描述一、參考系質(zhì)點1.參考系自然界中所有的物體都在不停地運動，絕對靜止不動的物體是沒有的。在觀察一個物體的位置及位置的變化時，總要選取其它物體作為標準，選取的標準物不同，對物體運動情況的描述也就不同。這就是運動描述的相對性。為描述物體的運動而選的標準物叫做參考系。參考系的選擇是任意的，而選擇不同的參考系，對同一物體運動情況的描述是不同的。因此，在講述物體運動情況時，必須指明是對什么參考系而言的。在討論地面附近物體的運動時，通常選地面作為參考系。2.質(zhì)點一般說來，物體的大小和形狀的變化，對物體運動的影響是很大的。但在有些問題中，如能忽略這些影響，就可以把物體當作一個有質(zhì)量的點(即質(zhì)點)來處理。這將使所研究的問題大大簡化。所以說，質(zhì)點是一個理想模型。

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《面向21世紀課程教材:物理學(xué)(第5版)(上冊)》由高等教育出版社出版。

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