現(xiàn)代通信技術(shù)與交換網(wǎng)

前言

　　為了更好地適應(yīng)當(dāng)前我國高等教育跨越式發(fā)展需要，滿足我國高校從精英教育向大眾化教育的重大轉(zhuǎn)移階段中社會對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類要求，探索和建立我國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心（以下簡稱“教研中心”）在承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題——“21世紀(jì)中國高等教育人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”研究工作的基礎(chǔ)上，組織全國100余所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高等院校，進(jìn)行其子項目課題——“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”的研究與探索，在高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系研究等方面取得了標(biāo)志性成果，并在高等教育出版社的支持和配合下，推出了一批適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的立體化教材，冠以“教育科學(xué)‘十五’國家規(guī)劃課題研究成果”。　　2002年11月，教研中心在南京工程學(xué)院組織召開了“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”課題立項研討會。會議確定由教研中心組織國家級課題立項，為參加立項研究的高等院校搭建高起點的研究平臺，整體設(shè)計立項研究計劃，明確目標(biāo)。課題立項采用整體規(guī)劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批啟動立項研究計劃。為了確保課題立項目標(biāo)的實現(xiàn)，組建了“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”課題領(lǐng)導(dǎo)小組（亦為高校應(yīng)用型人才立體化教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組）。會后，教研中心組織了首批課題立項申報，有63所高校申報了近450項課題。2003年1月，在黑龍江工程學(xué)院進(jìn)行了項目評審，經(jīng)過課題領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格的把關(guān)，確定了首批9項子課題的牽頭學(xué)校、主持學(xué)校和參加學(xué)校。2003年3月至4月，各子課題相繼召開了工作會議，交流了各校教學(xué)改革的情況和面臨的具體問題，確定了項目分工，并全面開始研究工作。計劃先集中力量，用兩年時間形成一批有關(guān)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系等理論研究成果報告和在研究報告基礎(chǔ)上同步組織建設(shè)的反映應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的立體化系列教材。

內(nèi)容概要

本書是教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題研究成果之一。    為更好地掌握交換與通信網(wǎng)技術(shù)，本書從現(xiàn)代交換的實用技術(shù)出發(fā)，引入脈碼調(diào)制、數(shù)字交換、呼叫處理、話務(wù)和信令等基本概念，以我國迅速發(fā)展的電信業(yè)務(wù)為例，講述了現(xiàn)代流行的國內(nèi)外通信網(wǎng)的實用技術(shù)，重點介紹現(xiàn)代交換技術(shù)、電路交換技術(shù)、分組交換技術(shù)、ATM異步傳輸模式、軟交換技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)、通信網(wǎng)技術(shù)及電話網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、接入網(wǎng)、智能網(wǎng)等通信網(wǎng)絡(luò)的實用技術(shù)與應(yīng)用。    為適應(yīng)專業(yè)課程教學(xué)學(xué)時數(shù)減少的情況，本書對通信技術(shù)的理論及推導(dǎo)做了適當(dāng)精簡，將交換技術(shù)與通信網(wǎng)技術(shù)合并，使這兩部分內(nèi)容與課程配合得更緊密。各章節(jié)都配有應(yīng)用性例題和練習(xí)題，便于自學(xué)。    本書注重提高學(xué)生的實際操作能力，結(jié)合實例剖析了交換設(shè)備的硬件結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)、軟件應(yīng)用系統(tǒng)、電信工程設(shè)計、設(shè)備的使用、管理與維護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用交換與網(wǎng)絡(luò)的知識解決實際電信業(yè)務(wù)問題的意識、興趣和能力．。在保證教學(xué)基本要求的前提下，擴大了適應(yīng)面，增強了伸縮性。

書籍目錄

第1章 現(xiàn)代交換技術(shù)概述  1.1 我國通信規(guī)模居世界第一  1.2 電話交換機的基本原理  1.3 電話交換機的基本任務(wù)與結(jié)構(gòu)  1.4 交換技術(shù)的四個發(fā)展階段  1.5 現(xiàn)代交換技術(shù)簡介  1.6 我國交換技術(shù)的發(fā)展  練習(xí)題第2章 電路交換技術(shù)  2.1 交換技術(shù)基礎(chǔ)知識  2.2 程控數(shù)字交換機的話路系統(tǒng)  2.3 程控數(shù)字交換機的控制系統(tǒng)  2.4 程控交換機軟件簡述  2.5 呼叫處理的基本原理  練習(xí)題第3章 分組交換技術(shù)  3.1 數(shù)據(jù)通信網(wǎng)的交換方式  3.2 分組交換技術(shù)的基本概念  3.3 分組交換業(yè)務(wù)  3.4 分組交換網(wǎng)組成  3.5 光分組交換技術(shù)  3.6 通用無線分組業(yè)務(wù)(GPRS)  3.7 我國的公用分組數(shù)據(jù)交換網(wǎng)  練習(xí)題第4章 異步傳輸模式(ATM)  4.1 ATM概述  4.2 ATM交換  4.3 ATM信元結(jié)構(gòu)  4.4 ATM傳輸特征  4.5 ATM分層參考模型  4.6 ATM拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)  練習(xí)題第5章 軟交換技術(shù)  5.1 軟交換技術(shù)產(chǎn)生的背景  5.2 軟交換技術(shù)的基本概念  5.3 軟交換的主要功能  5.4 軟交換系統(tǒng)的新業(yè)務(wù)簡介  5.5 軟交換技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用  練習(xí)題第6章 網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)  6.1 計算機網(wǎng)絡(luò)分類  6.2 網(wǎng)絡(luò)分層模型  6.3 網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備  6.4 第二層交換  6.5 第三層交換  6.6 進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用  練習(xí)題第7章 通信網(wǎng)技術(shù)概述  7.1 通信網(wǎng)的分類  7.2 公用交換電話網(wǎng)(PSTN)  7.3 移動通信網(wǎng)(MCN)  7.4 數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)(DDN)  7.5 X.25分組交換數(shù)據(jù)網(wǎng)  7.6 幀中繼(FR)  7.7 綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)  7.8 寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(B-ISDN)  7.9 異步傳輸模式(ATM)和寬帶通信網(wǎng)  7.10 接入網(wǎng)  7.11 智能網(wǎng)  7.12 多媒體通信網(wǎng)  7.13 IP網(wǎng)絡(luò)  7.14 數(shù)據(jù)、語音一體化網(wǎng)絡(luò)  7.15 家庭網(wǎng)絡(luò)  7.16 下一代網(wǎng)絡(luò)(NGN)  7.17 未來的網(wǎng)絡(luò)  練習(xí)題第8章 電話通信網(wǎng)絡(luò)及信令方式  8.1 電話通信網(wǎng)絡(luò)簡述  8.2 信令方式  練習(xí)題第9章 光同步數(shù)字傳輸網(wǎng)  9.1 光纖通信系統(tǒng)簡述  9.2 光同步數(shù)字傳輸網(wǎng)  9.3 SDH/SONET技術(shù)的發(fā)展  9.4 光學(xué)傳輸網(wǎng)絡(luò)(OTN)——全光網(wǎng)  練習(xí)題第10章 智能網(wǎng)  10.1 智能網(wǎng)的基本概念  10.2 智能網(wǎng)概念模型  10.3 智能網(wǎng)的功能部件  10.4 智能網(wǎng)的目標(biāo)  10.5 智能網(wǎng)業(yè)務(wù)  10.6 寬帶智能網(wǎng)及其關(guān)鍵技術(shù)  10.7 智能網(wǎng)新業(yè)務(wù)應(yīng)用  10.8 智能網(wǎng)的發(fā)展  練習(xí)題第11章 接入網(wǎng)  11.1 接入網(wǎng)的基本概念  11.2 接入網(wǎng)的定義  11.3 接入網(wǎng)的定界和接口  11.4 接入網(wǎng)的功能  11.5 接入網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)  11.6 接入網(wǎng)的技術(shù)  11.7 接入網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展  練習(xí)題第12章 實驗指導(dǎo)書  實驗1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、硬件結(jié)構(gòu)認(rèn)識  實驗2 系統(tǒng)編程操作  實驗3 電話分機參數(shù)設(shè)置  實驗4 電話分機新業(yè)務(wù)功能設(shè)置  實驗5 話務(wù)臺操作參考書目

章節(jié)摘錄

　　即內(nèi)部數(shù)據(jù)處理部分，根據(jù)輸人信號和現(xiàn)有狀態(tài)進(jìn)行分析、判別，然后決定下一步任務(wù)。分析事件以確定執(zhí)行何種任務(wù)的程序稱為任務(wù)分析程序，分析程序主要包括：去話分析、數(shù)字分析（號碼分析）、狀態(tài)分析、來話分析四類分析程序。內(nèi)部數(shù)據(jù)處理在時間上沒有嚴(yán)格的限制，其對事件的分析處理一般采用隊列方式?！　?．輸出處理　　執(zhí)行內(nèi)部處理后的結(jié)果，即輸出命令部分，根據(jù)分析結(jié)果，發(fā)布一系列控制命令，命令對象可能是內(nèi)部某一些任務(wù)，也可能是外部硬件。這些操作一般都需要周期性執(zhí)行，周期的長短以具體操作而定?！　】刂茽顟B(tài)轉(zhuǎn)移的程序叫做任務(wù)執(zhí)行程序。在任務(wù)執(zhí)行中，把與硬件動作有關(guān)的程序，從任務(wù)執(zhí)行中分離出來，作為獨立的輸出程序。從任務(wù)執(zhí)行中分離出輸出程序的原因是為了控制話路系統(tǒng)的動作與軟件的動作同步。因為硬件動作滯后于軟件動作，為了使硬件動作和軟件動作配合工作，任務(wù)執(zhí)行又分為前后兩部分，分別稱為“始”和“終”，在任務(wù)的執(zhí)行過程中，中間夾著輸出處理，如圖2—39所示。例如話路的某個部分從空閑狀態(tài)轉(zhuǎn)移到占用狀態(tài)，在硬件動作之前軟件先使它示忙，以免被其他用戶占用，造成重接。等到硬件動作后，還必須由軟件進(jìn)行監(jiān)視，如由占用狀態(tài)轉(zhuǎn)到空閑狀態(tài)的相反過程，軟件發(fā)出指令使硬件動作完成后，軟件再使它示閑，以避免出現(xiàn)重接（混線）或復(fù)原不良的現(xiàn)象。

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