思想理論教育教學(xué)論

前言

望著窗外草地上泛出的新綠，望著鵝黃色的柳絲在和風(fēng)中搖曳，我親切感到，2005年的春天來了！在春天里，自然界的萬類生命，各個(gè)在奪取它的生存，以各種生動(dòng)的顏色，裝點(diǎn)著這個(gè)世界，使其顯出勃勃的氣象。在我78歲的生命里，盡管已看見過若千個(gè)冬日的離去和春天的到來，但今年的新春仍然使我微微地激動(dòng)?？粗R路上川流不息的汽車，看著在晨光里匆匆走出住宅小區(qū)的人們，我想：標(biāo)明著春天的又何止是自然界的那些景色？我們的社會(huì)，我們的生活，不也正像這眼前的春色？我們古老的民族，正像參天的大樹，在春天里伸展著自己的枝丫，吐出新芽，煥發(fā)著新的活力……在這春天到來的時(shí)候，我們推出這一套“教育部馬克思主義理論與思想政治教育重點(diǎn)學(xué)科研究叢書”，這是中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院的同志們?yōu)樽鎳逃臀幕聵I(yè)的春天，為大學(xué)生思想政治教育的春天添上的一片新綠。說起思想政治教育（或思想理論教育），某些人會(huì)搖頭，似乎這不是什么正經(jīng)的事業(yè)，也沒有多少真正的學(xué)問。但是，我們學(xué)院的同志們卻正是在這個(gè)田野上耕耘著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鲋鴮W(xué)問的事業(yè)。難道是我們的同志錯(cuò)了嗎？不，是那些搖頭的人錯(cuò)了！我們是一個(gè)人口眾多的大民族，又在做著一項(xiàng)前人沒有做過的大事業(yè)，因而不能沒有王心骨和精神支柱。馬克思主義的指導(dǎo)，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨和國家的思想政治教育工作的引導(dǎo)，是我們的人民團(tuán)結(jié)奮斗、我們的事業(yè)繼往開來的根本保證。歷史證明，思想政治教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和傳家寶，新民主主義革命的勝利。社會(huì)主義改造的成功。

內(nèi)容概要

本書是教育部馬克思主義理論與思想政洽教育重點(diǎn)學(xué)科研究叢書之一。它所談的教學(xué)是針對(duì)思想理論教育而言的，并做了這樣的嘗試：確立一種大的思想理論教育教學(xué)觀，即思想理論教育與教學(xué)的統(tǒng)一，馬克思主義理論教育教學(xué)與思想理論教育教學(xué)的一，青年大學(xué)生思想理論教育教學(xué)與社會(huì)其他群體思想理論教育教學(xué)的統(tǒng)一，對(duì)馬克思主義理論與思想政治教育的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展非常有益。本書可供高校思想政治教育工作者使用。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 思想理論教育教學(xué)的定位　第二節(jié) 思想理論教育教學(xué)的方針原則　第三節(jié) 思想理論教育教學(xué)的方法途徑第二章 思想理論教育教學(xué)的環(huán)境建設(shè)　第一節(jié) 思想理論教育教學(xué)環(huán)境概述　第二節(jié) 當(dāng)前思想理論教育教學(xué)的國內(nèi)及國際背景分析　第三節(jié) 思想理論教育教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化第三章 思想理論教育教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)　第一節(jié) 教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)是搞好思想理論教育教學(xué)的第一要素 　第二節(jié) 思想理論教育教學(xué)隊(duì)伍的人員構(gòu)成和素質(zhì)構(gòu)成　第三節(jié) 思想理論教育教學(xué)隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高　第四節(jié) 思想理論教育教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)和未來發(fā)展第四章 思想理論教育教學(xué)內(nèi)容的確立　第一節(jié) 馬克思主義基本理論的教育　第二節(jié) 社會(huì)主義理想信念的教育　　第三節(jié) 愛國主義教育　第四節(jié) 社會(huì)主義思想道德教育和先進(jìn)文化教育第五章 思想理論教育教學(xué)對(duì)象的研究　第一節(jié) 正確認(rèn)識(shí)思想理論教育教學(xué)的對(duì)象 　第二節(jié) 當(dāng)前思想理論教育教學(xué)的重點(diǎn)對(duì)象 　第三節(jié) 探索新時(shí)期的人才培養(yǎng)模式第六章 思想理論教育教學(xué)的原則和方法　第一節(jié) 思想理論教育教學(xué)應(yīng)遵循的若干基本原則　第二節(jié) 思想理論教育教學(xué)方法的創(chuàng)新　第三節(jié) 思想理論教育教學(xué)藝術(shù)的探討第七章 思想理論教育教學(xué)環(huán)節(jié)的組合與運(yùn)用　第一節(jié) 思想理論教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)　第二節(jié) 思想理論教育教學(xué)渠道的開掘　第三節(jié) 思想理論教育教學(xué)的形式與手段　第四節(jié) 思想理論教育教學(xué)的實(shí)效性研究第八章 思想理論教育教學(xué)評(píng)估概述　第一節(jié) 思想理論教育教學(xué)評(píng)估的含義、功能及我國的歷史和現(xiàn)狀　第二節(jié) 思想理論教育教學(xué)評(píng)估的靜態(tài)結(jié)構(gòu)研究：科學(xué)評(píng)估活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)　第三節(jié) 評(píng)估方法和過程研究：評(píng)估活動(dòng)何以實(shí)現(xiàn)第九章 21世紀(jì)思想理論教育教學(xué)的發(fā)展與展望　第一節(jié) 物質(zhì)文化對(duì)思想理論教育的全方位影響　第二節(jié) 制度文化對(duì)個(gè)體思想觀念的導(dǎo)向作用　第三節(jié) 精神文化對(duì)思想理論教育的潛在影響　第四節(jié) 文化困境中的思想理論教育走向后記

章節(jié)摘錄

進(jìn)入新世紀(jì)，國際國內(nèi)形勢(shì)都發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，為了保證黨的各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展，胡錦濤總書記更加重視新形勢(shì)下的思想政治教育工作，多次對(duì)黨員干部特別是青少年的思想政治教育工作做出批示和發(fā)表重要講話，當(dāng)前正在全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，就是一次大規(guī)模的切實(shí)的思想政治教育工作。總之，中國革命、建設(shè)和改革實(shí)踐都已證明。一切工作的進(jìn)步都應(yīng)以思想進(jìn)步為基礎(chǔ)，都應(yīng)緊緊抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)。馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)是我們黨思想政治工作的組成部分，也可以說，是我們黨思想政治工作的最主要、最根本的內(nèi)容。馬克思主義理論與思想政治教育教學(xué)的全部活動(dòng)和內(nèi)容都是圍繞著人的思想、理論、觀念和信仰展開，目的和宗旨就是要按照馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的意識(shí)形態(tài)把人培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義建設(shè)所需要的人。有了這樣的人，我們黨和國家的任何工作的完成可以說就有了可靠的推動(dòng)力量和保證。

后記

《思想理論教育教學(xué)論》是中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織的一套思想理論教育叢書中的一本。這本書與《新中國思想理論教育史》、《思想理論教育原理新探》、《思想理論教育熱點(diǎn)問題探討》共同作為中國人民大學(xué)“馬克思主義理論與思想政治教育”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)內(nèi)容被列入中國人民大學(xué)“十五”、“211工程”科研項(xiàng)目之中。編寫這套書的主要目的在于，力圖將馬克思主義理論與思想政治教育進(jìn)行打通性研究，以此推動(dòng)“馬克思主義理論與思想政治教育”的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展?！端枷肜碚摻逃虒W(xué)論》研究的不單是高校青年大學(xué)生的馬克思主義理論與思想政治教育和教學(xué)，而且是研究全社會(huì)的馬克思主義理論與思想政治教育和教學(xué)。  因此，本書試圖確立一種大的思想理論教育教學(xué)觀，即：思想理論教育與教學(xué)的統(tǒng)一，馬克思主義理論教育教學(xué)與思想理論教育教學(xué)的統(tǒng)一，青年大學(xué)生思想理論教育教學(xué)與社會(huì)其他群體思想理論教育教學(xué)的統(tǒng)一。在已有的研究成果中，這樣做是一種嘗試，目的是想進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義理論與思想政治教育這一學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，使這一學(xué)科在理論上和實(shí)踐中真正發(fā)揮出其他學(xué)科無法替代的作用。但由于是一種嘗試，難免會(huì)有這樣或那樣的問題，不成熟的地方肯定存在，希望同行和讀者閱讀后不吝賜教，給予寶貴的批語指正，以使這種嘗試性研究走向成熟。

編輯推薦

《思想理論教育教學(xué)論》是由高等教育出版社出版的。

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