視覺傳達基礎(chǔ)與應(yīng)用

前言

我時常跟學(xué)生說，創(chuàng)意就像我們?nèi)撚?，因為大海雖然美麗，但海底會有更多的奇珍異寶，創(chuàng)意的靈感也需要這樣獲得。我們現(xiàn)在就是在學(xué)習(xí)潛泳的技巧和本領(lǐng)，目的是獲得親自去海底尋寶的機會，這樣，創(chuàng)意的靈感才會源源不斷地涌現(xiàn)。視覺傳達基礎(chǔ)與應(yīng)用，涵蓋了視覺傳達領(lǐng)域所需認識和了解的主要內(nèi)容：通過對各章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們可以不斷地培養(yǎng)和掌握創(chuàng)意設(shè)計能力、創(chuàng)意審美能力、創(chuàng)意表現(xiàn)能力、實際動手能力和綜合應(yīng)用能力。本書就視覺傳達基礎(chǔ)和應(yīng)用所涉及的內(nèi)容來展開，包括創(chuàng)意圖形、創(chuàng)意字體、創(chuàng)意版式、包裝創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意、展示創(chuàng)意、VI創(chuàng)意、視覺傳達創(chuàng)意案例賞析等。本書前三章為視覺傳達創(chuàng)意基礎(chǔ)設(shè)計，第四、五、六、七章為具體的創(chuàng)意設(shè)計與應(yīng)用。另外每章都有明確的教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容、評分標(biāo)準(zhǔn)、參考課時，同時備有課題與作業(yè)及考核要求。全書以大量的實際案例貫穿于每個章節(jié)，圖文并茂。各章涵蓋必備的知識點，并對基本概念和理論進行歸納，注重創(chuàng)意能力的開發(fā)，強調(diào)基礎(chǔ)為設(shè)計服務(wù)，理論與實踐并重。全書通過對實際案例進行詳盡的剖析和講解，使學(xué)生較容易地了解設(shè)計創(chuàng)意的程序及過程，使學(xué)習(xí)更貼近實際。全書參考講課時數(shù)為每章4學(xué)時，共8章32學(xué)時。通過系列地學(xué)習(xí)，學(xué)生可較快地掌握視覺傳達設(shè)計所包含的內(nèi)容，并能做到基礎(chǔ)設(shè)計與專業(yè)設(shè)計快速地融會貫通，提高創(chuàng)意能力。本書既可作為院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生教材，也可作為從事視覺傳達設(shè)計專業(yè)人員的參考用書。本書是基于作者對現(xiàn)代視覺傳達領(lǐng)域的現(xiàn)狀的認識。并結(jié)合自身多年來教學(xué)和實踐的感受整理完成的。作為教材，書中案例得到了廈門契合展覽服務(wù)有限公司的支持，書中引用部分廈門理工學(xué)院學(xué)生在全國性大賽上的獲獎作品，還援引了部分廣告案例，在此一并深表謝意。最后，特別感謝廈門大學(xué)朱健強教授對本書進行了審閱，并提出寶貴的意見，使本書內(nèi)容更加完善。在編寫過程中雖盡了最大的努力，但水平有限，書中難免有不盡如人意之處，懇請同行批評指正。

內(nèi)容概要

　　《視覺傳達基礎(chǔ)與應(yīng)用》是高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程系列教材，是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。采用理論與案例結(jié)合、圖文并茂的編寫方式，深入淺出地介紹了視覺傳達的基礎(chǔ)知識以及應(yīng)用技能。《視覺傳達基礎(chǔ)與應(yīng)用》可作為高等院校、高等職業(yè)院校、高等?？圃盒！⒊扇烁咝?、本科院校舉辦的二級學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，也可供繼續(xù)教育學(xué)院、民辦高校、技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)使用，還可作為從事視覺傳達設(shè)計專業(yè)人員的參考用書。

書籍目錄

第一章 創(chuàng)意圖形第一節(jié) 創(chuàng)意圖形概述第二節(jié) 創(chuàng)意圖形思維第三節(jié) 創(chuàng)意圖形表現(xiàn)第四節(jié) 創(chuàng)意圖形運用第二章 創(chuàng)意字體第一節(jié) 字體的演化第二節(jié) 漢字基礎(chǔ)字體第三節(jié) 拉丁字體造型第四節(jié) 創(chuàng)意字體原則第五節(jié) 創(chuàng)意字體方法第六節(jié) 創(chuàng)意字體表現(xiàn)第七節(jié) 創(chuàng)意字體應(yīng)用第三章 創(chuàng)意版式第一節(jié) 創(chuàng)意版式概述第二節(jié) 創(chuàng)意版式要素第三節(jié) 創(chuàng)意版式原則第四節(jié) 創(chuàng)意版式視覺流程第五節(jié) 創(chuàng)意版式表現(xiàn)及類型第六節(jié) 創(chuàng)意版式直郵廣告(DM)第四章 包裝創(chuàng)意第一節(jié) 包裝創(chuàng)意概述第二節(jié) 包裝創(chuàng)意途徑第三節(jié) 包裝創(chuàng)意案例第四節(jié) 包裝創(chuàng)意表現(xiàn)第五節(jié) 包裝創(chuàng)意程序第六節(jié) 包裝創(chuàng)意評價第五章 廣告創(chuàng)意第一節(jié) 廣告創(chuàng)意概述第二節(jié) 廣告創(chuàng)意表現(xiàn)第三節(jié) 廣告創(chuàng)意案例第四節(jié) 公益廣告創(chuàng)意第五節(jié) 廣告創(chuàng)意評價第六章 展示創(chuàng)意第一節(jié) 展示創(chuàng)意概述第二節(jié) 展示創(chuàng)意意義第三節(jié) 展示創(chuàng)意設(shè)計的分類第四節(jié) 展示創(chuàng)意設(shè)計的表現(xiàn)第五節(jié) 展示創(chuàng)意案例第七章 VI創(chuàng)意第一節(jié) VI創(chuàng)意概述第二節(jié) VI創(chuàng)意流程第三節(jié) VI創(chuàng)意表現(xiàn)第四節(jié) VI創(chuàng)意實施第五節(jié) VI創(chuàng)意案例第八章 視覺傳達創(chuàng)意案例賞析第一節(jié) 策劃創(chuàng)意設(shè)計第二節(jié) 創(chuàng)意案例參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第一節(jié)創(chuàng)意圖形概述愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”通過想象我們可以創(chuàng)造世界。依靠想象力人類制造出的手機實現(xiàn)了神話故事中的“順風(fēng)耳”，我們可以聽到千里之外的聲音；電視實現(xiàn)了神話故事中的“千里眼”，我們可以看到世界各地；飛船實現(xiàn)了神話故事中的“嫦娥奔月”，人類走進了太空。設(shè)計創(chuàng)造的想象之源主要從三方面獲?。浩湟?，歷史；其二，現(xiàn)實生活；其三，其他藝術(shù)門類。何為創(chuàng)意圖形？創(chuàng)意是一種創(chuàng)造性行為，必須“創(chuàng)”而有“意”；圖形是一種說明性的視覺符號，是視覺語言形式；創(chuàng)意圖形是把獨創(chuàng)的思維意念轉(zhuǎn)化為可以用來交流和傳播的視覺形式，通過線條、形狀和色彩等可視性的設(shè)計表現(xiàn)來傳達具有創(chuàng)造性的思維。圖形語言是大眾傳播活動的主要手段之一，它以超越地域、超越時空的語言方式，給人們提供了交流上的便利。圖形語言正逐漸成為世界信息交流的主要形式。在視覺傳達設(shè)計中，畫面的圖形非常重要，它是傳遞信息的載體，因此圖形的可識別性、準(zhǔn)確性、獨特性、理解性是成功的關(guān)鍵。創(chuàng)意圖形的過程，是進行創(chuàng)造性思維的視覺形象的運用過程，而視覺形象的產(chǎn)生取決于聯(lián)想和想象。聯(lián)想是通向想象的橋梁，又是飛向想象的翅膀。圖形的聯(lián)想與想象是以生活中常見的、簡單而普通的元素為對象，根據(jù)各人不同的視角、理解、感受、興趣，結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象或?qū)δ承﹩栴}的思考、看法等，展開聯(lián)想與想象，賦予這些元素以特定的內(nèi)涵或形式的趣味性。由此可見，聯(lián)想與想象是創(chuàng)造性思維的源泉。圖形的聯(lián)想與想象，目的是創(chuàng)造出一種新穎的、與眾不同的方式來表達圖形的概念。圖形設(shè)計不是對可觀物象的簡單模仿和再現(xiàn)，而是一個極富想象力的再創(chuàng)造過程。圖形新穎獨特的意念源于對事物全新的發(fā)現(xiàn)，只有發(fā)現(xiàn)事物中新的含義，才能打破恒常性，化平淡為神奇，才能找到表現(xiàn)事物的切入點和獨創(chuàng)的表現(xiàn)方法，創(chuàng)造出與自然現(xiàn)實相悖的、使人意想不到的、具有藝術(shù)感染力和視覺沖擊力的形象。

編輯推薦

《視覺傳達基礎(chǔ)與應(yīng)用》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材之一。

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