實用語文教學(xué)參考書

前言

　　21世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)的世紀(jì)。　　為了適應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革新形勢的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步開創(chuàng)中職語文教材的新局面，根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）》（以下簡稱《大綱》）的基本精神，在認(rèn)真總結(jié)國內(nèi)外語文教學(xué)的經(jīng)驗，尤其是新時期以來我國語文教材建設(shè)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，廣泛聽取各類職業(yè)學(xué)校語文教師的意見和建議，針對中職的教學(xué)實際和發(fā)展需要，編寫了這套新的中職語文課本，供三、四年制的中等職業(yè)學(xué)校使用?！　【帉懼笇?dǎo)思想：　?。ㄒ唬┳⒅靥岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)　　根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的質(zhì)量要求，貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想，遵循語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點，按照中等職業(yè)學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)?！　。ǘw現(xiàn)以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的改革理念　　教材應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的主體地位，改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實踐、搜集資料、主動探索、合作交流以及體驗、感悟和反思，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的多樣化，拓展學(xué)習(xí)空間，使教材具有開放性。教材的編寫體例、呈現(xiàn)方式力求充分考慮中職學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

內(nèi)容概要

　　《實用語文教學(xué)參考書（附磁帶第3冊）》為教育部推薦五年制高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教學(xué)用書《實用語文》第三冊相配套的教學(xué)參考書。按照教材編寫意圖，注重引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。每單元設(shè)有單元提示，每篇課文設(shè)有教學(xué)要求、課文說明、教學(xué)建議、練習(xí)參考答案等板塊，有些課文增加了補充資料，既為教師使用教材、提高教學(xué)質(zhì)量提供幫助，又給教師留有發(fā)揮創(chuàng)造性的教學(xué)空間。根據(jù)中高職教育教學(xué)條件生產(chǎn)的配套磁帶，體現(xiàn)教材的編寫理念，便于教師教學(xué)使用。　　《實用語文教學(xué)參考書（附磁帶第3冊）》實用性和操作性較強(qiáng)，主要適合五年制高等職業(yè)教育各專業(yè)通用。

書籍目錄

第一單元 品味評價和諧自然一 咬文嚼字二 我與地壇三《寬容》序言四 沙田山居五 楊柳第二單元 組織結(jié)構(gòu)六 我的母親七 天山景物記八 “雜交水稻之父”袁隆平九 杭州西湖的生成十 昭君無怨第三單元 表述語言十一 明湖居聽書十二 雅舍十三 南州六月荔枝丹十四 語言感受的靈敏度十五 善良第四單元 小說賞讀十六 藥十七 荷花淀十八 守財奴十九 項鏈二十 微型小說二篇法律門前你不信任我第五單元 唐宋文言作品閱讀二十一 唐詩（一）將進(jìn)酒二十二 唐詩（二）琵琶行（并序）二十三 唐詩（三）輞川閑居贈裴秀才迪走馬川行奉送出師西征登高錦瑟二十四 宋詞五首虞美人雨霖鈴念奴嬌·赤壁懷古聲聲慢永遇樂·京口北固亭懷古二十五 宋代散文二篇六國論游褒禪山記第六單元 口語交際主持討論第七單元 書面交際通知的寫作與閱讀函的寫作與閱讀報告的寫作與閱讀請示的寫作與閱讀第八單元 影視作品欣賞二十六 默片時代的經(jīng)典之作——電影《戰(zhàn)艦波將金號》賞析二十七 散文式電影的精品——電影《城南舊事》賞析二十八 史詩巨片《開國大典》——電影《開國大典》賞析二十九《亂世佳人》：美國南方?jīng)]落文明的一曲凄美挽歌——電影《亂世佳人》賞析三十 梁山英雄之歌——電視劇《水滸傳》賞析

章節(jié)摘錄

　　自居易深受儒家思想影響，素懷“達(dá)則兼濟(jì)天下”的抱負(fù)。對統(tǒng)治階級奢侈腐朽、勞動人民痛苦不堪的社會現(xiàn)實深感不滿，提出過改革政治的進(jìn)步主張，特別是在任左拾遺時，不斷地上書言事，直言諍諫，并寫出了以《新樂府》五十首和《秦中吟》十首為代表的諷喻詩。　　作為一位偉大的現(xiàn)實主義詩人，自居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承《詩經(jīng)》的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對六朝以來“嘲風(fēng)雪，弄花草”的詩風(fēng)。他的諷喻詩有反映人民痛苦的，如《觀刈麥》、《繚綾》等；有諷刺橫征暴斂的，如《重賦》、《杜陵叟》等；有指責(zé)貪官強(qiáng)暴的，如《宿紫閣山北村》、《賣炭翁》等；有揭露豪門貴族荒淫驕奢的，如《輕肥》、《買花》、《紅線毯》等；有表現(xiàn)對邊事和邊民關(guān)懷的，如《西涼使》、《縛戎人》等；有反對窮兵黷武的，如《新豐折臂翁》；有同情婦女的悲慘命運的，如《上陽白發(fā)人》、《陵園妾》、《井底引銀瓶》等。這些詩，在“新樂府”運動中顯示了最優(yōu)異的業(yè)績，也是自居易全部詩篇中的精華。以《長恨歌》和《琵琶行》為代表的長篇敘事詩，代表了白居易詩歌的突出成就。　　作品有《白香山集》七十一卷。《白氏長慶集》五十卷，是他的好友元稹在唐穆宗長慶年間編的，只是他詩文的一部分。　　二、鑒賞要點　　1．人物形象　　詩中的兩個人物形象，一個是琵琶女，另一個是詩人自己；一個是風(fēng)塵藝女，一個是知識分子。表面看來二者相去甚遠(yuǎn)，但就二人的處境與感情而言，卻是貌異神合。　　年輕時的琵琶女色藝雙全，以至“妝成每被秋娘妒”，演奏完常常是“一曲紅綃不知數(shù)”，可謂紅極一時。然而這樣的歡樂生活是以色貌取悅于人換來的，其中未嘗不包含著苦辛。待到年老色衰，又值社會發(fā)生動亂，便“門前冷落鞍馬稀”，不得已“嫁作商人婦”，“轉(zhuǎn)徙于江湖問”，過起了晚景凄涼的生活。這個形象深刻地揭示了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們的悲慘命運，具有高度的典型性。

圖書封面

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