教育技術(shù)培訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

本書是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃培訓(xùn)認(rèn)證國家指定教材，依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》編寫，由教育部師范教育司立項(xiàng)審定，全國知名的教育技術(shù)專家、北京師范大學(xué)何克抗教授擔(dān)任主編。本教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)，充分考慮了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程(教學(xué)人員·初級)》(高教版)的內(nèi)容安排，是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展和提高。本教材將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方式，體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)參與”的指導(dǎo)思想，具有很強(qiáng)的可操作性。
按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，全書包括9個(gè)主題，涉及教學(xué)的前期分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源素材的收集與加工、教學(xué)資源的集成與整合、教學(xué)過程的組織與實(shí)施、對教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的評價(jià)等內(nèi)容。各主題的學(xué)習(xí)通過師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、自主活動(dòng)、自我評價(jià)、課外延伸等方式，將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，使學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，并通過“理論導(dǎo)學(xué)”概括知識體系，通過“提示卡”啟發(fā)學(xué)員思考。
全書呈現(xiàn)形式新穎，內(nèi)容緊扣《標(biāo)準(zhǔn)》和考試認(rèn)證體系，采用“文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的立體化教材建設(shè)模式，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供全方位的學(xué)習(xí)支持。

書籍目錄

關(guān)于本書的使用說明
主題1 培訓(xùn)準(zhǔn)備
　活動(dòng)1 組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，了解學(xué)習(xí)成果(40分鐘)
　活動(dòng)2 做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(20分鐘)
　活動(dòng)3 理解信息技術(shù)與課程整合(60分鐘)
　活動(dòng)4 初步策劃信息技術(shù)與課程整合的選題(20分鐘)
　活動(dòng)5 自我反思(10分鐘)
主題2 教學(xué)前期分析（250）
　活動(dòng)1 回顧及進(jìn)一步思考教學(xué)前期分析的概念和作用(15分鐘)
　活動(dòng)2 掌握常用的教學(xué)目標(biāo)分析的理論及方法(80分鐘)
　活動(dòng)3 掌握學(xué)習(xí)者特征分析的方法(80分鐘)
　活動(dòng)4 編寫選題的教學(xué)前期分析部分(40分鐘)
　活動(dòng)5 分享與修改教學(xué)前期分析部分(25分鐘)
　活動(dòng)6 自我反思(10分鐘)
主題3 教學(xué)模式與教學(xué)策略選擇（400分鐘）
　活動(dòng)1 教學(xué)模式與教學(xué)策略的基本概念(100分鐘)
　活動(dòng)2 信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)模式與教學(xué)策略(80分鐘)
　活動(dòng)3 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科特定的教學(xué)模式與教學(xué)策略(100分鐘)
　活動(dòng)4 設(shè)計(jì)、分享、修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案(100分鐘)
　活動(dòng)5 填寫評價(jià)量表(20分鐘)
主題4 研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)
　活動(dòng)1 認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)(25分鐘)
　活動(dòng)2 掌握研究性學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)(75分鐘)
　活動(dòng)3 理解研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)理念和特點(diǎn)(30分鐘)
　活動(dòng)4 編寫研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方案(100分鐘)
　活動(dòng)5 填寫評價(jià)量表(20分鐘)
主題5 教學(xué)資源素材收集與加工
　活動(dòng)1 策劃選題所需的信息化教學(xué)資源(90分鐘)
　活動(dòng)2 信息化教學(xué)資源的搜索與獲取(130分鐘)
　活動(dòng)3 信息化教學(xué)資源的加工與處理(145分鐘)
　活動(dòng)4 分享與修改資源素材(25分鐘)
　活動(dòng)5 自我反思(10分鐘)
主題6 教學(xué)資源的集成與整合（450分鐘）
　活動(dòng)1 了解多種課件制作工具及其適用條件（70分鐘）
　活動(dòng)2 設(shè)計(jì)網(wǎng)頁課件結(jié)構(gòu)圖，制作模塊內(nèi)容表（80分鐘）
　活動(dòng)3 開發(fā)與整合課件(150分鐘)
　活動(dòng)4 分享與修改課件(130分鐘)
　活動(dòng)5 填寫評價(jià)量表(20分鐘)
主題7 教學(xué)過程的組織與實(shí)施
　活動(dòng)1 了解教學(xué)組織形式的內(nèi)涵及其應(yīng)用(40分鐘)
　活動(dòng)2 了解多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語音教室信息化教學(xué)環(huán)境(50分鐘)
　活動(dòng)3 完善個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)方案(50分鐘)
　活動(dòng)4 自我反思(10分鐘)
主題8 對教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)的評價(jià)
　活動(dòng)1 了解教學(xué)評價(jià)的分類及意義(50分鐘)
　活動(dòng)2 教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)方法(70分鐘)
　活動(dòng)3 掌握信息技術(shù)在教學(xué)數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用(55分鐘)
　活動(dòng)4 為選定的任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果評價(jià)工具(40分鐘)
　活動(dòng)5 教學(xué)設(shè)計(jì)成果評價(jià)與交流(65分鐘)
　活動(dòng)6 填寫評價(jià)量表(20分鐘)
主題9 培訓(xùn)的總結(jié)與提高（150分鐘）
　活動(dòng)1 步入行動(dòng)研究(60分鐘)
　活動(dòng)2 總結(jié)和反思(90分鐘)
附：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）

編輯推薦

　　《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》呈現(xiàn)形式新穎，內(nèi)容緊扣《標(biāo)準(zhǔn)》和考試認(rèn)證體系，采用“文《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的立體化教材建設(shè)模式，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供全方位的學(xué)習(xí)支持。《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》(教學(xué)人員·中級)是系列中一冊！

圖書封面

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