理解與實踐高中歷史新課程

內容概要

本書以對話的形式，對高中歷史新課程的功能與目標、教學觀與教師角色、學習觀與學習指導、教材觀、教師備課與專業(yè)成長、評價和升學指導、資源開發(fā)和利用等方面進行了解析。本書可供高中歷史教師新課程培訓和繼續(xù)教育使用，也可供教研員、歷史教育研究者參考使用。

作者簡介

　　李稚勇，1950年1月生。上海師范大學人文學院教授。系教育部小學社會教師繼續(xù)教育課程教材建設課題組負責人，國家基礎教育歷史與社會課程標準研制組核心成員。上海市中小學教材審查委員（品德與社會科組長）。主要研究方向為社會科教育與歷史教育，主要著作有《社會科教育展望》、《歷史與社會課堂教學設計》、《小學社會課程概論》和《比較歷史教育學》、《歷史教育學》等。

書籍目錄

寫在前面的話
第一單元  高中歷史課程功能與目標的轉變
第二單元  高中歷史新課程的教學觀與教師角色的轉變
第三單元  高中歷史新課程的學習觀與學習指導
第四單元  高中歷史新課程的教材觀
第五單元  高中歷史教師的備課與專業(yè)成長
第六單元  高中歷史新課程的評價和升學指導
第七單元  高中歷史新課程資源開發(fā)和利用

圖書封面

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