近代物理實驗

前言

　　我國“近代物理實驗”的教學實踐是從1952年以后開始的。在實施新的物理系的統(tǒng)一教學計劃后，在過去“近代物理實驗”和“無線電實驗”的基礎(chǔ)上，參照和采用前蘇聯(lián)Γ.B斯皮瓦克編寫的《專門物理實驗》一書的部分實驗，建立了“中級物理實驗”課程，以后各校都曾根據(jù)自己的條件和經(jīng)驗有所發(fā)展，到20世紀60年代中期已形成我國自己的“中級物理實驗”的教學內(nèi)容和方法。在20世紀60年代后期與20世紀70年代期間各校的中級物理實驗室和教學均受到很大的破壞。1980年教育部在北京召開了綜合大學物理系“近代物理實驗”課程的設置和教材會議，討論了“近代物理實驗”在物理系整個實驗教學中的地位和作用、實驗的目的和要求，并提出迅速恢復和發(fā)展近代物理實驗室和實驗教學的具體要求和措施，希望加強校際交流以促進“近代物理實驗”教學水平的盡快提高。教育部領(lǐng)導制定的“近代物理實驗”教學大綱就是在1980年會議所提出的原則基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。從那時以后，各校均組織了師資和實驗技術(shù)力量大力恢復和發(fā)展這門實驗課程，而且在綜合性大學和高等師范院校范圍內(nèi)已召開了三次全國性的“近代物理實驗”教學經(jīng)驗交流會，促進了各校相互學習、取長補短，在實驗室的建設、教學儀器的研制、教學內(nèi)容及方法的改革和創(chuàng)新、師資和實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)等方面均取得前所未有的成績。在這期間一些院校還編寫了自己的“近代物理實驗”教材，相互交流，但至今尚未出版一本正式的“近代物理實驗”參考書。“近代物理實驗”是繼“普通物理實驗”和“無線電電子學實驗”后一門重要的基礎(chǔ)實驗課程，在物理專業(yè)的整個實驗教學中起著承上啟下的作用。與普通物理實驗不同，近代物理實驗所涉及的物理知識面很廣，具有較強的綜合性和技術(shù)性。它在豐富和活躍學生的物理思考，鍛煉他們對物理現(xiàn)象的洞察能力，引導他們了解實驗物理在物理學發(fā)展過程中的作用，正確認識新物理概念的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風，學會近代物理中的一些基本實驗技術(shù)和方法等方面都是非常重要的?？梢哉f，“近代物理實驗”是培養(yǎng)學生的獨立工作能力，學習如何用實驗方法研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的關(guān)鍵性的一環(huán)。所以教師在近代物理實驗的教學過程中，應當引導學生明確這門實驗課程的目的、要求，注意實驗中的物理思想、實驗方法并加強實驗技能的鍛煉。

內(nèi)容概要

本書是普通高等教育“十五”國有級規(guī)劃教材，是在原書第二版（1995）年的基礎(chǔ)上，總結(jié)近年來的數(shù)學實踐經(jīng)驗，吸收物理科學和實驗技術(shù)的一些新成果，對原有內(nèi)容進行篩選、增補和修訂而成的。在修訂中，保持了原書的基礎(chǔ)理論敘述清楚、物理圖像清晰、便于鉆研的基本風格，注意介紹近代物理實驗研究中經(jīng)常碰到　的一些褲袋物理發(fā)展的一些重要領(lǐng)域中有代表性和基礎(chǔ)性的實驗，并吸收了教師在科學研究中的成果。全書包括原子分子物理、核探測技術(shù)及應用、激光與光學、真空技術(shù)和薄膜生長、X射線和電子衍射、磁共振、微波、低溫物理、半導體物理等方面，共9個單元，40個實驗?！　”緯勺鳛楦叩葘W校物理類專業(yè)本科生和其他專業(yè)本科生或研究生的近代物理實驗課程教材，也可供從事實驗物理的相關(guān)科技人員參考。

書籍目錄

第一單元　原子、分子物理　　1.0　引言　　1.1　氫原子光譜的同位素移位　1.2　鈉原子光譜的觀測與分析　1.3　塞曼效應　1.4　X射線標識譜與吸收　1.5　CO埃氏帶系光譜　1.6　振動拉曼光譜第二單元　核探測技術(shù)及應用　2.0　引言　2.1　Nal（T1）閃爍譜儀測定r射線的防護　2.2　符合測量　　2.3　盧瑟福散射　2.4　康普頓散射　2.5　穆斯堡爾效應　2.6　用β粒子檢驗相對論的動量－動能關(guān)系第三單元　激光與光學　3.0　引言　　3.1　He-Ne氣體激光器放電條件的研究　3.2　He-Ne氣體激光器的模式分析　3.3　非線性晶體中的二倍頻與和頻　3.4　利用復合光柵實現(xiàn)光學微分處理　3.5　用反射型橢偏儀測量折射率和薄膜厚度　3.6　晶體的電光效應及其應用　3.7　法拉第效應　3.8　單光子計算　3.9　光學雙穩(wěn)實驗第四單元　真空技術(shù)與薄膜制備　4.0　引言　　4.1　高壓強電離真空計的校準　4.2　真空鍍膜　4.3　用化學氣相沉積法生長金剛石第五單元　X射線　5.0　引言　　5.1　X射線多晶衍射儀　5.2　電子衍射　5.3　掃描電子顯微鏡　5.4　掃描隧穿顯微鏡第六單元　磁共振第七單元　微波實驗第八單元　低溫物理實驗第九單元　半導體物理實驗附表

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   一、輻射防護的基本原則與措施 根據(jù)輻射對人體作用的方式，分為體外照射與體內(nèi)照射兩種，所謂外照射即射線照射人體后只造成射線對人體組織的損傷，例如7射線照射人體造成體內(nèi)深部損傷，β射線主要危害皮膚及眼晶體；內(nèi)照射指放射性物質(zhì)經(jīng)過吸入、吃入或傷口滲入等途徑進入體內(nèi)，造成放射性物質(zhì)發(fā)出的射線及其化學毒性對人體器官的雙重危害。 （一）外照射防護原則及措施 1.在操作放射源前應作好充分準備工作，減少接觸放射源的時間； 2.增大人體與放射源之間的距離； 3.設置必要的屏蔽，對不同的射線屏蔽物質(zhì)和方法差別很大，如屏蔽γ射線一般用鉛皮或鉛塊；擋β射線用鋁片；紙、空氣層或鋁箔都能阻擋α射線；對于中子防護一般用石蠟或水慢化。 （二）內(nèi)照射防護原則與措施 1.防止放射性物質(zhì)由呼吸道進入體內(nèi)。在操作開放性液體源時，需在通風櫥中進行；操作粉末狀態(tài)放射性物質(zhì)，必須在手套箱中進行。 2.防止放射性物質(zhì)經(jīng)手轉(zhuǎn)移或直接入口，在操作開放性放射源時，應配戴口罩、手套等防護用品。實驗后特別要注意手的清潔。 3.防止放射性物質(zhì)經(jīng)體表進入體內(nèi)，面部和手臂等處有破傷不能進行開放性放射源的操作。 在本單元實驗中不使用開放性液態(tài)和粉末狀放射性物質(zhì)，但仍要注意因α源、β源等放射性物質(zhì)之脫落而造成的內(nèi)照射之可能性。 （三）所有進行與放射性物質(zhì)有關(guān)的實踐操作，其帶來的個人受照劑量必須低于劑量限值。

編輯推薦

《普通高等教育"十五"國家級規(guī)劃教材:近代物理實驗(第3版)》可作為高等學校物理類專業(yè)本科生和其他專業(yè)本科生或研究生的近代物理實驗課程教材，也可供從事實驗物理的相關(guān)科技人員參考。

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