高職高專教育護(hù)理人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究

內(nèi)容概要

　　編輯出版《高職高專教育護(hù)理人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究》一書，旨在使該項(xiàng)目研究成果有形化、條理化、理論化，便于交流和應(yīng)用，同時(shí)也為教育部《項(xiàng)目計(jì)劃》中所確定的目標(biāo)——建立具有中國特色的高職高專教育體系和人才培養(yǎng)模式添磚加瓦，作出本課題組應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們期望隨著改革的深化與實(shí)踐的檢驗(yàn)，這些研究成果不斷得到完善與創(chuàng)新，在建立具有中國特色的護(hù)理高職高專教育人才培養(yǎng)模式與教學(xué)內(nèi)容體系中發(fā)揮重要作用?！　”狙芯宽?xiàng)目共分7個(gè)子課題，具體分工如下：　?。?）中外護(hù)理教育的比較性研究——中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院、天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校；　　（2）護(hù)理高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格的研究——復(fù)旦大學(xué)護(hù)理學(xué)院；　?。?）護(hù)理高職高專教育師資隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)方法和手段改革的研究與實(shí)踐——福建醫(yī)科大　　學(xué)護(hù)理學(xué)院；　　（4）護(hù)理高職高專教育實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐——天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校；　?。?）護(hù)理高職高專教育課程體系與教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐——九江學(xué)院醫(yī)學(xué)院、　　哈爾濱醫(yī)科大學(xué)分校；　?。?）護(hù)理高職高專教育素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐——哈爾濱醫(yī)科大學(xué)分校；　?。?）護(hù)理高職高專教育評價(jià)體系的構(gòu)建——杭州師范學(xué)院護(hù)理學(xué)院?！　”菊n題采取子課題組分工負(fù)責(zé)的方法，各子課題組的研究內(nèi)容既有側(cè)重又有一定的交叉，各有研究特色。因此，《高職高專教育護(hù)理人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的研究》各章的編寫保持了子課題研究內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。在項(xiàng)目的研究過程中，根據(jù)邊研究邊實(shí)踐的原則，各子課題組已經(jīng)發(fā)表不少有價(jià)值的論文，有的還獲得了學(xué)校和所在省市的教學(xué)成果獎，課題組有關(guān)專家還參加了國家教育部、衛(wèi)生部《護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的研究，參與了全國高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（醫(yī)藥衛(wèi)生類）的制定工作以及《三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》的制定工作。課程體系改革的研究成果被推薦作為高等職業(yè)教育技能型緊缺人才培養(yǎng)工程系列教材，由高等教育出版社出版。這些研究成果為我國護(hù)理高職高專教育的改革與發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

書籍目錄

第一章　護(hù)理高職高專教育改革的背景、依據(jù)及意義一、改革的背景二、改革的依據(jù)三、改革的目標(biāo)、特色及意義第二章 中外護(hù)理教育的比較性研究一、中外護(hù)理教育的比較二、啟示第三章　護(hù)理高職高專教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格的研究一、人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格的制定依據(jù)二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格三、制定說明[附]護(hù)理高職人才基本要求（試行）第四章　護(hù)理高職高專教育師資隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)方法和手段改革的研究與實(shí)踐一、護(hù)理師資隊(duì)伍建設(shè)二、教學(xué)方法和手段的改革第五章　護(hù)理高職高專教育實(shí)踐教學(xué)改革的研究與實(shí)踐一、實(shí)踐教學(xué)改革的背景二、實(shí)踐教學(xué)改革的指導(dǎo)思想和基本思路三、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建四、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評估體系的建立與完善.第六章　護(hù)理高職高專教育課程體系與教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐一、改革的背景二、課程體系的改革三、教學(xué)內(nèi)容體系的改革第七章　護(hù)理高職高專教育素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐一、概述二、素質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容體系三、素質(zhì)教育的方法和途徑四、素質(zhì)教育評價(jià)體系的構(gòu)建[附]護(hù)理高職高專教育學(xué)生能力與素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃第八章　護(hù)理高職高專教育評價(jià)體系的構(gòu)建一、構(gòu)建評價(jià)體系的意義二、構(gòu)建評價(jià)體系的理論依據(jù)三、構(gòu)建評價(jià)體系的原則四、構(gòu)建評價(jià)體系的方法五、護(hù)理高職高專教育評價(jià)體系六、評價(jià)體系使用說明和注意事項(xiàng)附錄一 衛(wèi)生部 教育部（衛(wèi)科教發(fā)[2004]1 67號）關(guān)于印發(fā)《護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的通知附件：護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃附錄二 教育部辦公廳 衛(wèi)生部辦公廳（教職成廳[2003]3號）關(guān)于確定職業(yè)院校開展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作的通知附件2 三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案附件3 承擔(dān)護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的高等職業(yè)院校名單（47所）附錄三 高職高專教育護(hù)理專業(yè)設(shè)置條件附錄四 普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）（醫(yī)藥衛(wèi)生類）附錄五　課題組發(fā)表論文目錄

圖書封面

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