出版時間:2005-9 出版社:第1版 (2005年9月1日) 作者:帕特麗夏F.卡利尼 頁數(shù):219 譯者:張華
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內(nèi)容概要
《讓學生強壯起來:關(guān)于兒童學校和標準的不同觀點》包括四個部分:第一部分介紹了《讓學生強壯起來:關(guān)于兒童學校和標準的不同觀點》的核心理念:人是作品的主動創(chuàng)作者:人與世界是通過對話互動的;世界本身是豐富、復(fù)雜的,兒童是知識的創(chuàng)造者。第二部分描述了對人、工作和教育的理解,提出學校應(yīng)以發(fā)展人的潛能和創(chuàng)造性為核心,學校自身也應(yīng)不斷處于創(chuàng)造過程中。第三部分強調(diào)了“標準”深處的價值觀,呼吁回歸人性化的“標準”,強調(diào)學生的發(fā)展并非都是可測量的,要重視那些無法測量的發(fā)展。第四部分的核心內(nèi)容是關(guān)于成人對兒童成長所負有的責任。
作者簡介
帕特麗夏F.卡利尼(Patricia F.carini)是位于美國佛蒙特州北本寧頓的展望學校(1965—1991)及展望教育研究檔案中心(1979年至今)的創(chuàng)立者之一,是展望中心董事會的榮譽成員,北達科他州評價研究小組的創(chuàng)始成員。1998年被授予人文學科博士學位。 在展望學校,她開始收集兒童的作品,指導(dǎo)“學者與教師檔案研究項目”,該項目組最終出版了《展望學校檔案參考》一書。她開發(fā)了研究兒童及其作品、記錄學校的觀察性描述性方法,并把這種研究方法引入全美國的公立學校,包括波士頓、北達科他州的Grand Forks,紐約州的伊薩卡,紐約州的瑪瑪洛尼克,紐約市,新澤西州的帕特森,費城和菲尼克斯。 她先前出版的著作包括:《觀察與描述:一種新的研究人類現(xiàn)象的方法論》(ObserVation and Description:An A1tetrnative Methodo1ogy for the 1nvestiga—tion of Human Phenomena,1979)、《看的藝術(shù)與人的彰顯》(The Art of Seeingand the visibi1ity of the Person,1979)、《七個孩子的學校生活》(The Schoo11ives o廠,Seven Chi1dren,1982)。
書籍目錄
譯者前言前言(約瑟夫·費瑟斯通)致謝導(dǎo)論第一部分 在人性的廣度里:作品,生活,學校第1章 我們生活的詩人第2章 “在最深的困惑中,仍有一線希望存留”第3章 對知識的另一種看法第二部分 教育的政治學/工作的政治學第4章 創(chuàng)造中的學校第5章 “我們將創(chuàng)造什么?”第6章 “相信我們自己”第三部分 創(chuàng)造中的標準第7章 “我們愛之,因其所是”沉思錄:論描述第8章 珍視不可測量之物沉思錄:論數(shù)字第四部分 產(chǎn)生/再生第9章 “幫助我們強壯起來”附錄 展望學校檔案參考參考文獻作者簡介
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