新課程背景下的教師課堂語言

內(nèi)容概要

　　《新課程背景下的教師課堂語言》在簡練介紹教師課堂語言的含義、特點(diǎn)及表述形式之后，將教師課堂語言分為導(dǎo)語、提問語、講析語、結(jié)語和應(yīng)變語五大主題。在分別對這五大主題進(jìn)行了有關(guān)功能的闡述和分類論述的基礎(chǔ)上，各選擇20個典型示例進(jìn)行評析。同時，書中精心編譯了185句課堂常用語以及5個雙語課堂教學(xué)實(shí)錄的英漢或漢英對照，便于教師在課堂中使用，進(jìn)而提高自己的英語聽說能力?！缎抡n程背景下的教師課堂語言》可作為新課程小學(xué)教師培訓(xùn)教材，也可作為師范生學(xué)習(xí)“教師口語”課程的參考書。

書籍目錄

第1章 緒論第一節(jié) 教師課堂語言的含義及性質(zhì)第二節(jié) 教師課堂語言的特點(diǎn)第三節(jié) 教師課堂語言表述的形式要求第四節(jié) 教師課堂常用語示例(英漢對照）第2章 導(dǎo)語第一節(jié) 導(dǎo)語的功能及要求第二節(jié) 導(dǎo)語的種類第三節(jié) 導(dǎo)語示例及評析第3章 提問語第一節(jié) 提問語的功能及要求第二節(jié) 提問語的種類第三節(jié) 提問語示例及評析第4章 講析語第一節(jié) 講析語的功能及要求第二節(jié) 講析語的種類第三節(jié) 講析語示例及評析第5章 結(jié)語第一節(jié) 結(jié)語的功能及要求第二節(jié) 結(jié)語的種類第三節(jié) 結(jié)語示例及評析第6章 應(yīng)變語第一節(jié) 應(yīng)變語的功能及要求第二節(jié) 應(yīng)變語的種類第三節(jié) 應(yīng)變語示例及評析附錄雙語課堂教學(xué)實(shí)錄實(shí)錄1“讓我們學(xué)會合作”(品德與生活）實(shí)錄2“溶解”(科學(xué)）實(shí)錄3“里面是什么?”(科學(xué)）實(shí)錄4“對牡丹花的研究”(綜合實(shí)踐活動課）實(shí)錄5“對水的觀察”(科學(xué)）參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　緒論　　第一節(jié)　教師課堂語言的含義及性質(zhì)　　一、教師課堂語言的含義　　教師課堂語言是指教師在從事教學(xué)活動的過程中所使用的專業(yè)口頭用語。它是教師進(jìn)行教育教學(xué)的最基本、最重要的手段，是教師傳遞教育教學(xué)信息的載體，是教師的職業(yè)用語和交際用語的總和。教師課堂語言的內(nèi)涵決定它必須符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生個性心理特征，符合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求，體現(xiàn)新課程改革背景下的教育理念，體現(xiàn)“為了一切學(xué)生的發(fā)展”和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育宗旨。　　教師課堂語言以普通話和一般口語為前提和基礎(chǔ)。普通話是憲法規(guī)定的全國通用的語言。普通話是教師課堂語言的前提。教師必須用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)，否則良好的職業(yè)語言就無從談起?！　∫话憧谡Z是教師課堂語言的基礎(chǔ)。教師課堂語言必須遵循一般口語的基本規(guī)律，在一般課堂語言的基礎(chǔ)上，形成具有鮮明特色的專業(yè)用語?！　《⒔處熣n堂語言的性質(zhì)　?。ㄒ唬┙逃浴　W(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，教師的根本職責(zé)是教書育人?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了新課程理念下課程目標(biāo)的三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)知識的過程中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，使獲得知識與技能的過程同時成為形成正確價值觀的過程；強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的價值判斷，逐步養(yǎng)成較強(qiáng)的社會責(zé)任感，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做現(xiàn)代人。這一目標(biāo)決定了教師課堂語言的重要性，也使教師課堂語言更加體現(xiàn)了教育的性質(zhì)和教師的職業(yè)特點(diǎn)。

編輯推薦

　　本書在簡練介紹教師課堂語言的含義、特點(diǎn)及表述形式之后，將教師課堂語言分為導(dǎo)語、提問語、講析語、結(jié)語和應(yīng)變語五大主題。在分別對這五大主題進(jìn)行了有關(guān)功能的闡述和分類論述的基礎(chǔ)上，各選擇20個典型示例進(jìn)行評析。同時，書中精心編譯了185句課堂常用語以及5個雙語課堂教學(xué)實(shí)錄的英漢或漢英對照，便于教師在課堂中使用，進(jìn)而提高自己的英語聽說能力。本書可作為新課程小學(xué)教師培訓(xùn)教材，也可作為師范生學(xué)習(xí)“教師口語”課程的參考書。

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