社區(qū)概論

內(nèi)容概要

本教材的內(nèi)容共分為三編：第一編社區(qū)概述，主要介紹社區(qū)研究的基本概念、社區(qū)類型、社區(qū)研究的理論和研究方法；第二編城市社區(qū)，主要介紹城市發(fā)展的歷史和中外城市社區(qū)的組織與管理，探討城市居民生活和社區(qū)服務(wù)，比較中外城市遷移人口的流動(dòng)的聚居，分析城市社區(qū)的社會(huì)問題；第三編農(nóng)村社區(qū)，主要介紹中國(guó)農(nóng)村的家庭與組織，分析其社會(huì)問題以及中國(guó)城鄉(xiāng)一體化的途徑。本教材意在幫助學(xué)生掌握有關(guān)社區(qū)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)理論和方法開展社會(huì)學(xué)的社區(qū)研究，為學(xué)生探索解決當(dāng)前中國(guó)社區(qū)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的各種新問題提供科學(xué)的指引。本教材可供高校社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作專業(yè)本科生使用。

作者簡(jiǎn)介

中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類學(xué)院院長(zhǎng)、教育部跨世紀(jì)人才、教育部高等學(xué)校社會(huì)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金社會(huì)學(xué)學(xué)科（規(guī)劃）評(píng)審組成員、中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)槌鞘信c社區(qū)發(fā)展，專長(zhǎng)于西方社會(huì)學(xué)理論、城市社會(huì)學(xué)理論、社區(qū)與組織研究、城市社會(huì)問題與社會(huì)政策研究；先后承擔(dān)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)課題、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般課題等多個(gè)研究項(xiàng)目；出版有《城市社會(huì)學(xué)：理論與視野》、《失業(yè)者群體特征及其社會(huì)保障》、《文明與代價(jià)--婚姻的嬗變》、《社區(qū)概論》、《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論述評(píng)》等著作/教材；在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)學(xué)研究》、《管理世界》等刊物上發(fā)表論文六十多篇；曾獲得第四屆教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，廣東省首屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng)（含合作）。

書籍目錄

第一編　社區(qū)概述　第一章　社區(qū)　　第一節(jié)　什么是社區(qū)　　第二節(jié)　社區(qū)要素　　第三節(jié)　社區(qū)結(jié)構(gòu)　　第四節(jié)　社區(qū)功能　　第二章　社區(qū)的基本類型　　第一節(jié)　多視角的社區(qū)分類　　第二節(jié)　農(nóng)村社區(qū)　　第三節(jié)　城市社區(qū)　　第四節(jié)　小城鎮(zhèn)社區(qū)　第三章　社區(qū)研究的基本概念　　第一節(jié)　實(shí)體性概念　　第二節(jié)　特質(zhì)性概念　　第三節(jié)　過(guò)程性概念　第四章　社區(qū)研究的理論　　第一節(jié)　類型學(xué)視角　　第二節(jié)　人類生態(tài)學(xué)視角　　第三節(jié)　社會(huì)結(jié)構(gòu)視角　　第四節(jié)　社會(huì)體系視角　第五章　社區(qū)研究方法　　第一節(jié)　社區(qū)研究方法概述　　第二節(jié)　幾種常見的社區(qū)研究方法　　第三節(jié)　研究方法示例第二編　城市社區(qū)　第六章　城市的發(fā)展　　第一節(jié)　城市的起源　　第二節(jié)　中世紀(jì)城市的發(fā)展　　第三節(jié)　工業(yè)革命后的城市化進(jìn)程　　第四節(jié)　當(dāng)代世界城市發(fā)展　第七章　城市社區(qū)組織與管理　　第一節(jié)　國(guó)外城市社區(qū)的組織與管理　　第二節(jié)　中國(guó)城市行政體制和城市社區(qū)管理　　第三節(jié)　公眾與第三部門對(duì)社區(qū)管理的參與　第八章　城市居民生與社區(qū)服務(wù)　　第一節(jié)　城市社區(qū)的家庭　　第二節(jié)　城市社區(qū)的鄰里關(guān)系　　　第三節(jié)　社區(qū)照顧理論與中國(guó)城市社區(qū)服務(wù)　第九章　城市外來(lái)人口的遷移與聚居　　第一節(jié)　國(guó)外外來(lái)人口遷移與聚居的理論與模式　　第二節(jié)　中國(guó)外來(lái)人口的遷移與聚居　第十章　城市社會(huì)問題與社區(qū)　　第一節(jié)　城市中的失業(yè)與貧困　　第二節(jié)　城市住宅　　第三節(jié)　城市犯罪第三編　農(nóng)村社區(qū)　第十一章　農(nóng)村社區(qū)的家庭和組織　　第一節(jié)　中國(guó)農(nóng)村社區(qū)家庭與宗族　　第二節(jié)　中國(guó)農(nóng)村基層社會(huì)組織的歷史變遷　　第三節(jié)　中國(guó)農(nóng)村基層社會(huì)組織體系的建設(shè)及其演變趨勢(shì)　第十二章　農(nóng)村社會(huì)問題及社會(huì)控制　　第一節(jié)　農(nóng)村社會(huì)問題概述　　第二節(jié)　社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)農(nóng)村的主要社會(huì)問題　　第三節(jié)　農(nóng)村社會(huì)控制　第十三章　農(nóng)村社會(huì)變遷與城鄉(xiāng)一體化　　第一節(jié)　中國(guó)農(nóng)村改革與社會(huì)轉(zhuǎn)型　　第二節(jié)　農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展　　第三節(jié)　城鄉(xiāng)一體化與現(xiàn)代化后記

章節(jié)摘錄

二、費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》的研究方法《江村經(jīng)濟(jì)》是費(fèi)孝通1936年調(diào)查江村社區(qū)后寫出的社區(qū)研究報(bào)告，由于其獨(dú)特的視角和精辟的研究分析，成為早期社會(huì)學(xué)研究中國(guó)農(nóng)村社區(qū)的經(jīng)典。費(fèi)孝通在該書前言中談到：“這是一本描述中國(guó)農(nóng)民的消費(fèi)、生產(chǎn)、分配和交易等體系的書，是根據(jù)對(duì)中國(guó)東部，太湖東南岸開弦弓村的實(shí)地考察寫成的。”①它主要描述了江村在外來(lái)勢(shì)力影響下發(fā)生變化的歷程，詳盡分析了農(nóng)村中土地利用和家庭再生產(chǎn)受到的沖擊，并闡述了中國(guó)農(nóng)村中農(nóng)業(yè)、家庭副業(yè)和鄉(xiāng)村工業(yè)的關(guān)系。下面就《江村經(jīng)濟(jì)》所反映的社區(qū)研究方法作一分析。1．《江村經(jīng)濟(jì)》是實(shí)地的社區(qū)調(diào)查費(fèi)孝通的學(xué)術(shù)研究早期以實(shí)地研究中國(guó)農(nóng)村社區(qū)為特色，也因此而著稱于國(guó)際學(xué)術(shù)界。他的實(shí)地研究從花藍(lán)瑤起步，進(jìn)而到江村、云南三村等，其中尤以江村研究最富成果，被其老師馬林諾斯基（B．Malinowski）譽(yù)為“人類學(xué)實(shí)地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個(gè)里程碑”。費(fèi)孝通曾在自述中提到，在燕京大學(xué)社會(huì)學(xué)系“畢業(yè)后又到清華研究院接受了人類學(xué)家史祿國(guó)教授體質(zhì)人類學(xué)方面的訓(xùn)練，……因此我早年的學(xué)習(xí)就穿梭于社會(huì)學(xué)和人類學(xué)之間，是兩者的雜交種。我喜歡社會(huì)學(xué)和人類學(xué)融合的想法，……他們?cè)诶碚撆c方法上的相互交叉，對(duì)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)中國(guó)實(shí)際的社會(huì)是非常有用的?！雹谡缳M(fèi)孝通這段在20世紀(jì)90年代的訪談自述中提到的那樣，他采用了社會(huì)學(xué)與人類學(xué)相結(jié)合的田野調(diào)查方法，對(duì)江村進(jìn)行了實(shí)地的研究。田野調(diào)查方法要求研究者投入到社區(qū)生活中由內(nèi)而外地理解社區(qū)生活的意義，費(fèi)孝通將之概括為“微型研究”。

后記

說(shuō)實(shí)話，從沒奢望編寫一本關(guān)于“社區(qū)”的教材。原因有二：一是我的老師何肇發(fā)先生曾告訴我，原嶺南大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任、后在美國(guó)彼茨堡大學(xué)任教的著名教授、社區(qū)研究專家楊慶坌先生在知道何老師編寫了一本《社區(qū)概論》后說(shuō)：“你膽子真大，我搞了一輩子社區(qū)研究都沒敢編一本社區(qū)概論?！笨梢娮鲞@件事情在學(xué)術(shù)上的難度有多大。二是雖然我從事社會(huì)學(xué)教學(xué)研究已經(jīng)20余年，但關(guān)注的主題變來(lái)變?nèi)?，飄忽不定，對(duì)“社區(qū)”真的談不上研究，如果說(shuō)有所關(guān)注，恐怕也只是近幾年才開始的。事情的起因是在幾年前的一次社會(huì)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議上，當(dāng)時(shí)安排各個(gè)學(xué)校分工編寫社會(huì)學(xué)十門主干課程的教學(xué)大綱，由于何肇發(fā)教授在社區(qū)研究方面的影響，編寫《社區(qū)概論》的任務(wù)被認(rèn)為“理所當(dāng)然”地由我這個(gè)來(lái)自中山大學(xué)的“學(xué)子”負(fù)責(zé)。幸運(yùn)的是，這項(xiàng)工作得到了來(lái)自武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授或同行的大力支持。他們都是在社區(qū)研究方面卓有成就的學(xué)者，如果沒有他們的支持，就沒有這本教材的問世，我的工作實(shí)在只是一個(gè)“編”字。

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