基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)展報(bào)告

內(nèi)容概要

　　拔尖創(chuàng)新人才，是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者和新產(chǎn)業(yè)的開拓者。我國(guó)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵是我們能不能在科學(xué)技術(shù)上有超越他國(guó)的能力，關(guān)鍵要看世界科學(xué)中心能否在中國(guó)逐步形成，關(guān)鍵是我國(guó)能否培養(yǎng)和造就世界最高水平的科學(xué)家。特別是基礎(chǔ)學(xué)科，在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，是新技術(shù)、新發(fā)明與新產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)、源泉和后盾。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，才能促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究水平的不斷提升，并為其他學(xué)科的發(fā)展提供源泉和動(dòng)力?！　　痘A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)展報(bào)告（2009.01-2011.12）》提出實(shí)施“青年英才開發(fā)計(jì)劃”，從提升我國(guó)未來人才競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，著眼于人才基礎(chǔ)性培養(yǎng)和戰(zhàn)略性開發(fā)，把“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”作為其重要內(nèi)容，在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)基地，按照嚴(yán)入口、小規(guī)模、重特色、高水平的原則，每年選拔一批拔尖大學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)。

書籍目錄

序言第一部分 主要文件和領(lǐng)導(dǎo)講話一、主要文件．基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施辦法“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”專家組主要職責(zé)及名單“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”工作組章程二、領(lǐng)導(dǎo)講話陳希同志在“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”籌備會(huì)議上的講話杜玉波同志接受《光明日?qǐng)?bào)》訪談——讓創(chuàng)新人才破土而出林蕙青同志在“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施工作會(huì)議上的講話李志剛同志在“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施工作會(huì)議上的講話張大良同志在“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”全面啟動(dòng)儀式上的致辭李博同志在“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”全面啟動(dòng)儀式上的致辭第二部分 調(diào)研論證一、調(diào)研論證關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制的論證報(bào)告赴清華大學(xué)拜訪楊振寧等三位先生二、名家談拔尖人才培養(yǎng)集大成　得智慧——錢學(xué)森關(guān)于培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的教育構(gòu)想模式創(chuàng)新：李政道試解“錢學(xué)森之問”拔尖創(chuàng)新人才：本土培養(yǎng)更重要——專訪數(shù)學(xué)家丘成桐拔尖人才培養(yǎng)——高等教育風(fēng)向標(biāo)高等教育改革催生拔尖創(chuàng)新人才對(duì)培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才的思考第三部分 各校實(shí)施方案北京大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才創(chuàng)新培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”T作方案清華大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案南開大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施方案吉林大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”工作方案復(fù)旦大學(xué)“望道計(jì)劃”實(shí)施方案上海交通大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案南京大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施方案浙江大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施方案四川大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)班”實(shí)施方案西安交通大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案北京師范大學(xué)“勵(lì)耘基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案山東大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”方案中山大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案武漢大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)牛培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案廈門大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案蘭州大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案北京航空航天大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案哈爾濱工業(yè)大學(xué)“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施方案第四部分 實(shí)施進(jìn)展一、總體進(jìn)展和專家組咨詢報(bào)告“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施進(jìn)展報(bào)告“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”專家組2011年度咨詢報(bào)告二、各校實(shí)施進(jìn)展北京大學(xué)第五部分 媒體報(bào)道第六部分 學(xué)子感言附錄大事記

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