大學(xué)何為

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)何為：理想與現(xiàn)實間的沖突及協(xié)調(diào)》對人們理解大學(xué)本質(zhì)、把握大學(xué)的發(fā)展方向都有重要的理論和現(xiàn)實意義。大學(xué)從中世紀(jì)建立以來，一直徘徊于理想與現(xiàn)實之間。可以說，大學(xué)的發(fā)展就是一部大學(xué)理想與社會現(xiàn)實不斷沖突、不斷協(xié)調(diào)的歷史。大學(xué)理想與社會現(xiàn)實的矛盾深刻地影響著大學(xué)實踐的方方面面，大學(xué)實踐中的諸多兩難問題就是這一矛盾的體現(xiàn)?！洞髮W(xué)何為：理想與現(xiàn)實間的沖突及協(xié)調(diào)》力圖在對這對矛盾不斷沖突和協(xié)調(diào)的發(fā)展歷史的梳理中，揭示出大學(xué)理想的發(fā)展軌跡和精神內(nèi)涵，剖析影響它的因素，對大學(xué)理想在大學(xué)發(fā)展中的作用形成明確、科學(xué)的認(rèn)識。　　《大學(xué)何為：理想與現(xiàn)實間的沖突及協(xié)調(diào)》適合教育研究者、教育專業(yè)本科生和研究生、教育管理人員，以及所有關(guān)心大學(xué)發(fā)展的人士閱讀。

作者簡介

　　趙婷婷，女，1969年出生于遼寧本溪。大學(xué)本科在東北師范大學(xué)教育系就讀，從此涉足教育領(lǐng)域。1996年師承潘懋元教授、鄔大光教授，進(jìn)入高等教育研究領(lǐng)域。1999年在廈門大學(xué)獲得博士學(xué)位后，到北京航空航天大學(xué)高教所工作至今。 自從事高等教育研究以來，先后在《教育研究》、《高等教育研究》等刊物上發(fā)表論文40多篇，與人合著專著3本，主持和參與了多項國家級、省部級課題，并獲得1項省部級社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。主要研究領(lǐng)域是高等教育基本理論和高等教育質(zhì)量保障與評價。

書籍目錄

第1章 導(dǎo)論一、問題的提出二、國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀（一）對思想主體的研究（二）對思想對象的研究（三）對思想層次的研究（四）對思想內(nèi)容的研究（五）本研究的側(cè)重點(diǎn)三、有關(guān)概念的界定（一）大學(xué)理想（二）社會現(xiàn)實及需要（三）大學(xué)理想與社會現(xiàn)實的矛盾四、思路和結(jié)構(gòu)第2章 大學(xué)理想的歷史沿革及其內(nèi)涵一、大學(xué)理想的起源（一）善于表示異議的傾向（二）對自治和自由的渴望（三）中世紀(jì)大學(xué)理想的核心范疇和觀念（四）“冰河期”的反思——高深學(xué)問是大學(xué)理想和追求的基礎(chǔ)二、19世紀(jì)經(jīng)典大學(xué)理想的形成（一）理智（二）純粹科學(xué)（三）自由（四）紐曼和洪堡的異同三、19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初期大學(xué)理想的調(diào)和發(fā)展時期（一）經(jīng)典大學(xué)理想面臨的挑戰(zhàn)（二）艾略特和赫胥黎——調(diào)和大學(xué)理想與社會現(xiàn)實（三）懷特?！獙?jīng)典大學(xué)理想的重新詮釋四、20世紀(jì)中葉以后大學(xué)理想的變化（一）大學(xué)的社會責(zé)任感（二）大學(xué)的困惑和理想的迷失（三）赫欽斯——回歸大學(xué)傳統(tǒng)（四）雅斯貝爾斯——對洪堡大學(xué)理想的捍衛(wèi)和弘揚(yáng)（五）克拉克·克爾——大學(xué)理想的顛覆和重建五、大學(xué)理想在不同國家的發(fā)展（一）英國（二）德國（三）美國六、大學(xué)理想的精神實質(zhì)（一）批判精神（二）自由精神第3章 大學(xué)實踐中的兩難問題及原因分析一、大學(xué)應(yīng)該做什么——活動上的兩難選擇（一）早期高等教育中教學(xué)與研究的融合（二）科學(xué)研究在大學(xué)中的獨(dú)立（三）教學(xué)與科研的沖突（四）孰重孰輕——教學(xué)與科研兩難困境的根源和實質(zhì)二、大學(xué)應(yīng)該為什么而教——目的上的模糊性（一）自由教育目的價值取向與專業(yè)教育目的價值取向的沖突（二）自由教育的“現(xiàn)代版”——普通教育（三）教育目的的自然模糊性三、大學(xué)應(yīng)該教什么——課程內(nèi)容上的隔閡（一）科學(xué)與人文的不同（二）科學(xué)與人文的隔閡及原因分析（三）科學(xué)與人文的對立和大學(xué)課程內(nèi)容選擇四、大學(xué)應(yīng)該如何探求真理——學(xué)術(shù)自由上的爭議（一）大學(xué)探求真理的原則——學(xué)術(shù)自由（二）學(xué)術(shù)自由受到限制的原因分析（三）在學(xué)術(shù)自由限度上的爭議第4章 社會現(xiàn)實發(fā)展與大學(xué)理想的沖突一、知識專門化對大學(xué)理想的沖擊（一）知識領(lǐng)域的革命——知識專門化（二）知識專門化對大學(xué)知識觀的沖擊二、市場經(jīng)濟(jì)及功利主義與大學(xué)理想的沖突（一）市場經(jīng)濟(jì)及其對社會生活的影響（二）市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)理想的沖擊三、國家權(quán)力意識對大學(xué)及其理想的影響（一）國家權(quán)力意識在大學(xué)中的演變（二）國家權(quán)力意識與大學(xué)理想的沖突四、社會現(xiàn)實發(fā)展與大學(xué)理想相沖突的理性分析第5章 大學(xué)理想與社會現(xiàn)實相協(xié)調(diào)的理論及實踐探索一、大學(xué)理想與社會現(xiàn)實相協(xié)調(diào)的理論探索（一）大學(xué)發(fā)展目標(biāo)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)理論（二）大學(xué)知識觀領(lǐng)域的協(xié)調(diào)理論（三）理論上的協(xié)調(diào)模式分析二、大學(xué)理想與社會現(xiàn)實相協(xié)調(diào)的實踐探索（一）“老大學(xué)”與“新大學(xué)”的分化——英國的協(xié)調(diào)模式（二）在大學(xué)傳統(tǒng)上變革——美國的協(xié)調(diào)模式（三）英國與美國協(xié)調(diào)模式上的不同第6章 當(dāng)今社會大學(xué)理想的能為與應(yīng)為一、當(dāng)今社會發(fā)展對大學(xué)的挑戰(zhàn)（一）可持續(xù)發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)——今日社會的重要特征（二）大學(xué)應(yīng)該成為人類的精神家園和知識創(chuàng)新基地（三）現(xiàn)今大學(xué)發(fā)展中的“適應(yīng)誤區(qū)”（四）大學(xué)理想的失落是目前大學(xué)存在問題的根源之一二、大學(xué)理想的能為（一）大學(xué)理想能夠促使大學(xué)不斷地反思自已（二）大學(xué)理想能夠使大學(xué)的活動更明確、有效（三）大學(xué)理想能夠使大學(xué)發(fā)揮引導(dǎo)社會和規(guī)范、批判社會的作用三、大學(xué)理想的應(yīng)為（一）大學(xué)理想與大學(xué)市場化（二）大學(xué)理想與高等教育大眾化參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第1章 導(dǎo)論　　二、國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀　　有關(guān)大學(xué)理想和大學(xué)理念的研究，一直是國外高等教育研究中的一個重要領(lǐng)域?，F(xiàn)存的很多高等教育經(jīng)典著作都是有關(guān)這方面的研究，如紐曼的《大學(xué)的理想》、奧爾特加的《大學(xué)的使命》、弗萊克斯納的《現(xiàn)代大學(xué)論——美英德大學(xué)研究》、赫欽斯的《理想的大學(xué)》、阿什比的《科技發(fā)達(dá)時代的大學(xué)教育》、博克的《走出象牙塔——現(xiàn)代大學(xué)的社會責(zé)任》、科爾的《大學(xué)的功用》和《高等教育不能回避歷史——21世紀(jì)的問題》、布魯貝克的《高等教育哲學(xué)》等。　　近年來，國內(nèi)的有關(guān)研究也日益增多，學(xué)者對這一領(lǐng)域的關(guān)注程度越來越高。從20世紀(jì)90年代中期開始，以大學(xué)理念、大學(xué)理想、大學(xué)精神等為關(guān)鍵詞的文章，在中國知網(wǎng)上的搜索結(jié)果為500篇左右；直接把它們作為書名的論著也有很多，如楊東平主編的《大學(xué)精神》（2000）、杜作潤等的《大學(xué)論》（2000）、肖海濤的《大學(xué)的理念》（2001）、施曉光的《美國大學(xué)思想論綱》（2001）、盧曉中的《當(dāng)代世界高等教育理念及其對中國的影響》（2001）、閻光才的《識讀大學(xué)——組織文化的視角》（2002）、王曉華的《斷裂中的傳統(tǒng)——人文視野下的大學(xué)理想》（2002）、陳洪捷的《德國古典大學(xué)觀及其對中國大學(xué)的影響》（2002）、韓延明的《大學(xué)理念論綱》（2003）、劉寶存的《大學(xué)理念的傳統(tǒng)與變革》（2004）等。

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