思考的技術(shù)

內(nèi)容概要

成功的組織各式各樣，這些組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也各式各樣，那么成功領(lǐng)導(dǎo)者還有共性嗎？共性又是什么？    作為世界領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的權(quán)威專家，約翰·N.曼吉埃里和凱茜·柯林斯·布勞克歷時(shí)10年，走訪了2萬多位成功領(lǐng)導(dǎo)者后發(fā)現(xiàn)，成功領(lǐng)導(dǎo)者身上不存在單一最佳的領(lǐng)導(dǎo)方法，他們惟一的共性是：他們都擁有強(qiáng)大的思考能力。“這些領(lǐng)導(dǎo)人具有超強(qiáng)的思考能力，這不僅僅體現(xiàn)于認(rèn)知領(lǐng)域的一個(gè)方面，而是所有方面：推理、洞察以及自知之明?！?   《耶魯思考能力測(cè)評(píng)》是曼吉埃里和布勞克在上述研究的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的卓越成果。通過這套問卷，領(lǐng)導(dǎo)者可以很清楚地認(rèn)識(shí)到自身思考和領(lǐng)導(dǎo)能力方面的不足，從而找到自身思考和領(lǐng)導(dǎo)能力方面的不足，從而找到明確的改善方向。目前，這一測(cè)評(píng)問卷已被美國(guó)和其他國(guó)家的5萬多名領(lǐng)導(dǎo)者采納，用以提高他們的思考和領(lǐng)導(dǎo)能力。    本書的基礎(chǔ)正是這套《耶魯思考能力測(cè)評(píng)》。在本書中，兩位作者首先對(duì)測(cè)評(píng)問卷和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)分析。接著，作者以該測(cè)評(píng)問卷為基礎(chǔ)，就思考能力的內(nèi)在與外在認(rèn)知過程的23個(gè)具體方面進(jìn)行了全面闡述，并從69個(gè)行為層在提供一改善思考能力的具體方法。尤為難得的是，作者還選擇了23位具有代表性的領(lǐng)導(dǎo)者范例，形象說明了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何思考和領(lǐng)導(dǎo)！

作者簡(jiǎn)介

約翰·N曼吉埃里，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源開發(fā)中心總裁。從匹茲堡大學(xué)獲得博士學(xué)位以后，先后任教于美國(guó)俄亥俄大學(xué)、南卡羅萊納大學(xué)以及德州基督大學(xué)。曾在大學(xué)和公司中多次擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，并為美國(guó)和其他國(guó)家的許多機(jī)構(gòu)提供過領(lǐng)導(dǎo)力咨詢和培訓(xùn)。
    凱茜·柯林斯·布勞克，美

書籍目錄

第1章 為什么說強(qiáng)力思考能力應(yīng)為領(lǐng)導(dǎo)得的必備能力?  什么是強(qiáng)力思考者?  誰是強(qiáng)力思考者?  我是一個(gè)強(qiáng)力思考者嗎?  我能成為強(qiáng)力思考者嗎?  您做好提升自己的準(zhǔn)備了嗎?第2章 我的思考能力如何?  預(yù)測(cè)您的YAT結(jié)果  耶魯思考能力測(cè)評(píng)  計(jì)分方法  我是一個(gè)強(qiáng)力思考者嗎?  下一步第3章 測(cè)評(píng)成績(jī)?nèi)绾畏从乘伎寄芰?  我的思考能力在哪些方面是強(qiáng)項(xiàng)  我在每一方面的思考能力到底如何?  為什么這三方面的能力如此重要?  我對(duì)自己的思考能力還能了解些什么?  一個(gè)嶄新的自我第4章 推理的內(nèi)在認(rèn)知過程  公平仲裁員  公平仲裁能力分析  公平仲裁員式的領(lǐng)導(dǎo)者范例:蘇·彌里克  如何成為公平仲裁員  自由思想家  自由思考能力分析  自由思想家式的領(lǐng)導(dǎo)者范例：愛德華·G.勃姆  如何成為自由思想家  清醒工作者  清醒工作能力分析  清醒工作者式的領(lǐng)導(dǎo)者范例：W.奧斯汀·里根  如何成為清醒工作者  審慎分析師  審慎分析能力分析  審慎分析師式的領(lǐng)導(dǎo)者范例：莎朗·奧萊德·戴克爾  如何成為審慎分析師  總結(jié)  提高推理能力內(nèi)在認(rèn)知過程的行動(dòng)計(jì)劃第5章 推理的外在認(rèn)知過程第6章 洞察的內(nèi)在認(rèn)知過程第7章 洞察的外在認(rèn)知過程第8章 自知之明的內(nèi)在認(rèn)知過程第9章 自知之明的外在認(rèn)知過程第10章 將理論付諸實(shí)踐

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