生理學(xué)基礎(chǔ)

出版時(shí)間:2005-7  出版社:高等教育出版社  作者:古天明  頁(yè)數(shù):198  字?jǐn)?shù):310000  

前言

本書根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的理念,為培養(yǎng)和造就面向21世紀(jì)新型高素質(zhì)技能型人才需要而編寫,適合衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的學(xué)生使用。為了盡力體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育“著力為基層醫(yī)療單位培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,以突出學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為本位”的特色,編委們?cè)诮滩木帉戇^程中,融入了長(zhǎng)期從事生理學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、臨床實(shí)踐操作、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等入編內(nèi)容,都予以認(rèn)真商討,嚴(yán)格把關(guān);并結(jié)合本教材的使用對(duì)象主要為初中畢業(yè)生的實(shí)際,在注重思想性、先進(jìn)性、科學(xué)性、啟發(fā)性的同時(shí),尤為突出實(shí)用性。本教材對(duì)理論內(nèi)容的遴選編排,以夠用與實(shí)用為著眼點(diǎn),力圖做到提綱挈領(lǐng),盡量摒除濃墨渲染和雜沓紛復(fù),重在為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。故編纂該書時(shí),我們始終遵循“內(nèi)容精審,體例劃一,銜接嚴(yán)謹(jǐn),博約得當(dāng)”這一編寫原則,使之既不冗長(zhǎng),也不疏漏。參加本書編寫的人員有南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校的楊友誼(第一章、第十三章)、長(zhǎng)沙衛(wèi)生學(xué)校的姚運(yùn)秋(第二章)、四川成都衛(wèi)生學(xué)校的古天明(第三章)、湖南省環(huán)境生物技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)部的陳勇(第四章)、襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的何憲平(第五章)、嘉興學(xué)院醫(yī)學(xué)院的周新妹(第六章)、信陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的范為民(第七章、第十二章)、四川成都衛(wèi)生學(xué)校的李莉(第八章)、首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的柳海濱(第九章)、上海中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的趙幼梅(第十章)和蕪湖地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校的汪光宣(第十一章)。為了做到集思廣益,本教材在編寫過程中,還多方征求和廣泛聽取了有關(guān)同仁的意見。對(duì)他們所給予的熱情支持和關(guān)心,謹(jǐn)此一并致謝。本書雖然包含著眾編委多年來(lái)的心血,但我們?nèi)圆桓疑醚赃@是全臻至善之作,不足之處,在所難免。倘有疏失。敬望廣大師生不吝賜正。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部“2004—2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計(jì)劃”(教職成司函[2004]13號(hào))的精神編寫而成。全書理論部分共分十三章,并附有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和部分模擬試題,每章開始部分列有學(xué)習(xí)要點(diǎn),分為掌握、熟悉、了解三個(gè)層次,便于學(xué)生學(xué)習(xí)。    本教材理論部分本著“必需”、“夠用”的原則,結(jié)合近年來(lái)生源的實(shí)際情況,適當(dāng)刪去了一些偏深、偏難的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)部分本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的精神,精選了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使教材的適用性和可讀性更強(qiáng)。    本教材的深度和廣度適中,適用對(duì)象是衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的學(xué)生。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 概述    一、生理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)    二、生理學(xué)的研究水平    三、生命活動(dòng)的基本特征  第二節(jié) 人體與環(huán)境  一、外環(huán)境與適應(yīng)  二、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)  第三節(jié) 人體機(jī)能的調(diào)節(jié)     一、人體機(jī)能的調(diào)節(jié) 方式    二、人體機(jī)能調(diào)節(jié) 的自動(dòng)控制  模擬試題第二章 細(xì)胞的基本功能  第一節(jié) 細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和受體功能    一、細(xì)胞膜的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)功能    二、細(xì)胞膜的受體功能  第二節(jié) 細(xì)胞的生物電現(xiàn)象    一、靜息電位    二、動(dòng)作電位  第三節(jié) 骨骼肌細(xì)胞的收縮功能    一、骨骼肌細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)      二、骨骼肌的收縮機(jī)制    三、骨骼肌的收縮形式    四、影響骨骼肌收縮的主要因素  模擬試題第三章 血液  第一節(jié) 血液的組成和理化特性    一、血液的組成    二、血液的理化特性  第二節(jié) 血漿    一、血漿的成分及其作用    二、血漿滲透壓  第三節(jié) 血細(xì)胞    一、紅細(xì)胞    二、白細(xì)胞    三、血小板  第四節(jié) 血液凝固和纖維蛋白溶解    一、血液凝周    二、纖維蛋白溶解  第五節(jié) 血型    一、ABO血型系統(tǒng)    二、RB血型系統(tǒng)    模擬試題第四章 血液循環(huán)  第一節(jié) 心臟生理    一、心臟的泵血功能    二、心肌細(xì)胞的生物電現(xiàn)象      三、心肌細(xì)胞的生理特性    四、心音及心電圖  第二節(jié) 血管生理    一、動(dòng)脈血壓與脈搏    二、靜脈血壓與靜脈回流    三、微循環(huán)    四、組織液的生成與回流  第三節(jié) 調(diào)節(jié) 和影響心血管活動(dòng)的因素    一、神經(jīng)調(diào)節(jié)     二、體液調(diào)節(jié)     三、社會(huì)心理因素對(duì)心血管的影響  模擬試題第五章 呼吸  第一節(jié) 概述  第二節(jié) 肺通氣    一、肺通氣的原理    二、肺通氣功能的評(píng)價(jià)  第三節(jié) 肺換氣與組織換氣    一、氣體交換的原理    二、氣體交換的過程    三、影響氣體交換的因素  第四節(jié) 氣體在血液中的運(yùn)輸      一、O2的運(yùn)輸    二、cO2的運(yùn)輸  第五節(jié) 呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)  ……第六章 消化與吸收第七章 能量代謝和體溫第八章 腎的排泄第九章 神經(jīng)系統(tǒng)的功能第十章 特殊感覺器官的功能第十一章 內(nèi)分泌第十二章 生殖第十三章 衰老生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

章節(jié)摘錄

插圖:第一章緒論第一節(jié)概述一、生理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)生理學(xué)(physiology)是生物科學(xué)的一個(gè)分支,是研究機(jī)體正常生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。機(jī)體是一切有生命個(gè)體的統(tǒng)稱。生理學(xué)的研究對(duì)象是正常狀態(tài)下,人體細(xì)胞、組織、器官乃至整體的機(jī)能活動(dòng),如循環(huán)、呼吸、消化、排泄、運(yùn)動(dòng)、感覺、思維以及生殖等。生理學(xué)的任務(wù)是研究這些機(jī)能活動(dòng)發(fā)生的條件、過程、規(guī)律及其影響因素等。生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與醫(yī)學(xué)有著十分密切的關(guān)系。一方面,許多醫(yī)學(xué)問題的研究要以生理學(xué)的理論和方法為基礎(chǔ),不了解正常的人體機(jī)能,就談不上對(duì)疾病的正確診斷和治療;另一方面,醫(yī)學(xué)的實(shí)踐與發(fā)展不但能檢驗(yàn)生理學(xué)理論的正確性,而且還不斷對(duì)生理學(xué)提出新的課題,推動(dòng)生理學(xué)的研究與發(fā)展。因此,生理學(xué)是醫(yī)學(xué)的重要基礎(chǔ)理論學(xué)科之一。醫(yī)學(xué)生只有學(xué)好了生理學(xué),才能為下一步學(xué)習(xí)病理學(xué)、藥理學(xué)等其他醫(yī)學(xué)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、生理學(xué)的研究水平由于人體是由各器官系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互作用而構(gòu)成的一個(gè)復(fù)雜的整體,因此,生理學(xué)需要從整體、器官與系統(tǒng)、細(xì)胞與分子三個(gè)不同的水平進(jìn)行研究。1.整體水平整體水平研究要求人或動(dòng)物在清醒狀態(tài)下,在內(nèi)、外環(huán)境變化時(shí)完整機(jī)體各系統(tǒng)之間機(jī)能活動(dòng)的聯(lián)系機(jī)制與影響等。例如氣溫變化或運(yùn)動(dòng)時(shí)整體所發(fā)生的變化,以及此時(shí)各系統(tǒng)之間生理機(jī)能的相互協(xié)調(diào)。2.器官與系統(tǒng)水平器官與系統(tǒng)水平主要研究各個(gè)器官生理活動(dòng)的規(guī)律及其調(diào)節(jié)機(jī)制,以及它們對(duì)整體生理機(jī)能的作用和意義等。有關(guān)這一方面的研究?jī)?nèi)容稱為器官生理學(xué)。例如,研究心臟的射血功能、影響心臟活動(dòng)的因素以及心臟活動(dòng)對(duì)血液循環(huán)和整體生命活動(dòng)的意義。

編輯推薦

《生理學(xué)基礎(chǔ)(護(hù)理藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)用)》為衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)用書之一。

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