新編商務(wù)英語口語

前言

　　近年來，越來越多的外語教育專家和教師認(rèn)識到外語學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該有兩個：即把某一種外語作為“知識”來學(xué)習(xí)，或把這一種外語作為“交際工具”來學(xué)習(xí)。前者主要以“語法”為重點研究對象并以“精確”為評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生將絕大部分精力和時間用于對句子結(jié)構(gòu)的分析和比較。因此，以“知識”為學(xué)習(xí)目標(biāo)的外語專業(yè)學(xué)生有能力把目標(biāo)語（target language）的各種句子結(jié)構(gòu)和語言特色評析得頭頭是道，但不一定能將他的評析用目標(biāo)語完整清晰地表達(dá)出來。社會上流傳的所謂“啞巴英語”的說法也是這種學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位結(jié)果。對我國絕大部分學(xué)外語的學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)的目標(biāo)無疑應(yīng)是掌握“交際工具”。對于這部分學(xué)生，教師只有把外語學(xué)習(xí)的重點放在提高學(xué)生的目標(biāo)語運用能力上，才有可能將學(xué)生真正置于一種“自然語言學(xué)習(xí)環(huán)境”中，通過“學(xué)會表達(dá)”——“正確表達(dá)”——“清晰正確表達(dá)”——“完整清晰正確表達(dá)”這樣一種循序漸進(jìn)的自然過程，達(dá)到全面提高學(xué)生交際能力的教學(xué)目標(biāo)。　　《新編商務(wù)英語口語》是在老版《商務(wù)英語口語》的基礎(chǔ)上，以心理學(xué)、教育學(xué)和外語學(xué)習(xí)理論為編寫指導(dǎo)思想，在語言材料選用和課文結(jié)構(gòu)設(shè)計上貫穿了“學(xué)用結(jié)合、重在運用”的原則。課文內(nèi)容著重反映當(dāng)代日常生活和現(xiàn)實商務(wù)活動的真實情景、練習(xí)活動豐富，實用性強。本教材雖然是專門為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生設(shè)計和編寫的，但也可用作非商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的教材和英語愛好者的自學(xué)課本?！　”窘滩娜空n文內(nèi)容都是圍繞美國商人Henry White一家在中國和英美等國的日常生活和商務(wù)活動而展開，涉及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、工農(nóng)業(yè)、教育、旅游、投資、金融、勞務(wù)和房地產(chǎn)等領(lǐng)域中的考察、談判、簽約、網(wǎng)上交易和電子商務(wù)等活動。每個單元都有一個中心話題和與話題相關(guān)的課堂練習(xí)活動，旨在促使學(xué)生將口語學(xué)習(xí)不僅僅停留在傳統(tǒng)的機械背誦和模仿上，而是通過大量的任務(wù)型課堂活動來強化英語語言的運用能力，使英語真正成為表達(dá)學(xué)生個人情感和思想的“交際工具”。

內(nèi)容概要

　　《新編商務(wù)英語口語3》以外語教學(xué)理論為編寫指導(dǎo)思想，在語言材料的選用和課文結(jié)構(gòu)設(shè)計上貫穿了“學(xué)用結(jié)合、重在運用”的原則。課文內(nèi)容時代感強，著重反映當(dāng)代日常生活和現(xiàn)實商務(wù)活動的真實情景。交際活動十分豐富，具有很強的實用性和可操作性。本叢書適用于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生?！缎戮幧虅?wù)英語口語（3）》另配錄音磁帶。

書籍目錄

Unit 1 After WorkDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 2 SocializingDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 3 Different DestiniesDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 4 New ImmigrantsDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 5 A False AlarmDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 6 Heading WestDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 7 Sophia's ChoiceDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 8 Staff TrainingDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 9 It's Joyce's DayDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 10 Reply from WestDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 11 Deal ClosedDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 12 Business as UsualDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 13 Henry Is HenryDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 14 Rights and InterestsDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After ClassUnit 15 MeetingsDialoguesFunctional ExpressionsCommunicative TasksTask After Class

章節(jié)摘錄

　　Your class is asked to develop a picnic plan for a local public relationscompany. Each group in your class is required to make a real plan for it.Notice in this activity you and your group members will first act as therepresentative from the local public relations company and work out foreach other group in your class a general picnic plan of intention. Latereach in your group will receive several general picnic plans of intentionfrom other groups and you may work together in your group to developthe detailed picnic plan for every plan of intention your group hasreceived：Now in your group： as the representative from the local public relationscompany： you should work out the general picnic plans of intention bycopying the following table on paper and just filling out the first threeitems. Date and Time： General Budget and Number of Participants.Make sure the number of the plans of intention must be the samenumber of the groups in your class and the contents of three items mustbe different.

編輯推薦

《新編商務(wù)英語系列叢書:新編商務(wù)英語口語3》全部課文內(nèi)容都是圍繞美國商人Henry White一家在中國和英美等國的日常生活和商務(wù)活動而展開，涉及經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、工農(nóng)業(yè)、教育、旅游、投資、金融、勞務(wù)和房地產(chǎn)等領(lǐng)域中的考察、談判、簽約、網(wǎng)上交易和電子商務(wù)等活動。每個單元都有一個中心話題和與話題相關(guān)的課堂練習(xí)活動，旨在促使學(xué)生將口語學(xué)習(xí)不僅僅停留在傳統(tǒng)的機械背誦和模仿上，而是通過大量的任務(wù)型課堂活動來強化英語語言的運用能力，使英語真正成為表達(dá)學(xué)生個人情感和思想的“交際工具”。

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