病理生理學基礎

前言

本書根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育的理念，為培養(yǎng)和造就面向21世紀新型高素質(zhì)技能型人才需要而編寫。適用于衛(wèi)生職業(yè)學校護理、藥學和醫(yī)學相關類專業(yè)的學生使用。本教材內(nèi)容包括病理生理學總論、基本病理過程、器官系統(tǒng)病理生理學三方面。教材除注重思想性、科學性和先進性外，更注重實用性和啟發(fā)性，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，力求做到把提高學生的職業(yè)能力放在首位，做到簡明扼要、深入淺出、理論與臨床實踐相結(jié)合。重視本學科與其他基礎學科、各臨床學科的聯(lián)系，對各章節(jié)涉及的生理、生物化學等基礎知識作了簡要介紹，并使各病理過程與臨床學科之間均有聯(lián)系。每章內(nèi)容后附有思考題供學生思考和分析。本教材另附有配套多媒體教學課件（隨后單獨發(fā)行），免費贈予使用本教材的學校參加本教材編寫的人員來自全國多個省市高等職業(yè)院校，教學經(jīng)驗豐富。曾祥麒編寫緒論和第一、七章，全建設編寫第二、十二章，魏秀珍編寫第三、十三章，郭家林編寫第四、八章，汪蕾莉編寫第五、十一章，張壽林編寫第六、十章，易慧智編寫第九、十四章。教材編寫和定稿過程中，得到了各編寫人員所在單位領導的關心和支持，若雁女士為配套多媒體課件制作提供了友情幫助，在此一并致以衷心的感謝！本書雖經(jīng)編寫人員反復討論和修改，但由于編者水平有限和時間倉促，書中缺點、錯誤在所難免，懇請使用本教材的教師和學生批評指正，以便我們改進。

內(nèi)容概要

　　《病理生理學基礎（護理、藥學和醫(yī)學相關類專業(yè)用）》根據(jù)教育部“2004-2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計劃”（教職成司函[2004]13號）的精神編寫而成?！恫±砩韺W基礎（護理、藥學和醫(yī)學相關類專業(yè)用）》主要包括病理生理學總論、基本病理過程、器官系統(tǒng)病理生理學三個方面的內(nèi)容。本教材除具備較好的思想性、科學性和先進性外，更注重教材的實用性和啟發(fā)性，充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，把提高學生的職業(yè)能力放在首位，簡明扼要、深入淺出，理論與臨床實踐相結(jié)合。注重本學科與其他基礎學科、各臨床學科的聯(lián)系，對各章節(jié)涉及的生理、生化等基礎知識作了簡要講解，使各病理過程與臨床學科之間均有聯(lián)系。每章內(nèi)容后附有思考題供學生思考和分析?！　　恫±砩韺W基礎（護理、藥學和醫(yī)學相關類專業(yè)用）》適用于衛(wèi)生職業(yè)學校護理、藥學和醫(yī)學相關專業(yè)學生。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 病理生理學的任務和性質(zhì)第二節(jié) 病理生理學的內(nèi)容第三節(jié) 病理生理學的發(fā)展簡史第一章 疾病概論第一節(jié) 健康和疾病的概念第二節(jié) 病因?qū)W概述第三節(jié) 發(fā)病學概述第四節(jié) 疾病的經(jīng)過與轉(zhuǎn)歸思考題第二章 水與電解質(zhì)代謝紊亂第一節(jié) 水和電解質(zhì)的正常代謝第二節(jié) 水鈉代謝紊亂一、脫水二、水中毒第三節(jié) 鉀代謝紊亂一、正常鉀代謝二、低鉀血癥三、高鉀血癥思考題第三章 水腫第一節(jié) 水腫的概念與分類第二節(jié) 水腫的發(fā)病機制一、血管內(nèi)外液體交換平衡失調(diào)——組織液生成大于回流二、機體內(nèi)外液體交換平衡失調(diào)——鈉水潴留第三節(jié) 常見水腫及其特征一、心性水腫二、肝性水腫三、腎性水腫四、腦水腫五、肺水腫思考題第四章 酸堿平衡紊亂第一節(jié) 酸堿物質(zhì)的來源和酸堿平衡的調(diào)節(jié)一、酸、堿的概念及來源二、酸堿平衡的調(diào)節(jié)第二節(jié) 反映酸堿平衡的常用指標及其意義第三節(jié) 單純型酸堿平衡紊亂一、代謝性酸中毒二、呼吸性酸中毒三、代謝性堿中毒四、呼吸性堿中毒第四節(jié) 混合型酸堿平衡紊亂一、雙重性酸堿平衡紊亂二、三重性酸堿平衡紊亂思考題第五章 缺氧第一節(jié) 氧代謝過程與血氧指標第二節(jié) 缺氧的類型及血氧變化一、低張性缺氧二、血液性缺氧三、循環(huán)性缺氧四、組織性缺氧第三節(jié) 缺氧時機體的功能和代謝變化第四節(jié) 影響機體對缺氧耐受性的因素第五節(jié) 氧療思考題第六章 發(fā)熱第一節(jié) 發(fā)熱的概念與分類一、發(fā)熱的概念二、發(fā)熱的分類第二節(jié) 發(fā)熱的發(fā)病機制一、發(fā)熱激活物二、內(nèi)生致熱原三、內(nèi)生致熱原引起發(fā)熱的機制第三節(jié) 發(fā)熱的分期與熱型第四節(jié) 發(fā)熱時機體的代謝和機能變化第五節(jié) 發(fā)熱的生物學意義第六節(jié) 發(fā)熱的處理原則思考題第七章 彌散性血管內(nèi)凝血第一節(jié) 概述一、概念二、機體的凝血與抗凝血平衡第二節(jié) 病因和發(fā)病機制一、病因二、發(fā)病機制第三節(jié) 影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素第四節(jié) DIC的分期和分型第五節(jié) 主要臨床表現(xiàn)的病理生理學基礎第六節(jié) DIC的防治原則思考題第八章 休克第一節(jié) 休克的原因和分類第二節(jié) 休克的發(fā)展過程及發(fā)病機制一、微循環(huán)缺血性缺氧期(代償期或休克早期)二、微循環(huán)淤血性缺氧期(可逆性失代償期或休克期)三、微循環(huán)衰竭期(難治期或休克晚期)第三節(jié) 休克時機體的代謝和功能變化一、細胞代謝障礙及細胞損傷二、器官功能障礙第四節(jié) 休克的防治原則思考題第九章 應激第一節(jié) 概述第二節(jié) 應激反應的基本過程第三節(jié) 應激的神經(jīng)內(nèi)分泌反應一、交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)二、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸三、其他激素第四節(jié) 應激損傷與應激相關疾病第五節(jié) 應激的生物學意義第六節(jié) 應激性損傷的病理生理學防治基礎思考題第十章 黃疸第一節(jié) 膽紅素的正常代謝第二節(jié) 黃疸的病因、分類與發(fā)病機制一、溶血性黃疸——肝前性黃疸二、肝細胞性黃疸——肝性黃疸三、阻塞性黃疸——肝后性黃疸第三節(jié) 黃疸對機體的影響思考題第十一章 心功能不全第一節(jié) 心力衰竭的病因、誘因與分類第二節(jié) 心力衰竭時機體的代償反應第三節(jié) 心力衰竭發(fā)生的基本機制一、心肌收縮性減弱二、心室舒張功能障礙及順應性降低三、心臟各部舒縮活動不協(xié)調(diào)第四節(jié) 心力衰竭時機體的代謝和功能變化第五節(jié) 防治原則思考題第十二章 呼吸功能不全第一節(jié) 呼吸衰竭的病因和發(fā)病機制一、肺通氣功能障礙二、肺換氣功能障礙第二節(jié) 急性呼吸窘迫綜合征第三節(jié) 呼吸衰竭時機體的主要代謝和功能變化第四節(jié) 呼吸衰竭的防治原則思考題第十三 章肝功能不全第一節(jié) 概述第二節(jié) 發(fā)病機制一、肝細胞損害導致肝功能不全二、肝性腦病的發(fā)病機制第三節(jié) 影響因素一、神經(jīng)毒質(zhì)二、肝性腦病的誘發(fā)因素第四節(jié) 防治原則思考題第十四章 腎功能不全第一節(jié) 腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)一、腎小球濾過功能障礙二、腎小管功能障礙三、腎臟內(nèi)分泌功能障礙第二節(jié) 急性腎功能不全一、病因與分類二、發(fā)病機制三、急性腎功能不全時機體的功能和代謝變化第三節(jié) 慢性腎功能不全一、病因二、發(fā)病過程及其機制三、慢性腎功能不全時機體的功能和代謝變化第四節(jié) 尿毒癥第五節(jié) 防治原則思考題

章節(jié)摘錄

插圖：（一）健康健康（health）在醫(yī)學中是一個重要的概念，在不同社會、不同時期、不同環(huán)境中人們對健康的理解和標準有著不同的差異。世界衛(wèi)生組織（World Health Organization，WHO）于20世紀80年代曾對健康作過定義，其內(nèi)容是：“健康不僅是沒有疾病和病痛，而且是一種身體上、精神上和社會上的完好狀態(tài)?！苯】档暮x是多層次的，一個健康的人應該是體格健全，心理和精神健康，社會行為正常。社會行為是指人作為社會成員的環(huán)境適應能力、勞動和人際交往等一切活動能力。社會行為正常是指具有適當?shù)纳鐣c環(huán)境適應能力和力所能及的勞動、學習、工作能力。健康的維持有賴于機體內(nèi)部結(jié)構和功能、代謝的協(xié)調(diào)，有賴于體內(nèi)調(diào)節(jié)系統(tǒng)對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)。（二）疾病疾?。╠isease）是機體在一定的致病因素作用下，因自穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的異常生命活動過程。疾病由病因引起，在疾病發(fā)生發(fā)展過程中表現(xiàn)出相應的病理變化和臨床表現(xiàn)。病理變化是疾病時機體發(fā)生的各種形態(tài)結(jié)構、功能和代謝變化的總稱。臨床表現(xiàn)即疾病狀態(tài)時出現(xiàn)的各種臨床癥狀、體征、社會行為異常狀態(tài)的總稱。癥狀是指病人主觀上的異常感覺，如：頭痛、惡心、畏寒、不適等；體征是指醫(yī)護人員用臨床檢查的各種方法查出的疾病的客觀表現(xiàn)，如：肝腫大、皮疹、心臟雜音、肺部陰影等；社會行為異常狀態(tài)是指患者環(huán)境適應能力下降，勞動力減弱、甚至喪失或生活不能自理等。臨床表現(xiàn)的本質(zhì)是疾病時機體各種病理變化的綜合反應。健康與疾病是機體生命過程中的兩種不同狀態(tài)；健康與疾病是相對的，二者之間沒有絕對的界線，而且可以相互轉(zhuǎn)換。

編輯推薦

《病理生理學基礎(護理、藥學和醫(yī)學相關類專業(yè)用)》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材之一。

圖書封面

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