技術(shù)物理基礎(chǔ)實驗與實訓(xùn)

前言

本書是盧燦華主編的《技術(shù)物理基礎(chǔ)》的配套實驗教材，適合五年制高等職業(yè)院校使用。物理實驗是物理課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)對學(xué)生動手能力培養(yǎng)的重要途徑。本書以課堂實驗為主，課外實訓(xùn)為輔。課外實訓(xùn)內(nèi)容為課外選做內(nèi)容。本書對應(yīng)主教材三個層次的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了18個實驗。對應(yīng)第一層次的力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了13個實驗；在第二層次上（在第一層次的基礎(chǔ)上，增加了光的反射和折射、機械振動和機械波、熱學(xué)）增設(shè)了4個實驗（標有“?！碧枺?；在第三層次上（在第二層次的基礎(chǔ)上，增加了光的本性、原子核物理）增設(shè)1個實驗（標有“**”號）。三個層次的實驗所需要的學(xué)時數(shù)分別為25、33、35學(xué)時?？紤]到各院校實驗條件的不同，許多實驗編寫了A、B兩種使用不同儀器的實驗方法，各院?？筛鶕?jù)本校條件選用。

內(nèi)容概要

　　《五年制高等職業(yè)教育通用教材：技術(shù)物理基礎(chǔ)實驗與實訓(xùn)》以課堂實驗為主，課外實訓(xùn)為輔，設(shè)置了系列實驗于實訓(xùn)內(nèi)容。在內(nèi)容的設(shè)置中充分考慮了高等職業(yè)院校的實驗條件和學(xué)生的動手能力。

書籍目錄

緒論第一部分 課堂實驗實驗一 長度的測量實驗二(A) 用插針法測玻璃的折射率 實驗二(B) 用讀數(shù)顯微鏡測玻璃的折射率 實驗三 測凸透鏡的焦距 研究凸透鏡的成像規(guī)律實驗四(A) 用氣墊導(dǎo)軌測運動物體的速度和加速度實驗四(B) 用打點計時器測運動物體的速度和加速度實驗五 互成角度的兩個共點力的合成 實驗六 研究有固定轉(zhuǎn)軸物體的平衡條件實驗七(A) 用氣墊導(dǎo)軌驗證牛頓第二定律 實驗七(B) 用打點計時器驗證牛頓第二定律 實驗八(A) 用氣墊導(dǎo)軌驗證動量守恒定律 實驗八(B) 用碰撞實驗器驗證動量守恒定律 實驗九(A) 用氣墊導(dǎo)軌驗證機械能守恒定律 實驗九(B) 用打點計時器驗證機械能守恒定律 實驗九(C) 用沖擊擺測量彈丸的速度 實驗十 研究單擺的振動周期 用單擺測定重力加速度實驗十一 驗證理想氣體狀態(tài)方程實驗十二(A) 用電壓表測繪靜電場的等勢線實驗十二(B) 用靜電場描跡儀測繪靜電場的等勢線實驗十三 多用表的使用實驗十四(A) 用伏安法測導(dǎo)體電阻實驗十四(D) 用電橋法測導(dǎo)體電阻實驗十五 測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十六 研究電源的輸出功率跟負載電阻的關(guān)系實驗十七 感應(yīng)電流方向的研究實驗十八(A) 光電效應(yīng)的觀察實驗十八(B) 光譜的觀察第二部分 課外實訓(xùn)——照明電路課外實訓(xùn)一 常用電工工具的使用課外實訓(xùn)二 配線課外實訓(xùn)三 配電系統(tǒng)的安裝課外實訓(xùn)四 白熾燈與日光燈的安裝課外實訓(xùn)五 家用照明電路的常見故障

章節(jié)摘錄

插圖：物理實驗是研究自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律的有效途徑，也是驗證物理理論的最基本的科學(xué)方法。物理學(xué)的進步和發(fā)展離不開物理實驗，物理實驗本身就是物理學(xué)的重要組成部分。實踐出真知，許多物理規(guī)律都是在物理實驗的實踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出來的。貝可勒爾在實踐中發(fā)現(xiàn)了放射性現(xiàn)象；居里夫婦又通過物理實驗發(fā)現(xiàn)了放射性元素；盧瑟福在用粒子轟擊氮原子核的實驗中打出了質(zhì)子，發(fā)現(xiàn)了實現(xiàn)人工核反應(yīng)的途徑?？梢哉f，沒有物理實驗就不可能有物理學(xué)的進步和發(fā)展。實踐是檢驗真理的唯二標準。任何經(jīng)過假設(shè)和推理得出的物理理論都要經(jīng)得起物理實驗的實踐檢驗，杏則就得不封公認。1864年，物理學(xué)家麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，但由于缺乏實驗依據(jù)，23年未得到公認，直到另一位物理學(xué)家赫茲所做的實驗驗證了他的預(yù)言，這一理論才被科學(xué)界所公認。物理學(xué)發(fā)展史上，類似的事例很多。物理課程的物理實驗是一種重要的科學(xué)實踐，它不僅可以驗證我們所學(xué)的物理理論，讓我們感知物理現(xiàn)象，體驗物理規(guī)律，加深對物理概念的理解，還能使我們獲得物理實驗的基本技能訓(xùn)練，學(xué)會理論聯(lián)系實際的學(xué)習方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)，團結(jié)協(xié)作的精神，實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)。因此，我們要認真做好每一個實驗。

編輯推薦

《五年制高等職業(yè)教育通用教材?技術(shù)物理基礎(chǔ)實驗與實訓(xùn)》由高等教育出版社出版。

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