園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

前言

　　構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、園林美學(xué)知識(shí)、園林藝術(shù)設(shè)計(jì)原理及其基本技能，是學(xué)習(xí)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)及施工管理必需的重要基礎(chǔ)，是高技能型園林專業(yè)人才必須具備的基本職業(yè)素質(zhì)。高等職業(yè)技術(shù)教育園林專業(yè)近幾年發(fā)展迅速.在專業(yè)課程體系設(shè)置基本解決的情況下，擁有適用的教材是確保教學(xué)質(zhì)量的重要條件之一。而現(xiàn)狀是令人遺憾的。高等教育園林專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)，通常是按園林美學(xué)、園林藝術(shù)和園林史分別授課，這對(duì)于職業(yè)教育來說，顯然是不適用的，課程設(shè)置過多、過細(xì)，會(huì)帶來時(shí)間安排上的困難而難于組織教學(xué)。在此背景下，高等教育出版社組織編寫出版《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，為解決該問題提供了一條可資選擇的途徑?！　　秷@林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以高職教育的人才規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)為基本原則進(jìn)行編寫，在內(nèi)容上將高職園林專業(yè)人才所應(yīng)具備的三大構(gòu)成（即平面、立體和色彩構(gòu)成）、園林史、園林審美及園林藝術(shù)造型與鑒賞等基本知識(shí)、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練進(jìn)行了整合，不過多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度與廣度，同時(shí)注意吸納園林研究取得的一些新觀點(diǎn)、新成果；理論知識(shí)學(xué)習(xí)與基本技能訓(xùn)練并重，注意突出學(xué)生在園林審美、園林藝術(shù)修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)需要；在構(gòu)成原理的教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合適當(dāng)?shù)膱@林景觀形象進(jìn)行講解.專業(yè)特點(diǎn)明顯。全書力求語言精煉，圖文并茂，通俗易懂；在體例上每章均列出本章的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并附適量的思考與分析題，以便于教，易于學(xué)?！　∪珪卜职瞬糠?，即引言、園林美學(xué)基礎(chǔ)（第l章），中、外古典園林簡(jiǎn)史（第2章），園林藝術(shù)構(gòu)圖（第3章），園林風(fēng)景賞析（第4章），園林意境的創(chuàng)造（第5章），造園要素及其布局（第6章），優(yōu)秀園林作品賞析（第7章）?！　　秷@林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》具體編寫分工：廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院周業(yè)生編寫引言、第1、5、6章和第7章的7.5：山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭淼編寫第3章的3.4、3.5、3.6和第7章的前四節(jié)；廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖萬娟編寫第3章的3.1、3.2、3.3和第4章；第2章由福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李福全和肖萬娟共同編寫。全書由周業(yè)生主編并統(tǒng)稿?！　　秷@林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》已通過教育部職業(yè)教育教材審定委員會(huì)所聘請(qǐng)專家的審定，主審人為丁紹剛、李小川。兩位專家對(duì)《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》提出了許多建設(shè)性的意見，為《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》增色不少，在此特表示衷心感謝！　　在編寫過程中，我們還參考、引用了大量著作及園林作品，詳見書中標(biāo)注及書后的“主要參考文獻(xiàn)”.在此謹(jǐn)向這些作者致以誠(chéng)摯的感謝。同時(shí)，感謝高等教育出版社的編輯，正是由于他們的幫助.《園林設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》才得以順利完成。　　由于水平所限.書中不當(dāng)之處在所難免，懇請(qǐng)師生提出寶貴意見，以資改正。

內(nèi)容概要

本書為教育部推薦使用教材，是依據(jù)《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和教育部“關(guān)于制定《2004—2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計(jì)劃》的通知”精神組織編寫的。    本書共分7章，第1至第3章主要介紹園林藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，園林藝術(shù)構(gòu)成，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行園林藝術(shù)的入門教學(xué)與對(duì)平面、立體圖形的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第4至第6章主要通過園林風(fēng)景賞析、園林意境的創(chuàng)設(shè)和山、水、植物、建筑四大類造園要素的審美，使學(xué)生進(jìn)一步理解和把握?qǐng)@林建設(shè)各要素的綜合運(yùn)用所創(chuàng)造的整體美；第7章綜合前述知識(shí)，通過實(shí)例教學(xué)和深入分析，使學(xué)生能夠完整地理解、賞析和表達(dá)園林藝術(shù)的形式與內(nèi)涵。    本書適合高等、中等職業(yè)技術(shù)院校，大專函授，成人高校的園林專業(yè)，以及相關(guān)的風(fēng)景園林、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、園林綠化、花卉裝飾等專門化方向使用，也可作為園林企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)教材和園林職工的參考用書。

書籍目錄

引言第1章  園林美學(xué)基礎(chǔ)  1.1  美與園林美    一、美學(xué)的一般概念    二、園林美學(xué)與園林藝術(shù)  1.2  園林藝術(shù)與其他藝術(shù)的關(guān)系    一、園林藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系    二、園林藝術(shù)與繪畫藝術(shù)的聯(lián)系    三、園林藝術(shù)與雕塑藝術(shù)的聯(lián)系    四、園林藝術(shù)與音樂藝術(shù)的聯(lián)系    五、園林藝術(shù)與戲曲藝術(shù)的聯(lián)系    六、園林藝術(shù)與實(shí)用工藝的聯(lián)系    思考與分析第2章 中外古典園林簡(jiǎn)史  2.1  中國(guó)古典園林    一、中國(guó)古典園林的類型    二、中國(guó)古典園林發(fā)展簡(jiǎn)史    三、中國(guó)古典園林的藝術(shù)特點(diǎn)    四、中國(guó)南北古典園林的美學(xué)比較  2.2  外國(guó)古典園林    一、日本園林    二、歐洲園林    三、美國(guó)園林  2.3  古典園林特色比較及繼承    一、東西方古典園林的特色比較    二、我國(guó)南北方古典園林的特色比較    三、中國(guó)古典園林的繼承和發(fā)揚(yáng)    思考與分析第3章   園林藝術(shù)構(gòu)成  3.1  平面造型要素    一、點(diǎn)    二、線    三、面  3.2  立體構(gòu)成    一、立體構(gòu)成的基本概念及構(gòu)成要素    二、立體構(gòu)成的形式美  3.3  園林色彩構(gòu)成    一、色彩的基本知識(shí)    二、園林中的天然色彩與人工色彩    三、園林色彩的藝術(shù)處理  3.4  園林藝術(shù)構(gòu)圖    一、園林藝術(shù)構(gòu)圖的意義    二、園林藝術(shù)構(gòu)圖的特點(diǎn)    三、園林藝術(shù)構(gòu)圖的基本要求  3.5  園林規(guī)劃形式與園林風(fēng)格    一、園林內(nèi)容與形式的關(guān)系    二、園林規(guī)劃布局的基本形式    三、影響園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的因素    四、園林風(fēng)格的形成  3.6  園林構(gòu)圖的藝術(shù)法則    一、統(tǒng)一與變化    二、調(diào)和與對(duì)比    三、均衡與穩(wěn)定    四、比例與尺度    五、節(jié)奏與韻律    思考與分析第4章  園林風(fēng)景賞析  4.1  風(fēng)景與風(fēng)景的感受    一、什么是風(fēng)景    二、對(duì)風(fēng)景的感受  4.2  風(fēng)景的觀賞    一、視距與賞景    二、視點(diǎn)高度與賞景    三、靜態(tài)觀賞與動(dòng)態(tài)觀賞  4.3  園林風(fēng)景構(gòu)成與賞析    一、主景與配景    二、景深層次    三、園林空間布局    思考與分析第5章  園林意境的創(chuàng)造  5.1  園林意境  5.2  園林意境的表達(dá)方式    一、直接表達(dá)方式    二、間接表達(dá)方式  5.3  園林設(shè)計(jì)中的點(diǎn)題和意境規(guī)定    一、點(diǎn)題      二、意境規(guī)定  5.4  園林意境的設(shè)計(jì)    一、巧妙構(gòu)思，情景交融    二、園林意境設(shè)計(jì)實(shí)例賞析    思考與分析第6章  造園要素及其布局  6.1  園林山水的造型及布局    一、假山    二、園石    三、水體    四、園林山水設(shè)計(jì)的整體性  6.2  植物的觀賞與造景    一、植物的觀賞性    二、園林植物的景觀設(shè)計(jì)及配置  6.3  園林建筑的類型及特點(diǎn)    一、園林建筑的類型    二、中式園林建筑及其特點(diǎn)    二、西方建筑的風(fēng)格及特點(diǎn)  6.4  園林小品及園路    一、園林小品    二、園路    思考與分析第7章  優(yōu)秀園林作品賞析  7.1  北京頤和園    一、概況    二、造園布局  7.2  蘇州留園    一、概況    二、造園布局  7.3  99’世界園藝博覽會(huì)“北京萬春園”    一、概況    二、立意構(gòu)思    三、總體布局與造景    四、植物造景  7.4  99’世界園藝博覽會(huì)“廣東粵暉園”    一、概況    二、立意構(gòu)思    三、總體布局    四、建筑造景    五、雕塑點(diǎn)景    六、植物造景  7.4 韓國(guó)湖光公園    一、概況    二、設(shè)計(jì)立意與特色    思考與分析

章節(jié)摘錄

　　無論是東方或西方。古代造園都是基于生活方式和建園材料，由簡(jiǎn)單而逐漸繁雜起來的。如早年西方的修道院園林.只要求安靜、空氣新鮮，適于修道就可以了。東方的帝王、官宦及富賈所建園林，僅能滿足少數(shù)人的游樂即可，比起現(xiàn)代園林為多數(shù)人服務(wù)的要求，古代園林的功能顯然是滿足不了的?！　≡偃绶▏?guó)古典園林的“勒諾特風(fēng)格”，具體表現(xiàn)在巴黎凡爾賽宮苑，全園都統(tǒng)一在軸線放射、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)稱的風(fēng)格之中；英國(guó)牧場(chǎng)風(fēng)格的園林，來源于牧場(chǎng)的改造和模仿，有平緩而流動(dòng)的起伏地形，成叢的樹木；中國(guó)古典園林以自然山水為其特色，體現(xiàn)天人合一的自然風(fēng)格，這說明風(fēng)格具有歷史性和地域性。但是，現(xiàn)代園林趨于多種風(fēng)格嵌合文化內(nèi)涵的交叉，常運(yùn)用以多種風(fēng)格進(jìn)行分區(qū)的規(guī)劃.并通過統(tǒng)一的道路、地形、植物等來取得全園的多樣統(tǒng)一?！　《⒄{(diào)和與對(duì)比　　如果景物之間的差異較小，或者這些景物比較類同，共性多于差異性，若將這些景物組合在一起則容易協(xié)調(diào)，這類景物之間的關(guān)系便是調(diào)和關(guān)系。有些景物之間的差異很大、甚至大到對(duì)立的程度，把差異性大于共性的這類景物組合在一起，它們之間的關(guān)系便是對(duì)比關(guān)系。但須注意的是，對(duì)比與調(diào)和只存在于同一性質(zhì)的差異之間，如體量大小、空間開敞與封閉、線條的曲與直、色彩的冷與暖、光線的明與暗、材料質(zhì)感的粗糙與光滑等，不同性質(zhì)的差異之間不存在調(diào)和與對(duì)比。如體量大小與色彩冷暖是不能比較的。

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