《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教師教學參考用書

前言

　　黨的十一屆三中全會以來，我們黨撥亂反正，改革開放，開辟了中國特色社會主義的新道路，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設的新局面，在新的歷史條件下堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，逐步形成了鄧小平理論和“三個代表”重要思想這兩大新的理論成果?！　∴囆∑嚼碚撌邱R克思列寧主義基本原理與當代中國實際和時代特征相結合的產(chǎn)物，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是全黨全國人民集體智慧的結晶。鄧小平理論是指導中國人民勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的科學理論，是我們黨必須長期堅持的指導思想?！　　叭齻€代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！　∴囆∑嚼碚摵汀叭齻€代表”重要思想是指引我們勝利前進的偉大旗幟。、在當代中國，堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，就是真正堅持馬克思列寧主義和毛澤東思想；高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的旗幟，就是真正高舉馬克思列寧主義和毛澤東思想的旗幟。無論在什么時候和什么情況下，我們都必須堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民，堅定不移地貫徹黨的基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗，在全面建設小康社會的偉大征程上繼續(xù)開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面?！　∴囆∑嚼碚摵汀叭齻€代表”重要思想既是我們推動實踐創(chuàng)新的根本指針，又是我們深化理論探索的嶄新起點。我們必須堅持以馬克思主義的科學態(tài)度來學習貫徹好鄧小平理論和“三個代表”重要思想。要解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，一切從實際出發(fā)，以我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實際問題為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。我們要善于從群眾的實踐和創(chuàng)造中尋找解決問題的答案，善于在新的實踐的基礎上不斷作出新概括，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。

內容概要

　　《教師教學參考用書》是與高職高專公共基礎課系列教材——《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》相配套的教師教學參考用書?！?/pre>



書籍目錄
第一章 鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（二）與本章內容有關的學術觀點五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第二章 “三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀點五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第三章 建設中國特色社會主義的思想路線一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）父于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第四章 中國特色社會主義的根本任務一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的豐要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀點五、本車問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第五章 中國特色社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀點五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第六章 中國特色社會主義經(jīng)濟一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀點五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第七章 中國特色社會主義政治一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料（一）與教材有關的背景資料（二）與知識點有關的典型事例（三）與本章內容有關的學術觀點五、本章問題提示（一）關于教材中的圖片（二）關于交流研討的問題（三）對活動探索的指導六、學生學習輔導用書中的試題答案七、光盤內容索引第八章 中國特色社會主義文化一、本章總體介紹（一）本章在全書中的地位（二）本章的主要內容和基本結構（三）教師在教學過程中需要把握的主要問題二、教學建議（一）教學目的和要求（二）教學策略及方法三、教學難點分析四、參考資料……第九章 “一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一第十章 維護世界和平與促進共同發(fā)展第十一章 中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領導核心后記


章節(jié)摘錄
　　第一章 鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段　　一、本章總體介紹　　（一）本章在全書中的地位　　本章是全書的首章，是從總體上介紹鄧小平理論。通過對鄧小平理論形成和發(fā)展的歷史客觀必然性、主要發(fā)展過程以及這個理論的科學體系、主要內容、歷史地位、指導意義等的闡述，使學生能夠從總體上全面深入地把握鄧小平理論為什么會產(chǎn)生、如何產(chǎn)生、有哪些科學內容、有何重大指導意義、為何要高舉這面?zhèn)ゴ笃鞄?、這個理論在新的形勢下為什么要繼續(xù)堅持和向前發(fā)展。所以本章在全書中是集中和重點闡述鄧小平理論的重要的一章?！　。ǘ┍菊碌闹饕獌热莺突窘Y構　　1．主要內容　　本章主要內容是闡明鄧小平理論的形成和發(fā)展、科學體系和主要內容、歷史地位和指導意義?！　〉谝还?jié) 鄧小平理論的形成和發(fā)展　　本節(jié)主要闡述鄧小平理論是在和平與發(fā)展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現(xiàn)代化建設的實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經(jīng)驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經(jīng)驗的基礎上，逐步形成和發(fā)展起來的。本節(jié)闡明三個內容。　　第一個內容：鄧小平理論形成的時代背景和社會歷史條件。要講清四個問題。　?。?）鄧小平理論形成和發(fā)展的時代背景。講清和平與發(fā)展成為時代主題的當代國際局勢的新發(fā)展是鄧小平理論形成和發(fā)展的時代背景。指明科學認識和把握時代主題，是黨與國家制定正確發(fā)展戰(zhàn)略和內外政策的一個基本前提，也是推動馬克思主義理論發(fā)展的一個重要條件。　?。?）鄧小平理論形成和發(fā)展的歷史依據(jù)。








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