結(jié)構(gòu)力學(xué)

出版時(shí)間:2005-7  出版社:高等教育出版社  作者:洪范文/國(guó)別:中國(guó)大陸  頁(yè)數(shù):386  字?jǐn)?shù):630000  
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前言

  本書是在湖南大學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室編,楊茀康、李家寶主編的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》(第四版)和李家寶主編的建筑力學(xué)第三分冊(cè)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》(第三版)的基礎(chǔ)上,根據(jù)2004年教育部高等學(xué)校非力學(xué)類專業(yè)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)通過的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)基本要求(A類)修訂的,作為《結(jié)構(gòu)力學(xué)》第5版(2005年修訂本)出版。這次修訂工作除充分考慮到建設(shè)部高等學(xué)校土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)大綱和國(guó)家注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試大綱的全部要求外,還注意保持本教材前幾版貫徹少而精、符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、便于教和學(xué)的特點(diǎn)。從內(nèi)容上,刪去了近似法和能量原理兩章,將論述靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析的三章合并為一章,將位移法和漸近法歸結(jié)到一章,并對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容取舍、觀點(diǎn)論證和安排順序做了調(diào)整,以更好適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求。本版采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 3100~3102-93《量和單位》中規(guī)定的有關(guān)符號(hào)。本修訂版主編為洪范文,全部修訂工作除附錄A由劉興彥負(fù)責(zé)外,均由洪范文完成。本書凝結(jié)了湖南大學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室的前輩和同仁的心血,他們?yōu)榻Y(jié)構(gòu)力學(xué)的教材建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),為本書奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特別是第四版主編李家寶教授對(duì)此次修訂提出了許多指導(dǎo)性意見和對(duì)細(xì)節(jié)修改的建議,更是彌足珍貴。本修訂版由北京建筑工程學(xué)院劉世奎教授審閱,他所提出的。許多寶貴修改意見,為本書提高質(zhì)量增色甚多。本書在修訂過程中,得到了湖南大學(xué)教務(wù)處和教材代辦站的鼎力支持。對(duì)此,我們謹(jǐn)表示深深的謝意。由于編者能力所限,書中不足之處,懇請(qǐng)專家、讀者多加指正。

內(nèi)容概要

本書是在《結(jié)構(gòu)力學(xué)》(第四版)和建筑力學(xué)第三分冊(cè)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》(第三版)的基礎(chǔ)上精心修訂而成,全書主要內(nèi)容由靜定結(jié)構(gòu)、超靜定結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)分析其他問題和專題等4篇共12章組成。
本書涵蓋了教育部高等學(xué)校非力學(xué)類專業(yè)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)通過的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)基本要求(A類)、建設(shè)部高等學(xué)校土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)大綱和注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試大綱中的全部?jī)?nèi)容,既包括了必須修讀的結(jié)構(gòu)力學(xué)經(jīng)典部分,又補(bǔ)充了可供選用的相關(guān)專題。
在積累多年教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本書力求突出自身特色,除強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)力學(xué)基本理論和基本知識(shí)的論述、基本能力的訓(xùn)練,注重綜合歸納和思考討論外,對(duì)所牽涉到的工程應(yīng)用背景、結(jié)構(gòu)定性分析和學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等方面,進(jìn)行了有益的嘗試與探討。本書注意保持內(nèi)容選材適當(dāng)、敘述深入淺出,注重聯(lián)系實(shí)際的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),努力適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的要求。
本書司作為高等學(xué)校土建、水利類等本科專業(yè)的教材,也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

作者簡(jiǎn)介

洪范文,武漢水利電力學(xué)院(現(xiàn)武漢大學(xué))1967年本科畢業(yè),1981年研究生畢業(yè),工學(xué)碩士?,F(xiàn)為湖南大學(xué)土木工程學(xué)院教授,國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師。歷任湖南大學(xué)出版社社長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)和教育部工科力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。
  畢業(yè)后從事土木水利工程的設(shè)計(jì)研究和工程實(shí)踐工作。1982年進(jìn)入湖南大學(xué)后,從事結(jié)構(gòu)力學(xué)和計(jì)算分析方面的教學(xué)與研究工作,長(zhǎng)期為本科生和碩士生講授結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化和結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)等課程,治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果優(yōu)良。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇,出版結(jié)構(gòu)力學(xué)教材和其他署作4本。1998年獲機(jī)械工業(yè)部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),2001年獲湖南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng),2003年獲湖南省教學(xué)管理先進(jìn)工作者。

書籍目錄

本書符號(hào)表說明
 主要符號(hào)表
 第一章 緒論
  1-1 結(jié)構(gòu)力學(xué)研究對(duì)象和任務(wù)
  1-2 結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖
  1-3 結(jié)構(gòu)分類
  1-4 荷載分類
 第二章 體系幾何組成分析
  2-1 幾何組成分析目的
  2-2 運(yùn)動(dòng)自由度概念
  2-3 幾何不變體系簡(jiǎn)單組成規(guī)則
  2-4 幾何組成分析示例
  2-5 靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)
  2-6 小結(jié)與討論
  思考題
  習(xí)題
  習(xí)題部分答案
第1篇 靜定結(jié)構(gòu)
 第三章 靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析
  3-1 靜定粱
  3-2 靜定剛架
  3-3 三鉸拱
  3-4 靜定桁架和靜定組合結(jié)構(gòu)
  3-5 靜定結(jié)構(gòu)基本性質(zhì)和受力特點(diǎn)
  3-6 小結(jié)與討論
  思考題
  習(xí)題
  習(xí)題部分答案
 第四章 虛功原理和結(jié)構(gòu)位移計(jì)算
  4-1 結(jié)構(gòu)位移概念
  4-2 剛體體系虛功原理及其應(yīng)用
  4-3 變形體體系虛功原理和位移計(jì)算一般公式
  4-4 荷載作用下位移計(jì)算
  4-5 圖形相乘法
  4-6 支座位移和溫度改變時(shí)位移計(jì)算
  4-7 互等定理
  4-8 小結(jié)與討論
  思考題
  習(xí)題
  習(xí)題部分答案
  綜合作業(yè)
  綜合作業(yè)部分答案
第2篇 超靜定結(jié)構(gòu)
 第五章 力法
  5-1 超靜定結(jié)構(gòu)概述和力法基本概念
  5-2 超靜定次數(shù)和力法典型方程
  5-3 力法計(jì)算超靜定剛架
  5-4 計(jì)算對(duì)稱結(jié)構(gòu)
  5-5 力法計(jì)算其他超靜定結(jié)構(gòu)
  5-6 支座位移和溫度改變時(shí)力法計(jì)算
  5-7 等截面單跨超靜定梁桿端內(nèi)力
  5-8 小結(jié)與討論
  思考題
  習(xí)題
  ……
 第六章 位移法和力矩分配法
第3篇 結(jié)構(gòu)分析其他問題
 第七章 影響線及其應(yīng)用
 第八章 矩陣位移法
 第九章 計(jì)算簡(jiǎn)圖選取和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化分析
第4篇 專題
 第十章 結(jié)構(gòu)動(dòng)力分析
 第十一章 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定分析
 第十二章 結(jié)構(gòu)塑性分析
 附錄A 平面剛架分析程序
 附錄B 索引
 主要參考文獻(xiàn)
 Synopsis
Contents
主編簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

  由梁(主梁和次梁)、板組成的肋形樓蓋和水池頂蓋,其中的板、次梁、主梁一般都按連續(xù)梁計(jì)算,受到恒載和活載的共同作用。為了保證結(jié)構(gòu)在各種可能出現(xiàn)的荷載作用下都能安全使用,必須求出各截面可能產(chǎn)生的最大內(nèi)力和最小內(nèi)力,并將其作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的依據(jù)。對(duì)結(jié)構(gòu)的任一截面,恒載作用所產(chǎn)生的彎矩是固定不變的,而活載作用下所引起的彎矩則隨著活載分布不同而改變。在研究可動(dòng)均布活載時(shí),由于最大和最小彎矩的最不利荷載位置總是在若干跨內(nèi)布滿荷載(圖7-18),彎矩的最大和最小值總是由每跨單獨(dú)布滿活載時(shí)的彎矩值疊加求得,故可按每一跨單獨(dú)布滿活載的情況逐一作出相應(yīng)的彎矩圖。然后對(duì)任一截面,將這些彎矩圖中對(duì)應(yīng)的所有正(負(fù))彎矩值與恒載作用下的相應(yīng)彎矩值相加,便得到該截面的最大(?。澗?。將各截面的最大彎矩和最小彎矩在同一圖中按一定的比例用豎標(biāo)表示,并將豎標(biāo)頂點(diǎn)分別連成兩條曲線,所得圖形即為連續(xù)梁的彎矩包絡(luò)圖。該圖表明連續(xù)梁在已知恒載和活載共同作用下各個(gè)截面可能產(chǎn)生彎矩的極限,不論活載如何分布,各個(gè)截面的彎矩都不會(huì)超出這一范圍。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中,有時(shí)還需要作出表明連續(xù)梁在恒載和活載共同作用下的最大剪力和最小剪力變化的剪力包絡(luò)圖,其繪制原則與彎矩包絡(luò)圖相同。實(shí)際設(shè)計(jì)中,主要用到各支座附近截面上的剪力值。因此,通常只要將各跨兩端靠近支座截面上的最大剪力和最小剪力求出,作相應(yīng)的豎標(biāo)并在每跨中用直線相連,就可近似地作出所求的剪力包絡(luò)圖。

編輯推薦

其他版本請(qǐng)見:《結(jié)構(gòu)力學(xué)(第5版)》        《結(jié)構(gòu)力學(xué)》是教育科學(xué)“十五”國(guó)家規(guī)劃課題研究成果之一,是在第4版的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育部頒發(fā)的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)基本要求(多學(xué)時(shí))及建設(shè)部頒發(fā)的注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試大綱修訂而成。全書在保持積累了多年教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,力求突出自身特色,除強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)力學(xué)基本原理和基本方法的論述與訓(xùn)練、注重綜合歸納和思考討論外,對(duì)所牽涉到的工程應(yīng)用背景、結(jié)構(gòu)定性分析和學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練等方面,進(jìn)行了有益的嘗試與探討。在內(nèi)容選取上采取精簡(jiǎn)內(nèi)容、突出重點(diǎn)等辦法,將上、下兩冊(cè)合為一冊(cè),進(jìn)行了相應(yīng)的刪減和增加,以適應(yīng)不同地區(qū)、不同院校對(duì)工程力學(xué)課程的要求,滿足高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。全書由靜定結(jié)構(gòu)、超靜定結(jié)構(gòu)、其他問題和專題等4篇共12章組成,既包括了必須修讀的經(jīng)典部分,又補(bǔ)充了可供選用的相關(guān)專題?!督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》按照少而精的原則,實(shí)現(xiàn)了與理論力學(xué)、材料力學(xué)課程的有機(jī)銜接。《結(jié)構(gòu)力學(xué)》與湖南大學(xué)編寫的其他兩本《理論力學(xué)》(劉又文主編)和《材料力學(xué)》(傅依銘主編)教材成系配套?!督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》可作為普通高等學(xué)校土木工程、水利工程類專業(yè)本科生使用,也可供高職高專與成人高校師生及有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)4條)

 
 

  •   用來考研復(fù)習(xí),非常好
  •   好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
  •   今年考湖大的研究生,就買了這本教材,很不錯(cuò),學(xué)到了好多知識(shí)
  •   講解全面,看了簡(jiǎn)介,發(fā)現(xiàn)這本書原型是50年代的講義。
 

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