多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)

前言

　　本書(shū)是新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果教材，是編者在總結(jié)自己和同行的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職高專教育的人才培養(yǎng)要求和內(nèi)在規(guī)律編寫(xiě)而成的，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。　　本書(shū)首先在內(nèi)容體系上力求創(chuàng)新，嘗試模塊化。全書(shū)共有五章，前二章為基礎(chǔ)知識(shí)講解，主要介紹多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的概況、多媒體產(chǎn)品的種類和藝術(shù)形式、多媒體的硬件和軟件系統(tǒng)、多媒體創(chuàng)作流程、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)元素、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)以及多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)等必要內(nèi)容；后三章為案例教學(xué)內(nèi)容，分別以企業(yè)多媒體展示、個(gè)人多媒體簡(jiǎn)歷和多媒體課件為例講解了多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的作業(yè)過(guò)程，并將Macromedia Direclor、Macromedia F1ash和MultiMedia Builder MX這三個(gè)主流多媒體組接軟件的使用技巧融入其中。這種模塊化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生和其他讀者結(jié)合自身情況，開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)?！　”緯?shū)在指導(dǎo)思想上也強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)突破課堂教學(xué)。在每章前面都有教學(xué)準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和課前作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有準(zhǔn)備地學(xué)習(xí)；某些節(jié)后設(shè)計(jì)了相應(yīng)的“思考與練習(xí)”，使學(xué)生有機(jī)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)?！　”緯?shū)假定學(xué)生在學(xué)習(xí)本書(shū)之前沒(méi)有多媒體設(shè)計(jì)方面的知識(shí)基礎(chǔ)，因此書(shū)后配有多媒體教學(xué)課件，便于學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)和教師講授輔導(dǎo)。　　本書(shū)適用于高職高專教育多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)或計(jì)算機(jī)及有關(guān)媒體制作專業(yè)的多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，也可作為其他專業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行多媒體技術(shù)普及教育的教材。學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，可以較快地掌握多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)，并能做出個(gè)人多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。　　本書(shū)成稿后承蒙深圳大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院田少煦教授主審，提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，在此深表感謝。　　由于多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展很快，限于我們的水平，書(shū)中難免有紕漏乃至錯(cuò)誤之處。懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是教育部“新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)”項(xiàng)目成果，是由教育部高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)院校的教師編寫(xiě)的。    本書(shū)共分五章。前二章為基礎(chǔ)知識(shí)和理論準(zhǔn)備，介紹了多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的概況、多媒體產(chǎn)品的種類和藝術(shù)形式、多媒體的硬件和軟件系統(tǒng)、多媒體創(chuàng)作流程、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)元素、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)以及多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。后三章是基于具體多媒體設(shè)計(jì)案例的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，分別介紹了企業(yè)多媒體展示、個(gè)人多媒體簡(jiǎn)歷和多媒體課件這三類常見(jiàn)多媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作過(guò)程，在這同時(shí)講解了Macromedia Director、Macromedia F1ash和MuhiMedia BuilderMX這三個(gè)主流多媒體組接軟件的使用技巧。    本書(shū)內(nèi)容實(shí)用，體例新穎，突出技能，可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)及其他相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供五年制高職、中職學(xué)生使用，并可作為從事設(shè)計(jì)工作的社會(huì)人士作為業(yè)務(wù)參考書(shū)和培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第1章　多媒體知識(shí)　1.1　多媒體概述　1.2　多媒體產(chǎn)品的種類和藝術(shù)形式　1.3　多媒體硬件系統(tǒng)　1.4　多媒體軟件系統(tǒng)第2章　多媒體創(chuàng)作　2.1　多媒體創(chuàng)作流程　2.2　多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)元素　2.3　多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)　2.4　多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)　2.5　多媒體創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)第3章　案例學(xué)習(xí)一——企業(yè)多媒體展示  3.1  方案規(guī)劃  3.2　平面及互動(dòng)設(shè)計(jì)  3.3  素材準(zhǔn)備  3.4　多媒體設(shè)計(jì)  3.5　打包與發(fā)布  3.6　軟件的安全性設(shè)計(jì)第4章　案例學(xué)習(xí)二——個(gè)人多媒體簡(jiǎn)歷  4.1  腳本  4.2  分鏡頭  4.3  素材準(zhǔn)備  4.4　程序設(shè)計(jì)  4.5  發(fā)布第5章　案例學(xué)習(xí)三——多媒體課件　5.1　教學(xué)設(shè)計(jì)　5.2　版面規(guī)劃　5.3　教學(xué)素材準(zhǔn)備　5.4　課件程序組接　5.5　生成可執(zhí)行文件　5.6　制作個(gè)性化圖標(biāo)附錄：小課件制作——化學(xué)實(shí)驗(yàn)

章節(jié)摘錄

　　Video開(kāi)始青睞IT絕非偶然，Avid最先是在Macintosh上面進(jìn)行好萊塢大片制作的（至今也還是，因?yàn)樗€(wěn)定）。如今，蘋(píng)果最新一代的操作系統(tǒng)MacOSX又成為了世界上最先進(jìn)的操作系統(tǒng)之一。由于它基于Unix的平臺(tái)——Darwin，構(gòu)成了超穩(wěn)定的基礎(chǔ)，所以這樣的Video與IT結(jié)合是“從娃娃抓起”的，是“無(wú)后顧之憂”的，未來(lái)的Video不再與IT對(duì)峙，而是走向融合。　　多媒體藝術(shù)是一種很大眾化的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。簡(jiǎn)單地將“數(shù)字影像”稱為前衛(wèi)藝術(shù)并不恰當(dāng)，這會(huì)誤導(dǎo)人們，對(duì)這種藝術(shù)形式產(chǎn)生距離感。由于它可以直接在大眾媒體（電視、網(wǎng)絡(luò)）上播放，很容易被更多的人接受。歐美專業(yè)電視臺(tái)經(jīng)常播放一些多媒體藝術(shù)作品，已經(jīng)培育起大眾的欣賞熱情。許多國(guó)際著名的軟件公司最近開(kāi)發(fā)的可用于數(shù)碼攝制、動(dòng)畫(huà)制作、影像編排的軟件，為多媒體藝術(shù)的普及打開(kāi)了通道。這就意味著會(huì)有更多的人可以涉足這一領(lǐng)域，多媒體藝術(shù)甚至?xí)兂梢环N時(shí)尚的生活方式，就像用筆和顏料畫(huà)畫(huà)一樣方便。在商業(yè)以及其他領(lǐng)域，如現(xiàn)代舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)劇、產(chǎn)品廣告和展示設(shè)計(jì)等方面，多媒體藝術(shù)都有很強(qiáng)的實(shí)用性。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)在已逐漸成為一種產(chǎn)業(yè)，具有很大的市場(chǎng)空間?！　『蛡鹘y(tǒng)藝術(shù)形式相比，正處于成長(zhǎng)期的多媒體數(shù)字藝術(shù)對(duì)大多數(shù)人來(lái)講還是比較陌生的。人類的每一次技術(shù)進(jìn)步都會(huì)帶來(lái)藝術(shù)上的巨大變革，例如：透視學(xué)與幾何學(xué)的發(fā)展影響了文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫(huà)；礦物和油料的提純技術(shù)的發(fā)展影響了北部歐洲明朗而富有層次的油畫(huà)塑造風(fēng)格；機(jī)器生產(chǎn)的顏料和光學(xué)的研究的成果促成了外光寫(xiě)生和印象派的發(fā)展；膠片的產(chǎn)生使攝影成為視覺(jué)藝術(shù)的重要組成部分。在20世紀(jì)，在藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)之間最大的發(fā)展就是圖像技術(shù)對(duì)于藝術(shù)語(yǔ)言的特殊影響作用。隨著電腦、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼技術(shù)的日漸成熟，多媒體藝術(shù)也必將逐漸走入我們的生活。數(shù)碼技術(shù)作為20世紀(jì)的重要視覺(jué)技術(shù)發(fā)展成果，它的出現(xiàn)必然會(huì)影響到視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展?！　『翢o(wú)疑問(wèn)，從20世紀(jì)下半葉開(kāi)始，人類接受知識(shí)的方式已經(jīng)由以讀和寫(xiě)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥春吐?tīng)為主，因此，將新興的數(shù)碼影像引入到當(dāng)代藝術(shù)中來(lái)具有特別的意義。和傳統(tǒng)藝術(shù)相比，正在蓬勃發(fā)展的多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)吸納了此前許多藝術(shù)方式之長(zhǎng)，集圖、文、影像、聲音于一體，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，它所創(chuàng)造的視覺(jué)效果具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感，給人以新鮮、奇妙的感覺(jué)（如圖l一3至圖1-6）。

編輯推薦

　　《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》是新世紀(jì)高職高專教改項(xiàng)目成果教材，是編者在總結(jié)自己和同行的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職高專教育的人才培養(yǎng)要求和內(nèi)在規(guī)律編寫(xiě)而成的，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。

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