人工智能基礎(chǔ)

前言

在過(guò)去十多年中，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展，人工智能作為一門(mén)前沿和交叉學(xué)科，在自身取得很大進(jìn)展的同時(shí)，也促進(jìn)了其他學(xué)科的發(fā)展。進(jìn)入2l世紀(jì)以來(lái)，人類社會(huì)對(duì)人工智能表現(xiàn)出更好的認(rèn)同，寄予更大的希望。人工智能正處在一個(gè)最好的時(shí)期，它的發(fā)展及其成果已經(jīng)而且必將在更大的廣度和深度上造福于人類。為了落實(shí)教育部《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，加快現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)步伐，提高我國(guó)高等學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化水平，教育部于2000年5月啟動(dòng)了國(guó)家級(jí)“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”，以便采用更先進(jìn)的教學(xué)手段，為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。“人工智能網(wǎng)絡(luò)課程”就是該工程首批支持的項(xiàng)目之一。在教育部及其現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)和中南大學(xué)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我們的深入研究和認(rèn)真開(kāi)發(fā)，本網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)取得成功，于2004年先后通過(guò)教育部組織的專家驗(yàn)收和質(zhì)量認(rèn)證，并被評(píng)為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程。本書(shū)就是“人工智能網(wǎng)絡(luò)課程”的配套教材。本書(shū)共10章。第1章敘述人工智能的概況，列舉出人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域。第2章～第4章研究傳統(tǒng)人工智能的知識(shí)表示方法、搜索技術(shù)和知識(shí)推理，并介紹了兩種計(jì)算智能技術(shù)，即遺傳算法和模擬退火算法。第5章～第9章比較詳細(xì)地討論了人工智能的主要應(yīng)用，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、自動(dòng)規(guī)劃、專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言理解和智能控制等。第10章簡(jiǎn)要介紹人工智能的程序設(shè)計(jì)工具，涉及LISP和PROLOG語(yǔ)言、專用開(kāi)發(fā)工具和人工智能機(jī)等。書(shū)后附有人工智能網(wǎng)絡(luò)課程使用指南，簡(jiǎn)要介紹該網(wǎng)絡(luò)課程的使用方法，包括客戶端的安裝說(shuō)明、網(wǎng)絡(luò)課程使用說(shuō)明、教師注冊(cè)及使用說(shuō)明等。

內(nèi)容概要

本書(shū)是國(guó)家教育部立項(xiàng)建設(shè)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程“AI智能網(wǎng)絡(luò)課程”的配套教材。全書(shū)共10章，主要內(nèi)容：緒論、知識(shí)表示、搜索原理、推理技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、規(guī)劃系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言理解、智能控制、人工智能程序設(shè)計(jì)。附錄中給出了人工智能網(wǎng)絡(luò)課程使用指南。    本書(shū)可作為本科學(xué)校和高職高專學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的“人工智能”課程教材或教學(xué)參考書(shū)，還可供從事人工智能研究、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的科技工作者學(xué)習(xí)參考。建議讀者盡可能結(jié)合“人工智能網(wǎng)絡(luò)課程”進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，充分利用該網(wǎng)絡(luò)課程提供的豐富教學(xué)資源。

書(shū)籍目錄

第1章  緒論  1.1  人工智能的定義與發(fā)展    1.1.1　人工智能的定義    1.1.2　人工智能的起源與發(fā)展  1.2  人類智能與人工智能    1.2.1　研究認(rèn)知過(guò)程的任務(wù)    1.2.2　智能信息處理系統(tǒng)的假設(shè)    1.2.3　人類智能的計(jì)算機(jī)模擬  1.3  人工智能的學(xué)派及其爭(zhēng)論    1.3.1　人工智能的主要學(xué)派    1.3.2　對(duì)人工智能基本理論的爭(zhēng)論    1.3.3　對(duì)人工智能技術(shù)路線的爭(zhēng)論  1.4  人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域      1.4.1　問(wèn)題求解    1.4.2　邏輯推理與定理證明    1.4.3　自然語(yǔ)言理解    1.4.4　自動(dòng)程序設(shè)計(jì)    1.4.5　專家系統(tǒng)    1.4.6　機(jī)器學(xué)習(xí)    1.4.7　人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)    1.4.8　機(jī)器人學(xué)    1.4.9　模式識(shí)別    1.4.10　機(jī)器視覺(jué)    1.4.11　智能控制    1.4.12　智能檢索    1.4.13　智能調(diào)度與指揮    1.4.14　分布式人工智能與Agent    1.4.15　計(jì)算智能與進(jìn)化計(jì)算    1.4.16　數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)    1.4.17　人工生命    1.4.18　系統(tǒng)與語(yǔ)言工具  1.5  人工智能對(duì)人類的影響    1.5.1　人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響    1.5.2　人工智能對(duì)社會(huì)的影響    1.5.3　人工智能對(duì)文化的影響  1.6  對(duì)人工智能的展望    1.6.1　更新的理論框架    1.6.2　更好的技術(shù)集成    1.6.3　更成熟的應(yīng)用方法第2章　知識(shí)表示  2.1  概述  2.2  狀態(tài)空間法    2.2.1　問(wèn)題狀態(tài)描述    2.2.2　狀態(tài)圖示法    2.2.3　狀態(tài)空間表示舉例  2.3  問(wèn)題歸約法    2.3.1　問(wèn)題歸約描述    2.3.2　與或圖表示    2.3.3　問(wèn)題歸約機(jī)理　2.4　謂詞邏輯法    2.4.1  謂詞演算    2.4.2　謂詞公式    2.4.3　置換與合一　2.5  語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)法    2.5.1　二元語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的表示    2.5.2　多元語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的表示    2.5.3　連詞和量化的表示    2.5.4　語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的推理過(guò)程　……第3章　搜索原理第4章　推理技術(shù)第5章　機(jī)器學(xué)習(xí)第6章　規(guī)劃系統(tǒng)第7章　專家系統(tǒng)第8章　自然語(yǔ)言理解第9章　智能控制第10章　人工智能程序設(shè)計(jì)附錄　網(wǎng)絡(luò)課程使用說(shuō)明參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：2.社會(huì)結(jié)構(gòu)變化人們一方面希望人工智能和智能機(jī)器能夠代替人類從事各種勞動(dòng)，另一方面又擔(dān)心它們的發(fā)展會(huì)引起新的社會(huì)問(wèn)題。實(shí)際上，近10多年來(lái)，社會(huì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生一種靜悄悄的變化?！叭?機(jī)器”的社會(huì)結(jié)構(gòu)，終將為“人-智能機(jī)器-機(jī)器”的社會(huì)結(jié)構(gòu)所取代。智能機(jī)器人就是智能機(jī)器的一種。人們將不得不學(xué)會(huì)與有智能的機(jī)器相處，并適應(yīng)新的社會(huì)結(jié)構(gòu)。3.思維方式與觀念的變化人工智能的發(fā)展與推廣應(yīng)用，將影響甚至改變?nèi)祟惖乃季S方式和傳統(tǒng)觀念。例如，傳統(tǒng)知識(shí)一般印在書(shū)本、報(bào)刊或雜志上，因而是固定不變的，而人工智能系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)卻是可以不斷修改、擴(kuò)充和更新的。又如，一旦專家系統(tǒng)的用戶開(kāi)始相信系統(tǒng)（智能機(jī)器）的判斷和決定，那么他們就可能不愿多動(dòng)腦筋，變得懶惰，并失去對(duì)許多問(wèn)題及其求解任務(wù)的責(zé)任感和敏感性。那些過(guò)分依賴計(jì)算器的學(xué)生，他們的主動(dòng)思維能力和計(jì)算能力也會(huì)明顯下降。過(guò)分地依賴計(jì)算機(jī)的建議而不加分析地接受，將會(huì)使智能機(jī)器用戶的認(rèn)知能力下降，并增加誤解。在設(shè)計(jì)和研制智能系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)考慮到上述問(wèn)題，盡量鼓勵(lì)用戶在問(wèn)題求解中的主動(dòng)性，讓他們的智力積極參與問(wèn)題求解過(guò)程。4.心理上的威脅人工智能還使一部分社會(huì)成員感到心理上的威脅，或稱做精神威脅。人們一般認(rèn)為，只有人類才具有感知精神，而且以此與機(jī)器相別。如果有一天，人們開(kāi)始相信機(jī)器也能夠思維和創(chuàng)作，他們可能會(huì)感到失望，甚至感到威脅。人們擔(dān)心：有朝一日，智能機(jī)器的人工智能會(huì)超過(guò)人類的自然智能，使人類淪為智能機(jī)器和智能系統(tǒng)的奴隸。對(duì)于人的觀念（更具體地指人的精神）和機(jī)器的觀念（更具體地指人工智能）之間的關(guān)系問(wèn)題，哲學(xué)家、神學(xué)家和科學(xué)家之間一直存在著爭(zhēng)論。按照人工智能的觀點(diǎn)，人類有可能用機(jī)器來(lái)規(guī)劃自己的未來(lái)，甚至可以把這個(gè)規(guī)劃問(wèn)題想象為一類狀態(tài)空間搜索。

編輯推薦

《人工智能基礎(chǔ)》為新世紀(jì)高等學(xué)校教材之一，是由高等出版社出版。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    人工智能基礎(chǔ) PDF格式下載

---