外國戲劇經(jīng)典作品賞析

前言

戲劇文學(xué)是文學(xué)創(chuàng)作中比較難掌握的創(chuàng)作形式。因?yàn)樗艘邆淦渌膶W(xué)樣式的特點(diǎn)諸如情感、故事、形象、詩意等之外，還要具備在舞臺上被呈現(xiàn)的可能性。劇本中的一切不只是劇作家頭腦中想像的東西，還必須是為觀眾所認(rèn)可的東西。在一切文學(xué)形式的創(chuàng)作要求之外，還有一種更為重要的要求，那就是“交流”。劇作必須提供給讀者一種在同一時(shí)空間的互動交流。在我們對劇本的一般閱讀之中，這種由劇作家提供的交流往往被忽略，人們經(jīng)常會在不經(jīng)意中忽視那些天才劇作家們的稟賦。此外，要精到地欣賞一部經(jīng)典的戲劇文本，就要求欣賞者具有比欣賞一般文學(xué)作品更為獨(dú)特的想像能力——那是一種關(guān)于場面深刻性的想像力。因?yàn)橹挥性谶@種想像力的推動下，人們才會體驗(yàn)到莎士比亞想像力的雄渾與契訶夫情感纖細(xì)的表述。說到底，劇作家通過一部劇本的文字，將過去、現(xiàn)在、將來等都變成了“在場”；使一切事物成為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”；使人的內(nèi)在世界與外在的宇宙在場面中連通。這樣的文學(xué)給予人的美妙感受決不只是針對大腦的，而是會通過欣賞者的眼、耳、鼻、舌、身，從人的各種官能器官滲透到人的心靈之中。這就是讀經(jīng)典的戲劇作品所能獲得和所應(yīng)該獲得的切實(shí)收獲。讀者與劇中人共同度過一段可以交流的生活時(shí)光。目前，我國有數(shù)十所高校設(shè)立了戲?。ㄓ耙暎┪膶W(xué)專業(yè)。以此推之，每年也應(yīng)該有數(shù)以千計(jì)的學(xué)生加入到這個專業(yè)里來完成學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來說，與戲劇藝術(shù)的接觸通常是從劇本開始。所以，為大家推介一批外國的優(yōu)秀戲劇作品也就成為中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系的一項(xiàng)重要工作。出于幫助大家全面了解戲劇文學(xué)創(chuàng)作水平的簡單目的，我們編選了這本教材。需要說明的是，對于外國戲劇作品的學(xué)習(xí)借鑒仍然要從劇本文本出發(fā)，賞析和介紹只是為了給讀者提供一種經(jīng)驗(yàn)和感受，或者說是提供給讀者一把鑰匙，真正的欣賞必須要由讀者根據(jù)自己對劇本的閱讀來完成。再者，本書中對戲劇作品的賞析，也都只能算是一家之言，不具有決定性的意義。這些文章只不過是為了“拉動”讀者的興趣和從戲劇的意義上提供些角度。

內(nèi)容概要

本書以時(shí)間為經(jīng)，以作品為緯，以點(diǎn)帶面，精選外國戲劇史中的經(jīng)典作品，從戲劇文學(xué)賞析的角度，以“劇情脈絡(luò)”、“劇作家小傳”、“劇作賞析”為體例，分別對每部劇作的結(jié)構(gòu)編排、語言風(fēng)格、懸念沖突、情境設(shè)置、劇作特色等予以介紹和評析。    本書分析得當(dāng)，語言平實(shí)但不失理論深度。作為一本引導(dǎo)讀者接觸、領(lǐng)略和欣賞中國戲劇經(jīng)典作品的入門讀本，能幫助戲劇專業(yè)初學(xué)者、非戲劇專業(yè)的大學(xué)生和業(yè)余戲劇愛好者在閱讀劇本時(shí)獲得啟發(fā)，從而使他們能更為全面地鑒賞戲劇作品。    本書適用范圍廣泛，除可作為師范本、專科和普通高等院校教材外，還可為愛好中國戲劇的廣大社會讀者參考選用。

書籍目錄

古希臘時(shí)期  埃斯庫羅斯：《被縛的普羅米修斯》  索福克勒斯：《俄狄浦斯王》　歐里庇得斯：《美狄亞》　阿里斯托芬：《鳥》古羅馬時(shí)期　普勞圖斯：《孿生兄弟》　泰倫提烏斯：《兩兄弟》　塞內(nèi)加：《特洛伊婦女》文藝復(fù)興時(shí)期　莎士比亞：《哈姆雷特》　莎士比亞：《李爾王》　莎士比亞：《麥克白》　維伽：《羊泉村》古典主義時(shí)期　高乃依：《熙德》　拉辛：《費(fèi)德爾》　莫里哀：《偽君子》18世紀(jì)　菲爾?。骸犊Х鹊暾汀贰≈x立丹：《造謠學(xué)校》　博馬舍：《費(fèi)加羅的婚姻》　哥爾多尼：《一仆二主》　萊辛：《愛米麗雅·迦洛蒂》　歌德：《鐵手葛茲》　席勒：《陰謀與愛情》19世紀(jì)前期　雨果：《歐那尼》　小仲馬：《茶花女》　拜倫：《曼弗雷德》　雪萊：《解放了的普羅米修斯》　果戈理：《欽差大臣》19世紀(jì)后期　羅斯丹：《西哈諾》　梅特林克：《青鳥》　易卜生：《玩偶之家》　易卜生：《野鴨》　斯特林堡：《父親》、《朱麗小姐》　豪普特曼：《沉鐘》　沃爾夫：《馬門教授》　王爾德：《莎樂美》　蕭伯納：《華倫夫人的職業(yè)》　奧斯特洛夫斯基：《大雷雨》　契訶夫：《萬尼亞舅舅》20世紀(jì)

章節(jié)摘錄

埃斯庫羅斯：《被縛的普羅米修斯》劇情脈絡(luò)《被縛的普羅米修斯》（Prometheus Bound）是埃斯庫羅斯最感人、同時(shí)也是最負(fù)盛名的作品。在埃斯庫羅斯筆下，普羅米修斯是一個偉大的英雄，他是偉大的預(yù)言神，能預(yù)知神和人的命運(yùn)。在他的幫助下，宙斯推翻了自己的父親，然后把各種特權(quán)分配給眾神，但他唯獨(dú)對人類另眼相待，嗤之以鼻，說人類太愚蠢，要把他們毀滅，重塑一個新人類。悲劇英雄普羅米修斯是人類的摯友和導(dǎo)師，他同情苦難的人類，于是來到人間，教人類種田、造屋；觀察星辰的升起和降落，把文字、占卜術(shù)等也都傳授給凡人，使他們有了技術(shù)、知識和智慧。當(dāng)他準(zhǔn)備將人類文明所需要的最后一物“火”傳給他們時(shí)，宙斯忿忿地拒絕了他。機(jī)敏的普羅米修斯想出一個辦法。他摘取木本茴香的一枝，走到太陽車那里，當(dāng)車從天上馳過，他將樹枝伸到車的火焰里，直到那茴香枝燃燒起來。普羅米修斯手擎火種降臨地面，即刻，第一堆叢林的火柱升上天空。當(dāng)宙斯看見火焰從人類中間升起時(shí)，靈魂被強(qiáng)烈地刺痛了。宙斯決定向普羅米修斯復(fù)仇。他派遣兒子赫淮斯托斯帶領(lǐng)威力神和暴力神將普羅米修斯釘在荒漠的高加索山的崖石上。赫淮斯托斯并不情愿執(zhí)行他父親的命令，因?yàn)樗類壑樟_米修斯，他們是同輩，都是神祗的后裔。普羅米修斯被筆直地吊著，不能入睡，永不能彎曲他疲憊的雙膝……眾神同情他的遭遇，輪番前來開導(dǎo)他。忒提斯的女兒們譴責(zé)宙斯濫用刑法，專制橫行；歌隊(duì)長聽罷他的故事對其充滿敬意；好朋友俄刻阿諾斯認(rèn)為這是對他自己言語放肆的報(bào)應(yīng)，愿意去勸說宙斯饒恕他的罪行；被宙斯誘騙的少女伊娥受到嫉妒的赫拉的懲罰，在牛蠅的追逐下四處流浪，卻不知道痛苦的緣起和自己的歸宿何在，也來向普羅米修斯求教。普羅米修斯預(yù)見到她將遭受更多的苦難，余生將在漂泊中度過，并且預(yù)言：宙斯新的婚姻將使這諸神之王毀滅。伊娥痛苦地離去之后，宙斯的另一個兒子赫耳墨斯奉父命前來威脅普羅米修斯：如果他還不說出會使宙斯喪失權(quán)力的婚姻是什么，就會遭受更大的痛苦，每天都有一只鷲鷹去啄食他的肝臟，肝臟無論被吃掉多少，隨即又復(fù)長成。宙斯的威脅沒能嚇倒普羅米修斯，他傲然地忍受著，在悵惘的愁思中，他呼喊著風(fēng)、河川和萬物之母，令它們都消失在雷電之中。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    外國戲劇經(jīng)典作品賞析 PDF格式下載

---