企業(yè)管理概論

內(nèi)容概要

　　《企業(yè)管理概論》是教育部《新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》下的《高職高專教育經(jīng)濟管理課程教學內(nèi)容體系改革、建設(shè)的研究與實踐》項目組的研究成果之一，可作為高職高專教育非經(jīng)濟管理類專業(yè)企業(yè)管理課程的教材?！　　镀髽I(yè)管理概論》在廣泛調(diào)研和項目研究的基礎(chǔ)上，針對高職高專非經(jīng)濟管理類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，以讓學生了解、理解必備的經(jīng)濟與管理的基本知識為出發(fā)點，介紹了企業(yè)管理的基本理論、方法及實務(wù)。主要內(nèi)容包括市場經(jīng)濟基礎(chǔ)、市場主體行為、企業(yè)與企業(yè)組織、管理與企業(yè)管理、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)決策與計劃、市場營銷管理、生產(chǎn)運作管理、質(zhì)量管理、企業(yè)資源管理及中小企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)。《企業(yè)管理概論》突破了以往的企業(yè)管理教材結(jié)構(gòu)體系，以現(xiàn)代企業(yè)管理為主線，將經(jīng)濟基本知識、管理基本知識和企業(yè)管理實務(wù)融為一體，力求簡明扼要、通俗易懂、覆蓋面寬?！镀髽I(yè)管理概論》體例新穎，每章前有“學習目標”和“開章案例”，正文中穿插“案例”、“小測驗”、“資料庫”等欄目，章后有“本章小結(jié)”和“本章知識結(jié)構(gòu)”，并設(shè)有“思考與練習”和“案例分析”，增強了可讀性，拓寬了知識面，也便于學生自學和訓練?！　　镀髽I(yè)管理概論》可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W校、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學院非經(jīng)濟管理類專業(yè)學生學習企業(yè)管理課程的教材，也可供五年制高職、中職學生使用，同時可作為社會人士的培訓教材或參考讀物。

書籍目錄

緒論第一章 市場經(jīng)濟基礎(chǔ)開章案例第一節(jié) 經(jīng)濟資源及其配置方式第二節(jié) 市場經(jīng)濟的含義、特征及其作用第三節(jié) 市場經(jīng)濟規(guī)律與市場機制第四節(jié) 市場供求分析思考與練習案例分析第二章 市場主體行為開章案例第一節(jié) 消費者行為第二節(jié) 生產(chǎn)者行為第三節(jié) 政府與市場思考與練習案例分析第三章 企業(yè)與企業(yè)組織開章案例第一節(jié) 企業(yè)功能與類型第二節(jié) 企業(yè)系統(tǒng)第三節(jié) 企業(yè)組織機構(gòu)思考與練習案例分析第四章 管理與企業(yè)管理開章案例第一節(jié) 管理概述第二節(jié) 企業(yè)管理的發(fā)展第三節(jié) 企業(yè)管理原理第四節(jié) 企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作思考與練習案例分析第五章 企業(yè)環(huán)境開章案例第一節(jié) 企業(yè)環(huán)境分析第二節(jié) 市場與市場競爭第三節(jié) 市場調(diào)查與預測思考與練習案例分析第六章 企業(yè)決策與計劃開章案例第一節(jié) 企業(yè)決策第二節(jié) 企業(yè)計劃第三節(jié) 企業(yè)戰(zhàn)略思考與練習案例分析第七章 市場營銷管理開章案例第一節(jié) 市場營銷管理基礎(chǔ)第二節(jié) 市場細分與目標市場第三節(jié) 市場營銷組合第四節(jié) 市場營銷新發(fā)展思考與練習案例分析第八章 生產(chǎn)運作管理開章案例第一節(jié) 生產(chǎn)運作管理概述第二節(jié) 生產(chǎn)過程組織第三節(jié) 生產(chǎn)計劃與控制第四節(jié) 現(xiàn)代生產(chǎn)管理的發(fā)展思考與練習案例分析第九章 質(zhì)量管理開章案例第一節(jié) 質(zhì)量管理概述第二節(jié) 質(zhì)量管理體系第三節(jié) 質(zhì)量管理方法思考與練習案例分析第十章 企業(yè)資源管理開章案例第一節(jié) 人力資源管理第二節(jié) 財力資源管理第三節(jié) 物力資源管理第四節(jié) 信息與技術(shù)資源管理思考與練習案例分析第十一章 中小企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)開章案例第一節(jié) 中小企業(yè)的特征及創(chuàng)建第二節(jié) 中小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略第三節(jié) 中小企業(yè)內(nèi)部管理思考與練習案例分析主要參考書目

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