美術(shù)。下冊，手工部分

前言

　　幼兒教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，大體包括繪畫與手工兩大部分。幼兒教師在日常工作中經(jīng)常要運用繪畫知識與技能開展教育教學(xué)活動，同時還要動手為幼兒制作大量的玩具、教具，并結(jié)合季節(jié)、節(jié)日及時地更換幼兒活動場所的布置。新的教育觀念更強調(diào)教師要通過美術(shù)教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識、協(xié)作精神以及動腦、動手、獨立解決問題等能力。為突出手工在美術(shù)教學(xué)中的重要地位，為使學(xué)生成為全面發(fā)展的合格的從事幼兒教育的人才，我們編寫了這本手工教材。　　本教材以培養(yǎng)實用型人才為宗旨，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為目的，同時兼顧培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力及動手能力，采用按手工材料分類及從平面到立體造型的敘述方式，系統(tǒng)介紹了手工基礎(chǔ)知識與基本技能，同時，留給學(xué)生拓展知識與發(fā)揮想像、創(chuàng)造的廣闊空間，培養(yǎng)會學(xué)、會做、會用、會創(chuàng)新的新型幼兒教育人才?！　∈褂帽窘滩?，應(yīng)注意掌握知識要點及造型規(guī)律。并在其基礎(chǔ)上動手實踐。制作過程中要充分發(fā)揮聯(lián)想與想像，能舉一反三，大膽創(chuàng)新，防止一味地模仿，讓手工制作的活動真正成為手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的有趣的創(chuàng)造活動。　　編者親手制作了大量的手工藝作品，為教材提供了鮮活的實物圖例.言簡意賅的文字?jǐn)⑹龃蠖嘣从诰幷叩恼鎸嵏惺芘c親身體驗，使學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)有據(jù)可依?！　”窘滩募染哂惺止そ虒W(xué)的系統(tǒng)性，又突出幼兒教育的特點，緊密結(jié)合實際，做到學(xué)以致用。每一章節(jié)后面的思考問題，目的在于使學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊思考，能運用所學(xué)知識指導(dǎo)工作實踐。　　本書由馬雪萍擔(dān)任主編并統(tǒng)稿.參加編寫工作的有馬心怡、沈心燕、劉麗新、蘇京平、董睿：北京前門幼兒園、北京市公安局幼兒園等為本書提供了部分內(nèi)容的圖片?！　”緯诰帉戇^程中得到北京實美職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助.教育部職成司聘請了李建輝、陳圣西二位先生審閱了書稿，董大森、劉一塵、林偉、劉秋生老師為本書拍攝了圖片，在此一并表示感謝。

內(nèi)容概要

　　《美術(shù)：下冊（手工部分）》是中等職業(yè)學(xué)校（三年制）幼兒教育專業(yè)教材，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的教學(xué)用書。本教材共分五章，內(nèi)容包括平面紙工，立體紙工，泥塑，縫、補、鉤、織、繡，利用廢舊物造型，在附錄中介紹了幼兒同利用廢舊物開展的游戲活動。為突出技能的掌握，書中每節(jié)后都設(shè)計了練習(xí)與思考（包括技能訓(xùn)練和思考問題），并以“教學(xué)小貼士”的形式，從教學(xué)角度提出教學(xué)設(shè)想，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的教育教學(xué)實踐?！　　睹佬g(shù)：下冊（手工部分）》適合中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育々業(yè)學(xué)生使用，五年制高等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)的學(xué)生也可選用，幼兒園教師以及從事幼兒教育工作的人員也可參考閱讀。　　《美術(shù)：下冊（手工部分）》采用出版物短信防偽系統(tǒng)，同時配套學(xué)習(xí)卡資源。用封底右下方的防偽碼，按照《美術(shù)：下冊（手工部分）》最后一頁“鄭重聲明”下方的使用說明進行操作。

書籍目錄

概述第一章 平面紙工第一節(jié) 剪紙練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第二節(jié) 剪貼練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第三節(jié) 撕紙練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第四節(jié)染紙練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第五節(jié)紙條造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第二章 立體紙工第一節(jié) 折紙練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第二節(jié) 紙造型——成型規(guī)律練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第三節(jié) 紙造型——浮雕練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第四節(jié) 紙造型——圓雕練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第五節(jié) 紙花練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第三章 泥塑第一節(jié) 泥圓雕實例及塑造方法練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第二節(jié) 泥浮雕實例及塑造方法..練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第四章 縫、補、鉤、織、繡第一節(jié) 縫、補的技法與應(yīng)用練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第二節(jié) 鉤的技法與應(yīng)用練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第三節(jié) 織的技法與應(yīng)用練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第四節(jié) 繡的技法與應(yīng)用練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第五章 利用廢舊物造型第一節(jié) 利用織物類造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第二節(jié) 利用紙制品類造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士第三節(jié) 利用塑料制品類造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第四節(jié) 利用植物莖葉、果實、果殼、蛋殼造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼土第五節(jié) 利用石頭、瓶、罐造型練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士附錄 幼兒園利用廢舊物開展的游戲活動練習(xí)與思考(技能訓(xùn)練·思考問題)教學(xué)小貼士

章節(jié)摘錄

　　不同的紙張撕時的手感不一樣，如畫報紙很脆，棉紙纖維長有拉力等，通過實踐總結(jié)一下，針對不同紙張采用不同的手法以及撕出的作品所具有的不同風(fēng)格。這樣的經(jīng)驗對于今后的教學(xué)工作具有實際意義，可以把你的感受正確地傳達給幼兒，以便更好地指導(dǎo)幼兒進行撕紙活動?！　〉谒墓?jié) 染紙　　染紙是利用紙張的吸水性能，經(jīng)構(gòu)思、折疊、夾扎、染色，使之形成千變?nèi)f化的美麗紋樣，這也是一種有趣的藝術(shù)創(chuàng)作活動?！　∪炯埶霉ぞ?、材料簡單，操作容易。染出的作品色彩豐富，紋樣多變，有時更會出現(xiàn)意想不到的效果，給人以驚喜。　　染紙作品用途廣泛。一張構(gòu)思巧妙、色彩豐富的染紙作品本身就是一幅理想的圖案畫，可用于裝飾與欣賞。用染過的紙張還可以開展一系列的造型活動，如剪窗花、做紙花、拼貼畫、做玩具等。由于染紙圖案的變幻無窮，以及作品應(yīng)用的廣泛性，染紙活動可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的好奇心與探索精神，使其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！　∫?、染紙的材料與工具（圖1-59）　?。?）紙張。選擇吸水性及韌性較強、薄而軟的紙張，如生宣紙、高麗紙、皮紙等。　?。?）色料。常用的有彩色墨水（包括紅、藍(lán)墨水及碳素墨水），畫投影片專用的透明水色等?！　。?）白酒或酒精。酒精有“鉆勁”，可以增強色彩的深層滲透性。因此，無論選擇哪種色料都必須加白酒或酒精。酒與彩水的比例約為l：5。　?。?）毛筆。用于點、染、補色。為了保證每種顏色的純凈，最好每種顏料備一支專用筆，也可用塑料桿的棉簽代替?！　。?）線繩。以不吸水的尼龍線、麻線為好，用以絞扎紙張及捆綁夾板。　?。?）夾子。以夾畫紙的鐵夾為宜。老虎鉗、尖嘴鉗、竹、木、塑料制成的等大、同型的各種各樣的兩塊夾板也可使用，如心形、角星形夾板等，用它們可以夾扎出圖形。　?。?）碟、碗、杯等容器。用以裝色和調(diào)色。為使染紙作品色調(diào)豐富，可多準(zhǔn)備些容器，調(diào)出深淺不同的多種色調(diào)。

圖書封面

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