古典芭蕾教學(xué)法

前言

作為中國唯一的一所舞蹈高等學(xué)府，北京舞蹈學(xué)院走過了整整50個春秋。在半個世紀(jì)的歷程中，學(xué)院經(jīng)歷了三個重要的教學(xué)發(fā)展階段。1954年成立北京舞蹈學(xué)校標(biāo)志著中華人民共和國舞蹈專業(yè)規(guī)范教育誕生；1978年改為北京舞蹈學(xué)院，創(chuàng)建舞蹈本、?？平逃?999年學(xué)院增設(shè)舞蹈學(xué)碩士研究生教育。與初創(chuàng)時相比，今天的北京舞蹈學(xué)院發(fā)生了翻天覆地的變化，成為綜合了中專、本科和碩士研究生三個教學(xué)層次，跨越了表演、教育、編導(dǎo)、史論研究、藝術(shù)傳播、戲劇舞臺美術(shù)等不同領(lǐng)域，覆蓋了幾乎所有中外重要舞種的舞蹈文化教育最高學(xué)府。無論在哪個時期，學(xué)院都在新中國的舞蹈教育中處于最前沿，發(fā)揮著舉足輕重的作用，為整個舞蹈事業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。可以說，北京舞蹈學(xué)院的歷史在一定程度上是中國舞蹈教育發(fā)展的縮影，是中國現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的重要部分。在黨和政府的關(guān)懷下，它的脈搏始終和新中國的脈搏一起跳動。

內(nèi)容概要

本書是在學(xué)習(xí)和借鑒俄羅斯芭蕾學(xué)派教學(xué)法的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國50年來的芭蕾教學(xué)實踐，總結(jié)出具有實用價值的芭蕾教學(xué)法教材。系統(tǒng)地介紹了古典芭蕾1～7年級的教學(xué)方法．不但對法文芭蕾術(shù)語做出了精確的中文解釋，而且對每個芭蕾動作的要領(lǐng)做出了詳盡的講解．同時還對動作的訓(xùn)練目的、訓(xùn)練方法做了歸納和分類。尤其是對芭蕾1～7年級的教學(xué)大綱以及需要完成的教學(xué)任務(wù)做了全面、詳細(xì)的分析。    本書是可供芭蕾舞教師、芭蕾舞演員教學(xué)、訓(xùn)練使用的教材，同時也是古典芭蕾愛好者的學(xué)習(xí)參考書。

作者簡介

李春華，現(xiàn)任北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系系主任兼黨支部書記，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，北京舞蹈學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，學(xué)科帶頭人。 自1997年在大學(xué)芭蕾舞系任教以來，曾擔(dān)任芭蕾舞基本功訓(xùn)練、劇目、芭蕾教學(xué)法等課程的教學(xué)任務(wù)。近年來，堅持邊教學(xué)邊進(jìn)行芭蕾理論的研究工作，撰寫

書籍目錄

代序芭蕾術(shù)語說明第一章 古典芭蕾訓(xùn)練的意義及其課堂組成第二章 各年級教學(xué)任務(wù)第三章 芭蕾的基本概念第四章 Battements第五章 Ronds de jambe第六章 Port de bras第七章 Adagio 中的轉(zhuǎn)體動作第八章 Temps lié第九章 舞姿第十章 輔助和連接動作第十一章 跳第十二章 打擊動作第十三章 Pirouettes第十四章 腳尖動作后記

章節(jié)摘錄

插圖：能夠有效的鍛煉腿的幅度、力度，以及最大限度地拉長大腿內(nèi)側(cè)肌和胯關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。把桿訓(xùn)練的意義：以上可看出整個把桿的順序，是從小到大，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)來完成的。把桿訓(xùn)練使全身肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到全面鍛煉，為中間較復(fù)雜較繁難的技術(shù)技巧打下了一個堅實的基礎(chǔ)。扶把訓(xùn)練的重點不要完全放在動作腿上，應(yīng)更多地放在支撐腿和身體的重心上，在支撐腿外開的情況下，要把身體的各個位置準(zhǔn)確地放在重心上，無論是雙腳還是單腳，都要五趾完全放平踩在地面上，動作當(dāng)中，胯、肩（四點）要放正，身體軀干要保持一定的穩(wěn)定性。一年級時，頭的位置一定要放好，更重要的是，一定要教會學(xué)生聽音樂。雙手扶把的方法：雙手扶把與肩的寬度一樣，雙手（十指）輕輕地放在把桿上，身體與把桿保持一定距離，胳膊位于身體前10公分左右，雙肘自然下垂，手腕自然放松下垂。單手扶把的方法：扶把的胳膊肘在身體前10公分左右，身體與把桿相距10公分左右，其他要求同上。二、中間順序一年級的中間練習(xí)基本上是重復(fù)把桿上的練習(xí)，但動作的順序、內(nèi)容不一定完全一樣。高班（從五年級起）組合編排的難度要加大，要更舞臺化。無論怎樣，都離不開循序漸進(jìn)，一定要養(yǎng)成不看鏡子的習(xí)慣。

后記

芭蕾藝術(shù)是一種國際化的多元文化現(xiàn)象，芭蕾各學(xué)派雖然建立在一個相對統(tǒng)一的動作體系基礎(chǔ)上，但其教學(xué)風(fēng)格和民族特色卻有著千差萬別。我們既要了解世界三大芭蕾學(xué)派，掌握其科學(xué)的教學(xué)方法，同時我們還應(yīng)該總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造具有中國特色的芭蕾教學(xué)風(fēng)格與方法。中國芭蕾舞傳承了俄羅斯芭蕾學(xué)派，本書整理并總結(jié)了北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系近50年的教學(xué)大綱和教學(xué)法。本書的出版，我想不僅僅是為了提高我院芭蕾舞系的教學(xué)質(zhì)量，也是順應(yīng)社會發(fā)展的需要。這是北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系的責(zé)任。在此特別要感謝我們學(xué)院老前輩、資深教授朱立人老師，在教材的整理編寫過程中，除了對法文術(shù)語進(jìn)行校對，同時還對教材的編寫體例和文字做了大量的指導(dǎo)工作，使本書在專業(yè)術(shù)語和文字表達(dá)方面都有了很大的提高；另外，還要感謝多年關(guān)心幫助我們的資深老教授曲皓老師，可以說，如果沒有她的精心栽培、諄諄教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，我也將無法完成此教材。在本教材的編寫過程中，還參考了以下資料：曲皓編《芭蕾教學(xué)法》（1984）、朱立人譯《古典芭蕾講義》（1997）、《古典芭蕾基礎(chǔ)》（1995）、曲皓、尹佩芳編《古典芭蕾基本訓(xùn)練》（1962）、苗林譯《芭蕾舞蹈參考資料》（1961），在此一并表示感謝。

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