護(hù)理禮儀

內(nèi)容概要

作為技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材，本書(shū)緊扣該工程中、高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)育人目標(biāo)，既較為系統(tǒng)地闡述了護(hù)士務(wù)必掌握的護(hù)理禮儀基本知識(shí)，又廣泛聯(lián)系護(hù)理工作實(shí)際，突出了護(hù)理禮儀規(guī)范的模擬實(shí)訓(xùn)，涵攝緒論、護(hù)士的儀容禮儀、護(hù)士的舉止禮儀、護(hù)士的服飾禮儀、護(hù)士的言談禮儀、護(hù)士的社會(huì)交往禮儀、護(hù)理工作禮儀和護(hù)患禮儀等護(hù)理禮儀知識(shí)和技能培訓(xùn)體系。?    本書(shū)除供衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用外，還可供廣大護(hù)士學(xué)習(xí)參考和規(guī)范實(shí)踐。

書(shū)籍目錄

緒論    ?  一、 禮儀基礎(chǔ)知識(shí)     ?  二、 護(hù)理禮儀     ?  復(fù)習(xí)思考題     ?上篇 基礎(chǔ)理論?　第一章 護(hù)士的儀容禮儀     ?    第一節(jié) 護(hù)士日常生活中的儀容禮儀     ?    第二節(jié) 護(hù)士工作時(shí)的儀容禮儀     ?    復(fù)習(xí)思考題    ?　第二章 護(hù)士的舉止禮儀     ?    第一節(jié) 手姿     ?    第二節(jié) 站姿     ?    第三節(jié) 蹲姿     ?    第四節(jié) 坐姿     ?    第五節(jié) 走姿     ?    第六節(jié) 行禮     ?    第七節(jié) 護(hù)士工作時(shí)的舉止禮儀     ?    復(fù)習(xí)思考題    　第三章 護(hù)士的服飾禮儀     ?    第一節(jié) 著裝與佩飾     ?    第二節(jié) 護(hù)士的著裝     ?    復(fù)習(xí)思考題    　第四章 護(hù)士的言談禮儀     ?    第一節(jié) 言談禮儀基本知識(shí)     ?    第二節(jié) 言談基本藝術(shù)     ?    第三節(jié) 護(hù)士工作的言談禮儀     ?    復(fù)習(xí)思考題    　第五章 護(hù)士的社會(huì)交往禮儀     ?    第一節(jié) 日常交往禮儀     ?    第二節(jié) 主要社會(huì)活動(dòng)禮儀     ?    第三節(jié) 涉外社交禮儀     ?    復(fù)習(xí)思考題    　第六章 護(hù)理工作禮儀     ?    第一節(jié) 護(hù)士的接待禮儀     ?    第二節(jié) 護(hù)士在病房的工作禮儀     ?    第三節(jié) 護(hù)士在手術(shù)室的工作禮儀     ?    第四節(jié) 護(hù)理操作禮儀     ?    第五節(jié) 常見(jiàn)護(hù)理操作禮儀范例     ?    復(fù)習(xí)思考題    　第七章 護(hù)患禮儀     ?    第一節(jié) 對(duì)患兒的護(hù)理禮儀     ?    第二節(jié) 對(duì)孕產(chǎn)婦的護(hù)理禮儀     ?    第三節(jié) 對(duì)老年病人的護(hù)理禮儀     ?    第四節(jié) 對(duì)年輕異性病人的護(hù)理禮儀     ?    第五節(jié) 對(duì)中年病人的護(hù)理禮儀     ?    復(fù)習(xí)思考題     ?下篇 模擬實(shí)訓(xùn)?　第一章 基本概述     ?    第一節(jié) 護(hù)理禮儀模擬實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)知識(shí)     ?    第二節(jié) 護(hù)理禮儀模擬實(shí)訓(xùn)主要方法     　第二章 模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第一節(jié) 護(hù)士?jī)x容禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第二節(jié) 護(hù)士舉止禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第三節(jié) 護(hù)士服飾禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第四節(jié) 護(hù)士言談禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第五節(jié) 護(hù)士社會(huì)交往禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第六節(jié) 護(hù)理工作禮儀模擬實(shí)訓(xùn)     ?    第七節(jié) 護(hù)患禮儀模擬實(shí)訓(xùn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   3.握手的方式 握手的標(biāo)準(zhǔn)方式是行禮者行至距握手對(duì)象約1m處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手、拇指張開(kāi)與對(duì)方相握。握手時(shí)應(yīng)用力適度，上下晃動(dòng)三四次，隨后松開(kāi)手，恢復(fù)原狀。握手時(shí)應(yīng)注意的是： （1）神態(tài)：與人握手時(shí)，神態(tài)應(yīng)熱情、友好、自然。通常，應(yīng)面帶微笑，目視對(duì)方雙眼，并口道問(wèn)候。切勿三心二意，敷衍了事，漫不經(jīng)心，傲慢冷淡。如遲遲不握他人早已伸出的手或一邊握手，一邊東張西望，目中無(wú)人，甚至忙于與其他人打招呼，都是極不妥當(dāng)?shù)氖ФY行為。 （2）姿勢(shì)：與他人握手，應(yīng)起身站立。除非自己是長(zhǎng)輩、女士和病殘者，否則坐著與人握手是不合適的。 （3）手位：握手時(shí)，手的位置至關(guān)重要。常見(jiàn)的手位有兩種，一是單手相握，即以右手與人相握，手掌垂直于地面最適當(dāng)，以表示自己不卑不亢。此外，與人握手時(shí)掌心向上，表示自己謙恭、謹(jǐn)慎，與人握手時(shí)掌心向下，則表示自己感覺(jué)甚佳，自高自大。二是雙手相握。即用右手握住對(duì)方右手后，再以左手握住對(duì)方右手的手背。這種方式適用于親朋故交，以表達(dá)自己的深厚情誼。但這種握手方式不適用初識(shí)者與異性，因?yàn)樗锌赡鼙粚?duì)方理解為討好或失態(tài)。 （4）力度：握手時(shí)，為表示與交往對(duì)象熱情友好，應(yīng)稍許用力。如與親朋故友握手時(shí)，所用的力量可稍大些，而在與異性以及初次相識(shí)者握手時(shí)，則千萬(wàn)不可用力過(guò)猛?？傊?，在與人握手時(shí)，不可毫不用力，使對(duì)方感到缺乏熱忱與朝氣；也不可用大力氣，使對(duì)方產(chǎn)生你有示威挑釁之意。 （5）時(shí)間：與他人握手的時(shí)間不宜過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)。一般，握手的全部時(shí)間應(yīng)控制在3秒鐘以內(nèi)，握一兩下即可。握手時(shí)兩手稍觸即分，時(shí)間過(guò)短像走過(guò)場(chǎng)或?qū)?duì)方懷有戒意；而與他人握手時(shí)間過(guò)久，尤其是拉住異性或初次見(jiàn)面者的手長(zhǎng)時(shí)間不放，則顯得虛情假意，甚至?xí)蝗藨岩上胝急阋恕?4.握手的禁忌 在人際交往中，行握手禮時(shí)應(yīng)努力做到合乎規(guī)范，避免犯下列失禮禁忌。 （1）不要用左手與他人握手，尤其是與阿拉伯人、印度人打交道時(shí)應(yīng)牢記此點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為左手是不潔的。 （2）握手時(shí)勿爭(zhēng)先恐后，應(yīng)遵守秩序，依次而行。特別要記住，與基督教信徒交往時(shí)要避免兩人握手時(shí)與另外兩人相握的手形成交叉狀，這種手形類(lèi)似十字，在基督教信徒眼中，是很不吉利的。 （3）握手時(shí)禁戴手套，只有女士在社交場(chǎng)合戴著薄紗手套與人握手才被允許。握手時(shí)還禁戴墨鏡，患有眼疾或眼部有缺陷者可除外。

編輯推薦

《生職業(yè)學(xué)校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)用書(shū):護(hù)理禮儀(供護(hù)理專(zhuān)業(yè)用)》密切聯(lián)系護(hù)理人才培養(yǎng)實(shí)際，合理把握深度、廣度和難度，用知識(shí)點(diǎn)敘述、實(shí)踐范例介紹和多媒體課件制作等主要方法創(chuàng)新了教材編寫(xiě)體例、格式與結(jié)構(gòu)，既可較好地適應(yīng)護(hù)理禮儀規(guī)范的實(shí)踐需要，又能與該層次護(hù)理專(zhuān)業(yè)其他規(guī)劃教材自然銜接，避免重復(fù)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成體系，有利于廣大護(hù)士更新知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，優(yōu)化護(hù)理執(zhí)業(yè)素質(zhì)。

圖書(shū)封面

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