正常人體結(jié)構(gòu)

前言

　　如何堅持黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針，將高職高專學(xué)生培養(yǎng)成具有較高綜合職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)實踐能力、全面發(fā)展的高級實用型人才是我們面臨的新課題，教材是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要工具，也是教育改革中的重要環(huán)節(jié)。因此，新世紀(jì)的教材要適應(yīng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，需要在以下兩方面給予重視和體現(xiàn)。　　首先，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科高度分化，既要不斷地縱向發(fā)展，學(xué)科間相互滲透，關(guān)系密切，又需要橫向聯(lián)系?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)體系既分化又綜合，同樣深刻地體現(xiàn)于護(hù)理學(xué)科的發(fā)展之中。同時，需要在專業(yè)、綜合、實用三方面加以認(rèn)識和關(guān)注。三者既具有自身的內(nèi)涵，又是相互聯(lián)系密不可分的?！　　墩Ｈ梭w結(jié)構(gòu)》的編寫就是本著上述思路展開的，它打破傳統(tǒng)的解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)的學(xué)科格局，從護(hù)理工作的實際需要出發(fā)，去除了“學(xué)”字，編寫中淡化學(xué)科意識，將解剖、組胚內(nèi)容有機地融合為一體；教材突出護(hù)理專業(yè)特點，把“臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)”作為獨立章節(jié)，邀請臨床專家撰寫通用、實用、夠用的內(nèi)容。同時，把解剖、組織胚胎學(xué)與護(hù)理技術(shù)有機地結(jié)合起來，編寫臨床解剖應(yīng)用側(cè)重點是基礎(chǔ)聯(lián)系臨床，不僅學(xué)有目標(biāo)，學(xué)以致用，提高學(xué)生的興趣，也使基礎(chǔ)知識得到充實和提高?！　【帉憙?nèi)容共安排80學(xué)時：緒論1學(xué)時、第一章細(xì)胞2學(xué)時、第二章基本組織9學(xué)時、第三章運動系統(tǒng)9學(xué)時、第四章消化系統(tǒng)9學(xué)時、第五章呼吸系統(tǒng)3學(xué)時、第六章泌尿系統(tǒng)3學(xué)時、第七章生殖系統(tǒng)5學(xué)時、第八章腹膜1學(xué)時、第九章脈管系統(tǒng)11學(xué)時、第十章感覺器官4學(xué)時、第十一章神經(jīng)系統(tǒng)13學(xué)時、第十二章內(nèi)分泌系統(tǒng)1.5學(xué)時、第十三章人體胚胎學(xué)概要3學(xué)時、第十四章臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)5.5學(xué)時。　　本書由杭州師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院田菊霞副教授任主編，趙岫峰、丁國芳、樓忠明任副主編。其他參與編寫的人員有：王海斌、向維聶、劉萬勝、任家斌、紀(jì)長偉、沙佩林、陳河、蘇海茜、武有禎、倪金喜和楊景武。　　本書編寫過程中得到盧洪煊教授的審閱指導(dǎo)，在此表示感謝！　　本教材是全體編寫人員統(tǒng)一認(rèn)識，明確要求，認(rèn)真撰寫的勞動結(jié)晶，但由于時間倉促，編者水平有限，加上教學(xué)改革的不斷深化發(fā)展，在內(nèi)容編排取舍及文字撰寫上存在不妥和錯誤之處，懇請師生與讀者批評指正。

內(nèi)容概要

《正常人體結(jié)構(gòu)》是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程系列教材,是根據(jù)“三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”編寫的。本書由三部分融合而成,涵蓋人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)及部分臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)。    本書是護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的一門重要基礎(chǔ)課教材。按照教育部教材編寫委員會的要求,本教材注重思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性,竭力體現(xiàn)教學(xué)改革精神,重在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),在強調(diào)學(xué)生必須掌握基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,重視與相關(guān)學(xué)科及臨床實踐之間的聯(lián)系和呼應(yīng)。本教材的編寫遵循由淺入深、由表及里、循序漸進(jìn)和理論聯(lián)系實踐的原則,針對職業(yè)教育的特點,以培養(yǎng)實用型人才為基本目標(biāo)。    全書共14章。內(nèi)容包括細(xì)胞、基本組織,運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、腹膜、脈管、感覺、神經(jīng)和內(nèi)分泌等器官、系統(tǒng)的大體解剖構(gòu)造和器官組織結(jié)構(gòu),人體胚胎學(xué)以及臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)。將解剖、組織胚胎學(xué)與護(hù)理技術(shù)有機地結(jié)合起來。    本書可作為高等職業(yè)院校、高等專科院校、成人高等院、本科院校二級學(xué)院、本科院校高職教育護(hù)理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書,也可供五年制高職院校、中等職業(yè)學(xué)校及其他有關(guān)人員參考使用。

書籍目錄

緒論第一章 細(xì)胞　第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)　第二節(jié) 細(xì)胞增殖第二章 基本組織　第一節(jié) 上皮組織　第二節(jié) 結(jié)締組織　第三節(jié) 肌組織　第四節(jié) 神經(jīng)組織第三章 運動系統(tǒng)　第一節(jié) 音學(xué)　第二節(jié) 骨連結(jié)　第三節(jié) 肌第四章 消化系統(tǒng)　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 消化管　第三節(jié) 消化腺第五章 呼吸系統(tǒng)　第一節(jié) 呼吸道　第二節(jié) 肺　第三節(jié) 胸膜　第四節(jié) 縱隔第六章 泌尿系統(tǒng)　第一節(jié) 腎　第二節(jié) 輸尿管、膀胱、尿道第七章 生殖系統(tǒng)　第一節(jié) 男性生殖系統(tǒng)　第二節(jié) 女性生殖系統(tǒng)　第三節(jié) 會陰和乳房第八章 腹膜　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 腹膜與臟器的關(guān)系　第三節(jié) 腹膜形成的結(jié)構(gòu)第九章 脈管系統(tǒng)　第一節(jié) 心血管系統(tǒng)　第二節(jié) 淋巴系統(tǒng)第十章 感覺器官　第一節(jié) 視器　第二節(jié) 前庭蝸器　第三節(jié) 皮膚第十一章 神經(jīng)系統(tǒng)　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)　第三節(jié) 周圍神經(jīng)系統(tǒng)　第四節(jié) 神經(jīng)傳導(dǎo)通路第十二章 內(nèi)分泌系統(tǒng)　第一節(jié) 甲狀腺　第二節(jié) 甲狀旁腺　第三節(jié) 腎上腺　第四節(jié) 垂體第十三章 人體胚胎學(xué)　第一節(jié) 人胚的早期發(fā)育　第二節(jié) 胎膜和胎盤　第三節(jié) 雙胎、多胎和聯(lián)體雙胎第十四章 臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)　第一節(jié) 表面結(jié)構(gòu)　第二節(jié) 頭頸部應(yīng)用結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 注射技術(shù)應(yīng)用結(jié)構(gòu)　第四節(jié) 穿刺技術(shù)應(yīng)用結(jié)構(gòu)　第五節(jié) 插管技術(shù)應(yīng)用結(jié)構(gòu)　第六節(jié) 常用急救技術(shù)應(yīng)用結(jié)構(gòu)　第七節(jié) 會陰部應(yīng)用給構(gòu)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　人的上、下肢與四足動物的前、后肢為同源器官，形態(tài)結(jié)構(gòu)相仿，功能相似。人由于長期勞動，直立行走，使得前、后肢功能逐漸演變。上肢外形輕巧，運動靈活，手指細(xì)長適宜于握持工具，從支持體重、行走中解脫出來，成為勞動的器官；而下肢則變得粗壯，足呈長方形適宜于支持體重和行走方便。一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)決定一定的功能，而長期的功能改變，又可引起形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。堅持體育鍛煉，可使肌肉發(fā)達(dá)，骨骼粗壯；長期臥床，則導(dǎo)致肌肉萎縮，骨質(zhì)疏松?！　。ㄋ模┚植颗c整體統(tǒng)一的觀點　　人體是由諸多器官或局部所組成，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)一體液的調(diào)節(jié)成為一個統(tǒng)一的有機的整體。人體各個器官或局部的結(jié)構(gòu)和功能都是互相聯(lián)系又互相影響?！　。ㄎ澹├碚撆c實踐相結(jié)合的觀點　　學(xué)習(xí)正常人體結(jié)構(gòu)應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，把理論知識與科學(xué)實驗、標(biāo)本觀察、臨床應(yīng)用等有機地結(jié)合起來。做到既能用理論知識指導(dǎo)實踐，又能在實踐中驗證理論。學(xué)習(xí)要注意平面形態(tài)和立體形態(tài)之間的關(guān)系。人體結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞、組織、器官的圖譜以及在顯微鏡下所觀察到的組織圖像都是平面的。但人的結(jié)構(gòu)是立體的，同一結(jié)構(gòu)由于切面的不同往往會出現(xiàn)形態(tài)上的差異，這就要求我們發(fā)揮抽象思維能力，將平面圖像構(gòu)筑成立體形象，從而建立對細(xì)胞、組織、器官整體結(jié)構(gòu)的概念。因此，除了觀看人體圖譜、模型、組織切片外，需要觀看尸體標(biāo)本，觸摸活體體表標(biāo)志，有條件可解剖尸體?！　。┗A(chǔ)醫(yī)學(xué)為醫(yī)學(xué)臨床服務(wù)的觀點　.　　學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識最終是要學(xué)好醫(yī)學(xué)和護(hù)理臨床課，為了具有針對性，本書特設(shè)臨床應(yīng)用，使之舉一反三，學(xué)以致用?！∪⑷梭w的組成和分部　細(xì)胞是組成人體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞之間存在一些不具細(xì)胞形態(tài)的物質(zhì)，稱為細(xì)胞間質(zhì)。由許多形態(tài)和功能相近的細(xì)胞借助細(xì)胞間質(zhì)有機地組合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，稱組織。人體有四種基本組織，即上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。由幾種組織結(jié)合在一起，構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的結(jié)構(gòu)，稱為器官。如心、肺、肝和腎等。一些在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系的器官結(jié)合在一起，共同完成某一特定的生理機能，則構(gòu)成系統(tǒng)。人體有運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、內(nèi)分泌、脈管、感覺器官和神經(jīng)九個系統(tǒng)。各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和體液因素的調(diào)節(jié)下，進(jìn)行正常的功能活動，構(gòu)成一個完整的機體。　　按照人體的形態(tài)可分為頭、頸、軀干和四肢四大部分。頭的前部稱為面，頸的后部稱為項。軀干又可分為胸、腹、背和腰四部分。四肢包括上肢和下肢，上肢又可分為肩、臂、前臂和手四部分，下肢亦可分四部分，即臀、股、小腿和足。

圖書封面

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