正常人體結構

前言

　　如何堅持黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針，將高職高專學生培養(yǎng)成具有較高綜合職業(yè)素質及專業(yè)實踐能力、全面發(fā)展的高級實用型人才是我們面臨的新課題，教材是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要工具，也是教育改革中的重要環(huán)節(jié)。因此，新世紀的教材要適應人才的培養(yǎng)目標，需要在以下兩方面給予重視和體現(xiàn)?！　∈紫?，隨著科學技術的進步，現(xiàn)代醫(yī)學學科高度分化，既要不斷地縱向發(fā)展，學科間相互滲透，關系密切，又需要橫向聯(lián)系?，F(xiàn)代醫(yī)學科學體系既分化又綜合，同樣深刻地體現(xiàn)于護理學科的發(fā)展之中。同時，需要在專業(yè)、綜合、實用三方面加以認識和關注。三者既具有自身的內涵，又是相互聯(lián)系密不可分的?！　　墩Ｈ梭w結構》的編寫就是本著上述思路展開的，它打破傳統(tǒng)的解剖學和組織胚胎學的學科格局，從護理工作的實際需要出發(fā)，去除了“學”字，編寫中淡化學科意識，將解剖、組胚內容有機地融合為一體；教材突出護理專業(yè)特點，把“臨床應用人體結構”作為獨立章節(jié)，邀請臨床專家撰寫通用、實用、夠用的內容。同時，把解剖、組織胚胎學與護理技術有機地結合起來，編寫臨床解剖應用側重點是基礎聯(lián)系臨床，不僅學有目標，學以致用，提高學生的興趣，也使基礎知識得到充實和提高。　　編寫內容共安排80學時：緒論1學時、第一章細胞2學時、第二章基本組織9學時、第三章運動系統(tǒng)9學時、第四章消化系統(tǒng)9學時、第五章呼吸系統(tǒng)3學時、第六章泌尿系統(tǒng)3學時、第七章生殖系統(tǒng)5學時、第八章腹膜1學時、第九章脈管系統(tǒng)11學時、第十章感覺器官4學時、第十一章神經(jīng)系統(tǒng)13學時、第十二章內分泌系統(tǒng)1.5學時、第十三章人體胚胎學概要3學時、第十四章臨床應用人體結構5.5學時?！　”緯珊贾輲煼秾W院醫(yī)學院田菊霞副教授任主編，趙岫峰、丁國芳、樓忠明任副主編。其他參與編寫的人員有：王海斌、向維聶、劉萬勝、任家斌、紀長偉、沙佩林、陳河、蘇海茜、武有禎、倪金喜和楊景武?！　”緯帉戇^程中得到盧洪煊教授的審閱指導，在此表示感謝！　　本教材是全體編寫人員統(tǒng)一認識，明確要求，認真撰寫的勞動結晶，但由于時間倉促，編者水平有限，加上教學改革的不斷深化發(fā)展，在內容編排取舍及文字撰寫上存在不妥和錯誤之處，懇請師生與讀者批評指正。

內容概要

《正常人體結構》是高等職業(yè)教育護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程系列教材,是根據(jù)“三年制高等職業(yè)教育護理專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導方案”編寫的。本書由三部分融合而成,涵蓋人體解剖學、組織胚胎學及部分臨床應用人體結構。    本書是護理學領域中的一門重要基礎課教材。按照教育部教材編寫委員會的要求,本教材注重思想性、科學性、先進性和實用性,竭力體現(xiàn)教學改革精神,重在學生素質培養(yǎng),在強調學生必須掌握基本理論、基礎知識和基本技能的同時,重視與相關學科及臨床實踐之間的聯(lián)系和呼應。本教材的編寫遵循由淺入深、由表及里、循序漸進和理論聯(lián)系實踐的原則,針對職業(yè)教育的特點,以培養(yǎng)實用型人才為基本目標。    全書共14章。內容包括細胞、基本組織,運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、腹膜、脈管、感覺、神經(jīng)和內分泌等器官、系統(tǒng)的大體解剖構造和器官組織結構,人體胚胎學以及臨床應用人體結構。將解剖、組織胚胎學與護理技術有機地結合起來。    本書可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒?、成人高等院、本科院校二級學院、本科院校高職教育護理專業(yè)及相關專業(yè)學生學習用書,也可供五年制高職院校、中等職業(yè)學校及其他有關人員參考使用。

書籍目錄

緒論第一章 細胞　第一節(jié) 細胞的結構　第二節(jié) 細胞增殖第二章 基本組織　第一節(jié) 上皮組織　第二節(jié) 結締組織　第三節(jié) 肌組織　第四節(jié) 神經(jīng)組織第三章 運動系統(tǒng)　第一節(jié) 音學　第二節(jié) 骨連結　第三節(jié) 肌第四章 消化系統(tǒng)　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 消化管　第三節(jié) 消化腺第五章 呼吸系統(tǒng)　第一節(jié) 呼吸道　第二節(jié) 肺　第三節(jié) 胸膜　第四節(jié) 縱隔第六章 泌尿系統(tǒng)　第一節(jié) 腎　第二節(jié) 輸尿管、膀胱、尿道第七章 生殖系統(tǒng)　第一節(jié) 男性生殖系統(tǒng)　第二節(jié) 女性生殖系統(tǒng)　第三節(jié) 會陰和乳房第八章 腹膜　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 腹膜與臟器的關系　第三節(jié) 腹膜形成的結構第九章 脈管系統(tǒng)　第一節(jié) 心血管系統(tǒng)　第二節(jié) 淋巴系統(tǒng)第十章 感覺器官　第一節(jié) 視器　第二節(jié) 前庭蝸器　第三節(jié) 皮膚第十一章 神經(jīng)系統(tǒng)　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)　第三節(jié) 周圍神經(jīng)系統(tǒng)　第四節(jié) 神經(jīng)傳導通路第十二章 內分泌系統(tǒng)　第一節(jié) 甲狀腺　第二節(jié) 甲狀旁腺　第三節(jié) 腎上腺　第四節(jié) 垂體第十三章 人體胚胎學　第一節(jié) 人胚的早期發(fā)育　第二節(jié) 胎膜和胎盤　第三節(jié) 雙胎、多胎和聯(lián)體雙胎第十四章 臨床應用人體結構　第一節(jié) 表面結構　第二節(jié) 頭頸部應用結構　第三節(jié) 注射技術應用結構　第四節(jié) 穿刺技術應用結構　第五節(jié) 插管技術應用結構　第六節(jié) 常用急救技術應用結構　第七節(jié) 會陰部應用給構參考文獻

章節(jié)摘錄

　　人的上、下肢與四足動物的前、后肢為同源器官，形態(tài)結構相仿，功能相似。人由于長期勞動，直立行走，使得前、后肢功能逐漸演變。上肢外形輕巧，運動靈活，手指細長適宜于握持工具，從支持體重、行走中解脫出來，成為勞動的器官；而下肢則變得粗壯，足呈長方形適宜于支持體重和行走方便。一定的形態(tài)結構決定一定的功能，而長期的功能改變，又可引起形態(tài)結構的變化。堅持體育鍛煉，可使肌肉發(fā)達，骨骼粗壯；長期臥床，則導致肌肉萎縮，骨質疏松?！　。ㄋ模┚植颗c整體統(tǒng)一的觀點　　人體是由諸多器官或局部所組成，通過神經(jīng)調節(jié)和神經(jīng)一體液的調節(jié)成為一個統(tǒng)一的有機的整體。人體各個器官或局部的結構和功能都是互相聯(lián)系又互相影響。　?。ㄎ澹├碚撆c實踐相結合的觀點　　學習正常人體結構應堅持理論聯(lián)系實際的基本原則，把理論知識與科學實驗、標本觀察、臨床應用等有機地結合起來。做到既能用理論知識指導實踐，又能在實踐中驗證理論。學習要注意平面形態(tài)和立體形態(tài)之間的關系。人體結構中有關細胞、組織、器官的圖譜以及在顯微鏡下所觀察到的組織圖像都是平面的。但人的結構是立體的，同一結構由于切面的不同往往會出現(xiàn)形態(tài)上的差異，這就要求我們發(fā)揮抽象思維能力，將平面圖像構筑成立體形象，從而建立對細胞、組織、器官整體結構的概念。因此，除了觀看人體圖譜、模型、組織切片外，需要觀看尸體標本，觸摸活體體表標志，有條件可解剖尸體?！　。┗A醫(yī)學為醫(yī)學臨床服務的觀點　.　　學習基礎醫(yī)學知識最終是要學好醫(yī)學和護理臨床課，為了具有針對性，本書特設臨床應用，使之舉一反三，學以致用?！∪?、人體的組成和分部　細胞是組成人體最基本的結構和功能單位。細胞之間存在一些不具細胞形態(tài)的物質，稱為細胞間質。由許多形態(tài)和功能相近的細胞借助細胞間質有機地組合在一起，形成具有一定功能的結構，稱組織。人體有四種基本組織，即上皮組織、結締組織、肌組織和神經(jīng)組織。由幾種組織結合在一起，構成具有一定形態(tài)和功能的結構，稱為器官。如心、肺、肝和腎等。一些在結構和功能上具有密切聯(lián)系的器官結合在一起，共同完成某一特定的生理機能，則構成系統(tǒng)。人體有運動、消化、呼吸、泌尿、生殖、內分泌、脈管、感覺器官和神經(jīng)九個系統(tǒng)。各系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)和體液因素的調節(jié)下，進行正常的功能活動，構成一個完整的機體?！　“凑杖梭w的形態(tài)可分為頭、頸、軀干和四肢四大部分。頭的前部稱為面，頸的后部稱為項。軀干又可分為胸、腹、背和腰四部分。四肢包括上肢和下肢，上肢又可分為肩、臂、前臂和手四部分，下肢亦可分四部分，即臀、股、小腿和足。

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