實(shí)用語(yǔ)文 第一冊(cè)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是按照全國(guó)五年制高職教育公共課開(kāi)發(fā)指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于編寫(xiě)五年制高職教育公共課規(guī)劃教材的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《實(shí)用語(yǔ)文課程基本要求》以及全國(guó)五年制高等職業(yè)教育學(xué)校協(xié)作會(huì)《五年制高等職業(yè)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)原則意見(jiàn)》的精神編寫(xiě)的?！　∪珪?shū)共8個(gè)單元。必學(xué)層次，按基礎(chǔ)誦讀、基礎(chǔ)寫(xiě)作、文學(xué)作品賞讀、文言作品閱讀、口語(yǔ)交際、書(shū)面交際6類(lèi)劃分為7個(gè)單元。在閱讀方面，安排了兩個(gè)單元的閱讀（誦讀）教學(xué)內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生整{水把握和篩選概括能力的同時(shí)，培養(yǎng)誦讀能力；還安排了先秦文言作品閱讀、詩(shī)歌賞讀，分別培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文和文學(xué)作品的閱讀能力；言語(yǔ)表達(dá)方面，針對(duì)學(xué)生情況，安排了口語(yǔ)交際常識(shí)、口述等知識(shí)及能力訓(xùn)練，以及書(shū)面交際常識(shí)、書(shū)信的寫(xiě)作知識(shí)及能力訓(xùn)練?！　∵x學(xué)層次1個(gè)單元，為書(shū)法美術(shù)作品鑒賞。同時(shí)設(shè)附錄（增加課外閱讀篇目，介紹文學(xué)史、文化史知識(shí)以及語(yǔ)言文字方面的知識(shí)），力圖為學(xué)生開(kāi)辟一條課內(nèi)外銜接的閱瀆通道?！　”緯?shū)選文新穎，編排科學(xué)合理，注重與初中的銜接，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。同時(shí)，切合五年制高職的教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，適合五年制高職教師和學(xué)生使用。

書(shū)籍目錄

第一單元　放聲誦讀領(lǐng)會(huì)大意一、荷塘月色二、讀滄海三、故鄉(xiāng)的榕樹(shù)四、綠色的挽歌五、在諾貝爾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式上的演說(shuō)第二單元　讀出輕重　篩選概括六、風(fēng)景談七、記念劉和珍君八、讀書(shū)人是幸福人九、現(xiàn)代人的智能十、一碗清湯蕎麥面第三單元　積累　運(yùn)思十一、村十二、故都的秋十三、伯格曼法則在北極十四、在大海中永生——鄧小平骨灰撒放記十五、自甘做牛與叫人做牛附：作文與運(yùn)思（節(jié)選）第四單元　詩(shī)歌賞讀　擴(kuò)展誦讀十六、毛澤東詞二首沁園春長(zhǎng)沙采桑子重陽(yáng)十七、現(xiàn)代詩(shī)二首（一）再別康橋雨巷十八、現(xiàn)代詩(shī)二首（二）我愛(ài)這土地贊美十九、當(dāng)代詩(shī)二首祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)面朝大海，春暖花開(kāi)二十、外國(guó)詩(shī)二首我愿意是急流啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)第五單元　先秦文言作品閱讀二十一、《詩(shī)經(jīng)》二首采薇氓二十二、莊暴見(jiàn)孟子二十三、勸學(xué)節(jié)錄二十四、庖丁解牛二十五、燭之武退秦師-第六單元　口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際常識(shí)口述第七單元　書(shū)面交際書(shū)面交際常識(shí)書(shū)信的寫(xiě)作與閱讀第八單元　書(shū)法、美術(shù)作品鑒賞書(shū)法、美術(shù)鑒賞常識(shí)二十六、妍美的書(shū)風(fēng)　超然的心境——王羲之《蘭亭集序》賞析二十七、書(shū)法作品賞析短文一組石鼓文西狹頌九成宮醴泉銘祭侄文稿唐懷素《自敘帖》二十八、中國(guó)畫(huà)鑒賞文兩篇竹勁蘭芳性自然飄飄遠(yuǎn)在碧云端——鄭燮《蘭竹圖》賞析風(fēng)情雨露生腕底望中景物應(yīng)筆收……附錄一　文學(xué)史知識(shí)附錄二　文學(xué)名著導(dǎo)讀附錄三　文字知識(shí)附錄四　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法

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