科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展

內(nèi)容概要

本書是“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”教材是“全國大學(xué)綠色教育協(xié)會籌委會”和哈爾濱工業(yè)大學(xué)綠色教育辦公室重點項目的研究成果,由哈爾濱工業(yè)大學(xué)環(huán)境與社會研究中心和科學(xué)技術(shù)哲學(xué)教研室協(xié)作研究和開發(fā),并經(jīng)歷5年多教學(xué)實踐檢驗的一本新教材。 全書共分十一章。第一章至第四章是導(dǎo)論部分,主要闡述為什么科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展是一個重大的科技發(fā)展戰(zhàn)略問題;探索生態(tài)危機產(chǎn)生的原因和實質(zhì),近而對科學(xué)技術(shù)進行生態(tài)倫理學(xué)的審視,揭示傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)和倫理學(xué)只遵循物理規(guī)律,忽視生態(tài)規(guī)律,為了人類利益而不顧自然生態(tài)利益的誤區(qū),提出并確證科學(xué)技術(shù)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向。第五章至第七章,研究科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)與社會,以及科學(xué)技術(shù)與全球政治生態(tài)化的關(guān)系,闡釋科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟、社會相互作用的可持續(xù)問題和戰(zhàn)略走向,以及全球綠色政治形勢對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新導(dǎo)向。第八章至第九章,研究科學(xué)技術(shù)與明智利用自然資源,科學(xué)技術(shù)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,揭示科學(xué)技術(shù)與自然協(xié)同進化的資源開發(fā)和利用方向,以及工業(yè)生態(tài)學(xué)和生態(tài)工程發(fā)展的必然趨勢。第十章和第十一章,研究信息科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,科學(xué)技術(shù)與人類文明的可持續(xù)發(fā)展,確證信息科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)調(diào)控功能,論證走向生態(tài)文明的新的科學(xué)發(fā)展觀。 本書可作為高等院校理工科大學(xué)生文化素質(zhì)教育的教材,以及管理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)和倫理學(xué)專業(yè)研究生的研讀資料,也可作為綜合性大學(xué)綠色科技教育的教材,以及適用于科學(xué)技術(shù)管理部門培訓(xùn)公務(wù)人員的教學(xué)參考書。

書籍目錄

第一章  緒論　第一節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問題  　一、問題的定位　  二、問題的性質(zhì)　  三、問題的重要性  　四、問題的實質(zhì)　第二節(jié)　本書的主要研究內(nèi)容　思考題　參考文獻第二章　人類社會生態(tài)危機的哲學(xué)反思　第一節(jié)　20世紀(jì)關(guān)于生態(tài)危機根源的爭論　  一、有限論與無限論　  二、人類中心論與非人類中心論　  三、人口論與技術(shù)論　  四、階段論與制度論　第二節(jié)　生態(tài)危機產(chǎn)生的原因　  一、認識原因　  二、社會原因　  三、人本原因　第三節(jié)　生態(tài)危機的實質(zhì)　  一、人類利益的無節(jié)制膨脹　  二、生物物種協(xié)同進化規(guī)律的忽視　思考題　參考文獻第三章　科學(xué)技術(shù)發(fā)展的生態(tài)倫理審視　第一節(jié)　21世紀(jì)對時代主題關(guān)注的轉(zhuǎn)變特征　第二節(jié)　對科學(xué)技術(shù)審視的方法論  　一、理論基點　  二、傳統(tǒng)科技哲學(xué)對自然關(guān)系的誤區(qū)  　三、傳統(tǒng)科技觀面臨挑戰(zhàn)    四、傳統(tǒng)自然科學(xué)方法論的限定　第三節(jié)  傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)觀及傳統(tǒng)倫理的批判  　一、缺乏倫理學(xué)理念的自然科學(xué)　  二、沒有進入科學(xué)軌道的倫理學(xué)　第四節(jié)　確立科學(xué)技術(shù)的生態(tài)倫理  　一、20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)觀的爭論　  二、科學(xué)技術(shù)與生態(tài)倫理的結(jié)合　  三、增加公眾參與，降低技術(shù)工程的風(fēng)險　思考題　參考文獻第四章　科學(xué)技術(shù)的生態(tài)轉(zhuǎn)向　第一節(jié)　轉(zhuǎn)變科技發(fā)展模式的必然性    一、科學(xué)技術(shù)和人與自然關(guān)系的變革    二、可持續(xù)發(fā)展呼喚生態(tài)化的科學(xué)技術(shù)　第二節(jié)　科學(xué)技術(shù)發(fā)展觀的生態(tài)轉(zhuǎn)向  　一、傳統(tǒng)的科技發(fā)展觀　  二、生態(tài)導(dǎo)向的科技發(fā)展觀　第三節(jié)　科學(xué)研究的生態(tài)轉(zhuǎn)向　  一、科學(xué)研究主題的生態(tài)轉(zhuǎn)向　　二、科學(xué)研究方法的生態(tài)轉(zhuǎn)向　　三、科學(xué)研究的生態(tài)價值　第四節(jié)　產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的生態(tài)轉(zhuǎn)向    一、產(chǎn)業(yè)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的內(nèi)涵    二、產(chǎn)業(yè)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向中的綠色設(shè)計    三、綠色設(shè)計的方法與工具  第五節(jié)　科技人員社會責(zé)任的生態(tài)轉(zhuǎn)向    一、科技人員的傳統(tǒng)角色定位    二、科技人員社會責(zé)任的生態(tài)轉(zhuǎn)向    三、從精英政治走向生態(tài)民主　思考題　參考文獻第五章　科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展  第一節(jié)  科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系    一、科學(xué)技術(shù)進步促進經(jīng)濟發(fā)展    二、經(jīng)濟發(fā)展促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展    三、科技與經(jīng)濟結(jié)合催生知識經(jīng)濟  第二節(jié)　知識經(jīng)濟的生態(tài)問題……第六章　科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展第七章　科學(xué)技術(shù)發(fā)展與全球政治生態(tài)化第八章　科技視閾下的自然資本和生態(tài)資本觀第九章　科學(xué)技術(shù)與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展第十章　信息科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展第十一章　科學(xué)技術(shù)與人類文明的可持續(xù)發(fā)展

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