日語泛讀教程1

前言

　　一、編寫背景　　近年來，我國高等院校日語專業(yè)的規(guī)模得到了很大發(fā)展，據(jù)教育部截止到2003年的統(tǒng)計，開設日語專業(yè)的學校已達251所，最近還有不斷上升的趨勢。日語專業(yè)的教材建設問題一直是日語界，特別是日語教師關注的一個重要問題。其中泛讀課與報刊選讀課是日語專業(yè)教學大綱規(guī)定的主要課程之一，也是各個院校多年來開設的基礎課程。但是，長期以來，各院校有的是自己編寫教材，有的選用市面上出售的各種日語讀物作為替代物，也有的教師使用臨時選編的材料發(fā)給學生，至今沒有一套為大多數(shù)院校選用并且得到肯定的泛讀教材。很多擔任泛讀課教學的老師利用各種機會呼吁，希望集中力量編寫一套符合中國大學日語專業(yè)泛讀課教學規(guī)律、反映時代要求的泛讀教材，以適應當前的教學改革形勢?！　榱诉M一步搞清日語專業(yè)泛讀教學的現(xiàn)狀，了解一線教師對泛讀教材的希望與要求，我們于2003年12月借在河南師范大學舉行日語教育國際會議的機會，對來自全國各高等院校的約60位老師進行了問卷調(diào)查，對各高等院校泛讀課的現(xiàn)狀以及對泛讀教材的希望和要求等進行了深入調(diào)研。大多數(shù)老師認為，泛讀教材應該具備“內(nèi)容新穎”、“具有時代感”、“題材多樣化”、“內(nèi)容更加貼近生活”、“要有名家名篇”、“難易適中”、“要與精讀教材明顯區(qū)分”、“練習參考答案單獨印刷”、“補充文化背景知識”等特點。　　根據(jù)以上的現(xiàn)狀與需求調(diào)查，充分考慮到全國日語專業(yè)的泛讀課程現(xiàn)狀，我們決定編寫一套能夠反映時代需求、適合國內(nèi)日語專業(yè)教學、結構設計新穎實用、版式插圖精美的泛讀教材，以滿足日語專業(yè)的教學需求。

內(nèi)容概要

本套教材的選文題材廣泛，體裁多樣，既有反映時代脈搏的文章，也有介紹傳統(tǒng)文化的佳作：既有年輕人感興趣的話題，也有思想內(nèi)涵豐富的作品。    每課由3篇題材相關的短文組成。閱讀文l包含有生詞、注釋、詞語用法、表達與句型、練習等，本部分為每課的主干。閱讀文2和閱讀文3是補充閱讀材料，供教師靈活掌握使用，也可以供學生課后自學時使用，兩個閱讀文后面都設有針對性很強的閱讀練習。    除了正文以外，每冊還安排了兩篇時文選讀，內(nèi)容為反映當前世界、中國、日本所發(fā)生的最新信息與事件，文章內(nèi)容大多與日常生活、科技進步、時代發(fā)展有密切關系。通過閱讀這些文章可以使學生了解和思考新概念、新問題的日語表達，增加閱讀的時效性和信息量。    各冊教材安排了2個附錄，附錄1為兩套自測題。附錄2為總詞匯表、詞語用法、表達與句型索引。    教材的難度第一冊為初級向中級過渡的階段，以后逐步加大難度，第四冊為中級向高級過渡的階段，難度的發(fā)展比較平緩。    為了方便教學，1～4冊集中配備了一冊《日語泛讀教程教學參考書》合訂本，主要內(nèi)容包括教學指導、背景知識、練習參考答案以及閱讀文的譯文等。    本套教材還可供各類中級日語學習者擴展日語知識、提高閱讀分析能力使用。

書籍目錄

第1課第2課第3課第4課第5課第6課第7課第8課第9課第10課 時事文1時事文2附錄1附錄2

圖書封面

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