體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修

內(nèi)容概要

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修》是教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程研修手冊(cè)》學(xué)科研修中的一冊(cè)，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修》從體育與健康新課程的理念、學(xué)校體育與健康課程的編排、對(duì)必修必選內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)方式、課程資源的開發(fā)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)實(shí)施等方面，為教師理解《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提供幫助?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修》中提供了大量的案例，設(shè)計(jì)了研修活動(dòng)、閱讀材料、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、研修建議等板塊，強(qiáng)調(diào)研修者的活動(dòng)、參與和對(duì)話，充分體現(xiàn)了新的課程理念。

書籍目錄

前言研修指南專題一 如何正確理解和把握高中體育與健康課程的基本理念1．1 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄1．2 改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性1．3 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1．4 注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)專題二 如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇與設(shè)計(jì)高中體育與健康課程學(xué)習(xí)內(nèi)容2．1 如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系2．2 如何正確認(rèn)識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系專題三 如何理解高中體育與健康課程的必修必選內(nèi)容3．1 為什么要將健康教育作為高中學(xué)生的必修必選內(nèi)容3．2 為什么要將田徑運(yùn)動(dòng)作為高中學(xué)生的必修必選內(nèi)容專題四 如何實(shí)施高中體育與健康課程的選項(xiàng)教學(xué)4．1 如何做好選項(xiàng)工作4．2 教師如何進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)4．3 學(xué)生如何參加選項(xiàng)學(xué)習(xí)專題五 如何指導(dǎo)高中學(xué)生采用有效的方式學(xué)習(xí)體育與健康課程5．1 自主學(xué)習(xí)5．2 合作學(xué)習(xí)5．3 探究學(xué)習(xí)專題六 如何制訂高中體育與健康課程的單元教學(xué)計(jì)劃6．1 單元教學(xué)計(jì)劃的定位6．2 單元教學(xué)計(jì)劃的制訂專題七 在高中體育與健康課程教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的差異7．1 高中體育與健康課教學(xué)中學(xué)生存在哪些差異7．2 體育與健康課教學(xué)應(yīng)如何滿足學(xué)生的個(gè)體差異專題八 如何利用與開發(fā)高中體育與健康課程資源8．1 體育與健康課程資源知多少8．2 如何創(chuàng)造性地利用與開發(fā)體育與健康課程資源8．3 利用與開發(fā)體育與健康課程資源的途徑專題九 如何解決高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可操作性問(wèn)題9．1 高中體育與健康課程呼喚新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)9．2 高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的操作性問(wèn)題專題十 如何根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)施高中體育與健康課堂教學(xué)10．1 新的體育課堂教學(xué)與傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的主要區(qū)別10．2 如何實(shí)施體育與健康課堂教學(xué)

編輯推薦

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修》經(jīng)全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)審定通過(guò)，可供所有參與新課程、關(guān)心新課程的人士學(xué)習(xí)、參考。

圖書封面

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