口才學(xué)教程

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校通識課程系列教材：口才學(xué)教程》為高等學(xué)校通識課程系列教材之一。 作為一門口才學(xué)基礎(chǔ)教材；《高等學(xué)校通識課程系列教材：口才學(xué)教程》用大量生動的實例來闡明口才理論和表達技巧，在具體論證過程中，理論與實踐相結(jié)合，具有較強的實效性。同時，就寫法而言，《高等學(xué)校通識課程系列教材：口才學(xué)教程》注重知識性、趣味性、可操作性，以及與理論性、系統(tǒng)性的統(tǒng)一。 《高等學(xué)校通識課程系列教材：口才學(xué)教程》適合高校開設(shè)跨專業(yè)的通識課程采用，也可作為大學(xué)生文化素質(zhì)教育通選課程教材，同時又能滿足廣大普通讀者掌握口才學(xué)知識的需求。

書籍目錄

引論：中外古今話口才一、中國口才史例說二、西方口才史舉隅三、信息時代的口才觀第一章　口才的語言類型第一節(jié)　有聲語言一、什么是有聲語言二、有聲語言的要求第二節(jié)　勢態(tài)語言一、什么是勢態(tài)語言二、勢態(tài)語言的運用第三節(jié)　類語言一、什么是類語言二、類語言的運用第二章　口才的語言原則第一節(jié)　目的性原則一、話隨旨遣二、話變不離語宗三、口心如一，句句中的第二節(jié)　對象性原則一、說話要看對象二、表達要講策略第三節(jié)　時空性原則一、什么時候說什么話二、什么山上唱什么歌第四節(jié)　真切性原則一、感人心者，莫先乎情二、言傳心聲，話表真情第三章　口才的語言特征第一節(jié)　好說易懂——通俗化一、通俗易懂用口語二、通俗化與口語規(guī)范三、通俗化與語言美第二節(jié)　句式簡短——大眾化一、口才家的簡短風(fēng)范二、句式簡短的緣由第三節(jié)　活靈活現(xiàn)——形象化一、繪聲繪色二、幽默詼諧第四節(jié)　詞簡意達——精煉化一、話語的準確性二、表達的精煉性第四章　口才的技巧第一節(jié)　語音語調(diào)技巧一、語音技巧二、語調(diào)技巧第二節(jié)　敘事說理技巧一、敘事技巧二、說理技巧第三節(jié)　修辭邏輯技巧一、修辭技巧二、邏輯技巧第四節(jié)　其他技巧一、應(yīng)變技巧二、委婉技巧三、模糊技巧第五章　演講口才第一節(jié)　演講的類型和特征一、演講及其類型二、演講的特征第二節(jié)　演講過程一、演講的開場白藝術(shù)二、演講正文的處理三、演講的結(jié)束語一、演講渲染技巧二、演講控場技巧三、演講別出新意技巧第四節(jié)　演講稿的寫作一、演講稿的主題與標(biāo)題二、演講稿的選材與語言第六章　論辯口才第一節(jié)　論辯的含義、類型和特點一、論辯的含義二、論辯的類型三、論辯的特點第二節(jié)　論辯的原則一、實事求是原則二、平等原則三、同一原則四、充足理由原則第三節(jié)　論辯的一般過程一、準備階段二、開始階段三、展開階段四、終結(jié)階段第四節(jié)　論辯技巧一、進攻技巧二、防守技巧三、機變技巧第七章　社交口才第一節(jié)　拜訪與接待一、拜訪：快意的心旅二、接待：熱情的邂逅第二節(jié)　寒喧與介紹一、寒暄：心儀的相逢二、介紹：語言的名片第三節(jié)　求助與交談一、求助：愛心的吁請二、交談：心靈的溝通第四節(jié)　贊美與批評一、贊美：生命的陽光二、批評：人生的鏡鑒第五節(jié)　勸說與拒絕一、勸說：拂面的春風(fēng)二、拒絕：理解的遺憾第八章　公關(guān)口才第一節(jié)　公關(guān)口才的特征一、不卑不亢，從容自若二、把握分寸，恰到好處三、話語練達，言簡意賅四、禮貌說話，和氣待人第二節(jié)　公關(guān)技巧一、策劃妙招，以巧取勝二、委婉含蓄，以柔克剛?cè)㈦S機應(yīng)變，幽默詼諧第三節(jié)　不同對象的公關(guān)口才一、對上級、下級的口才二、對同事、朋友的口才三、對陌生人、名人的口才四、對老人、兒童的口才五、對異性的口才第九章　求職口才第一節(jié)　求職的準備一、知己知彼，胸中有數(shù)二、心理準備，沉著自信三、資料準備，翔實得當(dāng)四、答題準備，有備無患第二節(jié)　求職應(yīng)對技巧一、面試禮儀二、應(yīng)對技巧三、智答舉隅第三節(jié)　求職后的備忘一、面試后的兩點備忘二、步入新環(huán)境的三項注意三、跳槽時走好最后幾步“棋”第十章　行業(yè)口才第一節(jié)　教學(xué)口才一、教學(xué)口才的基本要求二、教學(xué)口才技巧第二節(jié)　談判口才一、談判概述二、談判口才技巧第三節(jié)　推銷口才一、推銷概述二、推銷口才的特征三、推銷口才技巧第四節(jié)　導(dǎo)游口才一、導(dǎo)游需要好口才二、導(dǎo)游的口才要求三、導(dǎo)游口才技巧第五節(jié)　節(jié)　目主持人口才一、節(jié)　目主持人概說二、節(jié)　目主持人的基本素質(zhì)三、節(jié)　目主持人口才技巧結(jié)語口才家的素質(zhì)一、口才家的文化素質(zhì)二、口才家的心理素質(zhì)三、口才家的知識結(jié)構(gòu)后記

章節(jié)摘錄

　　5．笑聲　　笑聲是人類有意識、有理智的一種信號。它是通過聲音傳遞信息的手段，是人們內(nèi)心情感的外部顯示。笑聲本身有一定的含義，但如果它伴隨有聲語言出現(xiàn)時，其含義會更明白、更豐富。由于笑聲是有聲音的傳出，且聲音帶有功能性，所以笑聲屬于類語言的范疇。人類的笑千姿百態(tài)，發(fā)出聲音的笑諸如：哈哈大笑、開懷大笑、捧腹大笑、縱聲大笑、嬉笑、狂笑、冷笑、奸笑、獰笑、傻笑、嘲笑等。　　需要說明的是，微笑不屬于類語言，因為它是無聲的，只是一種表情，因而屬于身體語言或叫勢態(tài)語言?！　⌒β曉诮浑H中發(fā)揮著重要作用。這主要表現(xiàn)為：　?。?）笑聲能緩解僵局，消除尷尬，營造交際氛圍?？腿藖碓L，由于陌生與羞澀，一時無法輕松暢快地交談，交際可能陷于僵局，主人此時如果能適時調(diào)侃且配以熱情的笑聲，定能消除緊張氣氛，調(diào)和尷尬情緒，使交談得以進行?！　。?）笑聲表示委婉的拒絕。如年輕人戀愛，急躁的小伙子，有時候難免冒犯姑娘。對此，聰明的姑娘不會以嚴厲的言辭或粗魯?shù)膭幼鞅硎境觥拌F面無情”，而是適時發(fā)出笑聲，配以歉意的搖頭、擺手以求得情人的理解?！　。?）笑聲表示贊許、肯定和承認。有一次，一位領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查工作。整齊的校舍，明亮的教室，優(yōu)美的環(huán)境，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。檢查中突然見到一學(xué)生一聲咳嗽后把一口痰吐在走廊上。領(lǐng)導(dǎo)問為什么不設(shè)痰盂，陪同人員一時答不上來。第二天，領(lǐng)導(dǎo)再次走進校園時，見到處都擺放著痰盂，領(lǐng)導(dǎo)拍著陪同人員的肩膀，發(fā)出了爽朗的笑聲。這笑聲表達出的便是肯定和贊許?！　。?）笑聲表示諷刺、憤怒等。很多電影、電視里，常有這樣的鏡頭：對峙雙方中失敗的一方，總是對另一方發(fā)出沉重的“哼”聲并傳出大聲的冷笑。這笑聲表達出來的是氣惱、憤怒，往往包含著“咱們走著瞧吧”之意?！　⌒β曉诮浑H中具有神奇的作用，這取決于笑聲本身表義的豐富性。不同形式的笑聲表示不同的意義。同一形式的笑聲負載的可以是正面信息，也可以是負面信息。如“哈哈大笑”可能表示“高興、歡樂”之義，也可能表示的是一種極大的憤慨之情。正是由于這樣，所以在運用笑聲時一定要慎重考慮。在說話時，運用笑聲要把握適度。高明的講話者應(yīng)盡量讓聽眾笑，而不是聽眾不笑自己卻笑個不止?！　?．嘆氣　　嘆氣也是一種功能性的發(fā)聲。嘆氣表示一種心態(tài)，從而帶有一種明確的含義。這含義也是多樣的，有時高興，有時激動，有時敬意，有時坦然，有時痛苦。嘆氣往往伴隨一些嘆詞而產(chǎn)生，并由于聲調(diào)的不同、音長的差異、輕重的變化而表達出不同的情緒。

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