中學(xué)物理教師專業(yè)技能訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　本書是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，是作者在承擔(dān)教育部師范司“面向21世紀(jì)高師改革課程”研究項(xiàng)目的基礎(chǔ)上編寫的。本書從師范生畢業(yè)后走上講臺的工作要求出發(fā)，從“實(shí)戰(zhàn)”出發(fā)，注重教育教學(xué)理論和實(shí)際技能的結(jié)合，力求通過提高師范生的綜合素質(zhì)，提高他們的教學(xué)實(shí)踐能力。通過教學(xué)行為，體現(xiàn)一種先進(jìn)的教學(xué)理念、較強(qiáng)的教學(xué)能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)和廣闊的知識面。全書包括三部分：物理課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、物理教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練。
　　本書作為高等師范院校本科物理教育專業(yè)的教材，也可供中學(xué)教師參考。

作者簡介

　　劉炳升，1939年10月出生于貴陽市?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、課程與教學(xué)論（物理）博士導(dǎo)師，兼任中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，中學(xué)科學(xué)（7-9年級）國家課程標(biāo)準(zhǔn)研制核心組成員。主要從事物理教學(xué)論、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及研究和科學(xué)普及教育研究工作。獲國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼、國家教委普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎等。曾任世界銀行貸款“理科實(shí)踐教學(xué)和低成本實(shí)驗(yàn)”研討班、“師范教育發(fā)展項(xiàng)目”物理教育國家級研討班中方主持人，近年來出版論著、教材近10部，發(fā)表論文50余篇。

書籍目錄

前言
第一編 微格教學(xué)與物理課堂教學(xué)基本技能訓(xùn)練
　第一章 激勵動機(jī)與組織學(xué)生學(xué)習(xí)的技能
　　第一節(jié) 激勵學(xué)習(xí)動機(jī)的技能
　　第二節(jié) 組織學(xué)生合作交流的技能
　第二章 物理教學(xué)的語言技能
　　第一節(jié) 物理教學(xué)語言技能概述
　　第二節(jié) 物理現(xiàn)象的描述與解釋
　　第三節(jié) 物理教學(xué)提問
　　第四節(jié) 物理說理問題的推理和論證
　第三章 物理演示教學(xué)技能
　　第一節(jié) 課堂演示的技能
　　第二節(jié) 提高演示效果的技能
　第四章 運(yùn)用教學(xué)媒體的技能
　　第一節(jié) 物理板書技能
　　第二節(jié) 物理板畫技能
　　第三節(jié) 電子幻燈片P0werP0int的設(shè)計(jì)技能
第二編 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練
　實(shí)驗(yàn)一 顯微鏡、光具盤的認(rèn)識和使用
　實(shí)驗(yàn)二 靜電儀器與靜電演示實(shí)驗(yàn)的研究
　實(shí)驗(yàn)三 多用示教電表及相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)的研究
　實(shí)驗(yàn)四 波的干涉演示實(shí)驗(yàn)的研究
　實(shí)驗(yàn)五 教學(xué)示波器及相關(guān)演示實(shí)驗(yàn)的研究
　實(shí)驗(yàn)六 晶體的熔化與凝固實(shí)驗(yàn)研究
　實(shí)驗(yàn)七 油膜法估測分子大小的實(shí)驗(yàn)研究
　實(shí)驗(yàn)八 小燈泡伏安特性的探究
　實(shí)驗(yàn)九 運(yùn)用打點(diǎn)計(jì)時器的力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
　實(shí)驗(yàn)十 測量電容的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　實(shí)驗(yàn)十一 測量光學(xué)介質(zhì)折射率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　實(shí)驗(yàn)十二 單擺和傾斜擺周期的探究
　實(shí)驗(yàn)十三 應(yīng)用計(jì)算機(jī)采集和處理數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)研究
第三編 物理教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練
　第一章 物理教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫
　　第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　　第二節(jié) 單元教學(xué)設(shè)計(jì)與教案示例
　第二章 說課與課后反思
　　第一節(jié) 說課的概念和意義
　　第二節(jié) 說課的內(nèi)容與案例
　　第三節(jié) 課后反思與說課
　第三章 探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
　　第一節(jié) 對科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的認(rèn)識
　　第二節(jié) 探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的原則與創(chuàng)設(shè)情境的策略
　　第三節(jié) 多種模式的探究教學(xué)設(shè)計(jì)
　第四章 專題探究式教學(xué)技能訓(xùn)練
　　專題一 平面鏡成像的探究
　　專題二 筷子插入水中后你會看到怎樣的圖景
　　專題三 紙片下落的探究
　　專題四 探索黑箱內(nèi)的結(jié)構(gòu)
　　專題五 透鏡成像的探究
參考文獻(xiàn)
主編介紹

圖書封面

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