經(jīng)濟數(shù)學基礎.下冊

前言

為加強高職高專教育的教材建設工作，2000年教育部高等教育司頒發(fā)了《關于加強高職高專教育教材建設的若干意見》（教高司[2000]19號），提出了“力爭經(jīng)過5年的努力，編寫、出版500本左右高職高專教育規(guī)劃教材”的目標，并將高職高專教育規(guī)劃教材的建設工作分為兩步實施：先用2至3年時間，在繼承原有教材建設成果的基礎上，充分汲取近年來高職高專院校在探索培養(yǎng)高等技術應用性專門人才和教材建設方面取得的成功經(jīng)驗，解決好高職高專教育教材的有無問題；然后，再用2至3年的時間，在實施《新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設項目計劃》立項研究的基礎上，推出一批特色鮮明的高質(zhì)量的高職高專教育教材。根據(jù)這一精神，有關院校和出版社從2000年秋季開始，積極組織編寫和出版了一批“教育部高職高專規(guī)劃教材”。這些高職高專規(guī)劃教材是依據(jù)1999年教育部組織制定的《高職高專教育基礎課程教學基本要求》（草案）和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格》（草案）編寫的，隨著這些教材的陸續(xù)出版，基本上解決了高職高專教材的有無問題，完成了教育部高職高專規(guī)劃教材建設工作的第一步。2002年教育部確定了普通高等教育“十五”國家級教材規(guī)劃選題，將高職高專教育規(guī)劃教材納入其中?！笆濉眹壹壱?guī)劃教材的建設將以“實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃”為指導方針，重點抓好公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課教材的建設，特別要注意選擇一部分原來基礎較好的優(yōu)秀教材進行修訂使其逐步形成精品教材；同時還要擴大教材品種，實現(xiàn)教材系列配套，并處理好教材的統(tǒng)一性與多樣化、基本教材與輔助教材、文字教材與軟件教材的關系，在此基礎上形成特色鮮明、一綱多本、優(yōu)化配套的高職高專教育教材體系。普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材（高職高專教育）適用于高等職業(yè)學校、高等?？茖W校、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術學院、繼續(xù)教育學院和民辦高校使用。

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟數(shù)學基礎（下）》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部最新制定的《高職高專經(jīng)濟數(shù)學基礎課程教學基本要求》，在第一版的基礎上修訂而成的?！督?jīng)濟數(shù)學基礎》作者多年來一直從事經(jīng)濟數(shù)學課程的教學與科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗，并且編寫過多部經(jīng)濟數(shù)學類教材及相應CAI課件，對高職高專經(jīng)濟類數(shù)學的教學有獨到的見解。經(jīng)濟應用數(shù)學是研究經(jīng)濟領域內(nèi)的數(shù)量關系和優(yōu)化規(guī)律的科學，是財經(jīng)類專業(yè)學生的重要基礎課程之一?！督?jīng)濟數(shù)學基礎》以“掌握概念，強化應用，培養(yǎng)技能”為重點，充分體現(xiàn)了以應用為目的，以必需、夠用為度的原則。《經(jīng)濟數(shù)學基礎》主要內(nèi)容是微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等內(nèi)容。每章末設小結(jié)，并附有適量習題。在體系編排上注重突出數(shù)學課程循序漸進、由淺入深的特點，在內(nèi)容選取上以面向經(jīng)管類專業(yè)和現(xiàn)代科技發(fā)展需要為原則?！督?jīng)濟數(shù)學基礎》文字流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，深淺適宜，是高等職業(yè)教育、高等專科教育、成人高等教育經(jīng)管類專業(yè)高等數(shù)學課程的必備教材。

書籍目錄

第二篇 線性代數(shù)第7章 行列式7.1 行列式的定義7.2 行列式的性質(zhì)7.3 行列式的計算7.4 克拉默法則本章小結(jié)習題7第8章 矩陣8.1 矩陣的概念8.2 矩陣的運算8.3 矩陣的逆8.4 矩陣的秩本章小結(jié)習題8第9章 線性方程組9.1 消元法9.2 線性方程組解的情況判定9.3 n維向量及其相關性9.4 向量組的秩9.5 線性方程組解的結(jié)構(gòu)9.6 投入產(chǎn)出模型簡介9.7 線性規(guī)劃問題9.8 單純形方法本章小結(jié)習題9第三篇 概率論與數(shù)理統(tǒng)計第10章 隨機事件與概率10.1 隨機事件10.2 隨機事件的概率10.3 條件概率和全概率公式10.4 事件的獨立性本章小結(jié)習題10第11章 隨機變量及其數(shù)字特征11.1 隨機變量11.2 分布函數(shù)及隨機變量函數(shù)的分布11.3 幾種常見隨機變量的分布11.4 期望與方差本章小結(jié)習題11第12章統(tǒng)計推斷12.1 總體、樣本、統(tǒng)計量12.2 抽樣分布12.3 參數(shù)的點估計12.4 區(qū)間估計12.5 假設檢驗12.6 正態(tài)總體的假設檢驗問題本章小結(jié)習題12第13章 方差分析與回歸分析13.1 單因素方差分析13.2 一元線性回歸分析本章小結(jié)習題13附表I 標準正態(tài)分布數(shù)值表附表Ⅱ t－分布的雙側(cè)臨界值表附表Ⅲ y2-分布的上側(cè)臨界值表附表Ⅳ F-分布的臨界值(Fu)表習題答案

章節(jié)摘錄

插圖：第9章線性方程組了解向量組線性相關、線性無關的定義及其重要結(jié)論，了解向量組的極大無關組與向量組的秩的概念，了解線性方程組的基礎解系、全部解概念及解的結(jié)構(gòu)。理解n維向量的概念，理解非齊次線性方程組有解的充分必要條件及齊次線性方程組有非零解的充分必要條件。掌握線性方程組解的存在性的判定方法、用初等行變換求線性方程組全部解的方法。會求極大無關組。理解投入產(chǎn)出模型的概念，了解直接消耗系數(shù)及其矩陣、完全消耗系數(shù)及其矩陣的性質(zhì)。掌握消耗平衡方程組及分配平衡方程組的解法，會根據(jù)實際問題編制投入產(chǎn)出表。了解線性規(guī)劃問題數(shù)學模型的一般形式、標準形式，了解線性規(guī)劃問題的幾個基本概念和單純形表的結(jié)構(gòu)。掌握將線性規(guī)劃問題數(shù)學模型的一般形式化成標準形式的方法、線性規(guī)劃問題的解的判別方法、單純形方法，會建立線性規(guī)劃問題的數(shù)學模型。自然科學、工程技術和經(jīng)濟管理中的許多問題經(jīng)常可以歸結(jié)為解一個線性方程組。雖然在中學時代，我們已經(jīng)學過用加減消元法或代入消元法解二元或三元一次方程組，并且從平面解析幾何中知道二元一次方程組的解的情況只可能有三種：有惟一解、有無窮多解、無解。但是在許多實際問題中，我們遇到的方程組中未知量個數(shù)常常超過三個，而且方程組中未知量個數(shù)與方程的個數(shù)也不一定相同。

編輯推薦

《經(jīng)濟數(shù)學基礎(下)》是顧靜相編寫的，由高等教育出版社出版。

圖書封面

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