電工實驗與實踐

前言

　　為了更好地適應(yīng)當(dāng)前我國高等教育跨越式發(fā)展需要，滿足我國高校從精英教育向大眾化教育的重大轉(zhuǎn)移階段中社會對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類要求，探索和建立我國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心（以下簡稱“教研中心”）在承擔(dān)全國教育科學(xué)“十五”國家規(guī)劃課題——“21世紀(jì)中國高等教育人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”研究工作的基礎(chǔ)上，組織全國100余所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高等院校，進(jìn)行其子項目課題——“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”的研究與探索，在高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系研究等方面取得了標(biāo)志性成果，并在高等教育出版社的支持和配合下，推出了一批適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的立體化教材，冠以“教育科學(xué)‘十五’國家規(guī)劃課題研究成果”。　　2002年11月，教研中心在南京工程學(xué)院組織召開了“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”課題立項研討會。會議確定由教研中心組織國家級課題立項，為參加立項研究的高等院校搭建高起點的研究平臺，整體設(shè)計立項研究計劃，明確目標(biāo)。課題立項采用整體規(guī)劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批啟動立項研究計劃。為了確保課題立項目標(biāo)的實現(xiàn)，組建了“21世紀(jì)中國高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”課題領(lǐng)導(dǎo)小組（亦為高校應(yīng)用型人才立體化教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組）。會后，教研中心組織了首批課題立項申報，有63所高校申報了近450項課題。2003年1月，在黑龍江工程學(xué)院進(jìn)行了項目評審，經(jīng)過課題領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格的把關(guān)，確定了首批9項子課題的牽頭學(xué)校、主持學(xué)校和參加學(xué)校。2003年3月至4月，各子課題相繼召開了工作會議，交流了各校教學(xué)改革的情況和面臨的具體問題，確定了項目分工，并全面開始研究工作。計劃先集中力量，用兩年時間形成一批有關(guān)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系等理論研究成果報告和在研究報告基礎(chǔ)上同步組織建設(shè)的反映應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的立體化系列教材。

內(nèi)容概要

　　《電工實驗與實踐》從實驗、實驗教學(xué)角度出發(fā)，介紹了電工測量基礎(chǔ)、電工實驗、虛擬儀器、電工安全、常用電工材料、電工應(yīng)用與實踐，以電工實踐為基礎(chǔ)，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合?！　　峨姽嶒炁c實踐》總結(jié)多年教學(xué)和實踐經(jīng)驗，內(nèi)容深入淺出、圖文并茂、實用性強?！　　峨姽嶒炁c實踐》既可用于本科院校有關(guān)專業(yè)學(xué)生的實驗、實踐技能培訓(xùn)，又可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

第1章 電工測量基礎(chǔ)1.1 測量的基本知識1.1.1 測量的基本概念和常用術(shù)語1.1.2 測量方法1.2 電工測量儀表1.2.1 電工指示儀表的基本組成和工作原理1.2.2 常用電工儀表的分類1.2.3 電工測量儀表的發(fā)展1.2.4 電工儀表的選擇1.3 測量誤差1.3.1 測量誤差的表示方法1.3.2 測量誤差的分類1.3.3 系統(tǒng)誤差的消除本章小結(jié)習(xí)題與思考題第2章 電工實驗2.1 驗證性實驗2.1.1 電工儀表的使用與測量誤差2.1.2 減小儀表測量誤差的方法2.1.3 電路元件伏安特性的測繪2.1.4 電位、電壓的測定及電路電位圖的繪制2.1.5 基爾霍夫定律的驗證2.1.6 疊加定理的驗證2.1.7 電壓源與電流源的等效變換2.1.8 戴維寧定理——有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定2.1.9 受控源實驗研究2.1.10 典型電信號的觀察與測量2.1.11 RC-階電路響應(yīng)測試2.1.12 二階動態(tài)電路響應(yīng)測試2.1.13 R、1、C元件阻抗頻率特性的測定2.1.14 用三表法測量交流電路等效參數(shù)2.1.15 正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量的研究2.1.16 只C選頻網(wǎng)絡(luò)特性測試2.1.17 只1C串聯(lián)諧振電路的研究2.1.18 二端口網(wǎng)絡(luò)測試2.1.19 互感電路觀測2.1.20 三相電路電壓、電流的測量2.1.21 三相電路功率的測量2.1.22 功率因數(shù)及相序的測量2.1.23 負(fù)阻抗變換器2.1.24 回轉(zhuǎn)器2.2 設(shè)計性實驗2.2.1 等效變換2.2.2 受控源變換2.2.3 一階電路2.2.4 二階電路2.2.5 諧振電路2.2.6 交流電路參數(shù)測量2.2.7 選頻網(wǎng)絡(luò)特性2.2.8 功率因數(shù)提高2.3 虛擬實驗2.3.1 電阻、電感、電容的伏安特性2.3.2 分壓器和分流器2.3.3 直流電路中的電功率2.3.4 節(jié)點電壓分析2.3.5 戴維寧和諾頓等效電路2.3.6 電容串、并聯(lián)電路2.3.7 電感元件串、并聯(lián)電路2.3.8 感抗、容抗的研究2.3.9 串聯(lián)交流電路的阻抗2.3.10基爾霍夫定律在交流電路中的應(yīng)用2.3.11交流節(jié)點電壓分析2.3.12交流電路網(wǎng)孔分析2.3.13無源濾波器本章小節(jié)習(xí)題與思考題第3章 虛擬儀器3.1 虛報儀器概述3.1.1 虛擬儀器概念與特點3.1.2 虛擬儀器的分類3.1.3 HS801虛擬儀器介紹3.2 示波器3.2.1 示波器的功能與基本特性3.2.2 示波器的顯示窗口3.2.3 示波器的菜單欄3.2.4 示波器的工具欄3.3 伏特計3.3.1 伏特計的功能3.3.2 伏特計的顯示窗口3.3.3 伏特計的菜單欄3.4 瞬態(tài)記錄儀測量系統(tǒng)3.4.1 瞬態(tài)記錄儀的基本功能與特征3.4.2 瞬態(tài)記錄儀的顯示窗口3.4.3 瞬態(tài)記錄儀的功能設(shè)置3.5 頻譜分析儀3.5.1 頻譜分析儀的基本功能和特性3.5.2 頻譜分析儀的顯示窗口3.5.3 頻譜分析儀的功能設(shè)置3.6 任意波形產(chǎn)生器3.7 應(yīng)用舉例本章小結(jié)習(xí)題與思考題第4章 電工安全4.1 觸電與安全用電4.1.1 觸電定義及分類4.1.2 常見的觸電方式4.1.3 常見觸電的原因4.2 安全用電與觸電急救4.2.1 基本安全措施4.2.2 安全操作（安全作業(yè)）4.2.3 接地與接零4.2.4 觸電急救本章小結(jié)習(xí)題與思考題第5章 常用電工材料5.1 導(dǎo)電材料5.1.1 銅和鋁5.1.2 電線與電纜5.1.3 電熱材料5.1.4 電碳制品5.1.5 電力線及其選用5.2 絕緣材料5.2.1 常用的絕緣材料5.2.2 絕緣材料的主要性能指標(biāo)5.3 導(dǎo)磁材料5.3.1 軟磁材料5.3.2 硬磁材料本章小結(jié)習(xí)題與思考題第6章 電工應(yīng)用與實踐6.1 電度表的應(yīng)用6.1.1 電度表結(jié)構(gòu)及使用6.1.2 電度表的綜合實踐6.2 萬用表的應(yīng)用6.2.1 萬用表結(jié)構(gòu)及使用6.2.2 萬用表的綜合實踐6.3 照明線路的安裝6.3.1 室內(nèi)照明裝置的安裝6.3.2 室內(nèi)照明線路的故障排除6.3.3 綜合實踐護套線照明電路的安裝6.4 常用電工工具、儀表的應(yīng)用6.4.1 常用電工工具6.4.2 常用電工儀表6.4.3 綜合實踐6.5 導(dǎo)線連接與絕緣的恢復(fù)6.5.1 導(dǎo)線絕緣層的剝離6.5.2 導(dǎo)線的連接6.5.3 導(dǎo)線的封端6.5.4 導(dǎo)線絕緣的恢復(fù)6.5.5 綜合實踐6.6 常用電器的認(rèn)識6.6.1 常用低壓電器6.6.2 交流電動機6.6.3 常用光源6.6.4 綜合實踐本章小結(jié)習(xí)題與思考題

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