電路與模擬電子技術(shù)

前言

　　為了更好地適應(yīng)當(dāng)前我國(guó)高等教育跨越式發(fā)展需要，滿足我國(guó)高校從精英教育向大眾化教育的重大轉(zhuǎn)移階段中社會(huì)對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類(lèi)要求，探索和建立我國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究中心（以下簡(jiǎn)稱“教研中心”）在承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“十五”國(guó)家規(guī)劃課題——“21世紀(jì)中國(guó)高等教育人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”研究工作的基礎(chǔ)上，組織全國(guó)100余所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高等院校，進(jìn)行其子項(xiàng)目課題——“21世紀(jì)中國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”的研究與探索，在高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系研究等方面取得了標(biāo)志性成果，并在高等教育出版社的支持和配合下，推出了一批適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的立體化教材，冠以“教育科學(xué)‘十五’國(guó)家規(guī)劃課題研究成果”?！　?002年11月，教研中心在南京工程學(xué)院組織召開(kāi)了“21世紀(jì)中國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”課題立項(xiàng)研討會(huì)。會(huì)議確定由教研中心組織國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)，為參加立項(xiàng)研究的高等院校搭建高起點(diǎn)的研究平臺(tái)，整體設(shè)計(jì)立項(xiàng)研究計(jì)劃，明確目標(biāo)。課題立項(xiàng)采用整體規(guī)劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)立項(xiàng)的方式，分期分批啟動(dòng)立項(xiàng)研究計(jì)劃。為了確保課題立項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，組建了“21世紀(jì)中國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐”課題領(lǐng)導(dǎo)小組（亦為高校應(yīng)用型人才立體化教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組）。會(huì)后，教研中心組織了首批課題立項(xiàng)申報(bào)，有63所高校申報(bào)了近450項(xiàng)課題。2003年1月，在黑龍江工程學(xué)院進(jìn)行了項(xiàng)目評(píng)審，經(jīng)過(guò)課題領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格的把關(guān)，確定了首批9項(xiàng)子課題的牽頭學(xué)校、主持學(xué)校和參加學(xué)校。2003年3月至4月，各子課題相繼召開(kāi)了工作會(huì)議，交流了各校教學(xué)改革的情況和面臨的具體問(wèn)題，確定了項(xiàng)目分工，并全面開(kāi)始研究工作。計(jì)劃先集中力量，用兩年時(shí)間形成一批有關(guān)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系等理論研究成果報(bào)告和在研究報(bào)告基礎(chǔ)上同步組織建設(shè)的反映應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的立體化系列教材。

內(nèi)容概要

本書(shū)是根據(jù)計(jì)算機(jī)、機(jī)電等專(zhuān)業(yè)新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的。全書(shū)分電路理論和模擬電子技術(shù)兩部分，電路部分包括電路的基本概念和基本定律、電路的基本分析方法、正弦交流電路3正弦周期電流電路和電路的暫態(tài)分析等五章，模擬部分包括二極管和晶體管、基本放大電路、放大電路中的負(fù)反饋、信號(hào)的運(yùn)算與處理電路、信號(hào)產(chǎn)生電路和直流穩(wěn)壓電源等六章，為了讓讀者了解電子技術(shù)的最新發(fā)展，初步掌握電子電路的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方法，最后專(zhuān)門(mén)安排一章介紹了EDA技術(shù)、EWB電子工作平臺(tái)和在系統(tǒng)可編程模擬器件的應(yīng)用。 　　本書(shū)是教育科學(xué)“十五”國(guó)家規(guī)劃課題研究成果，注重基礎(chǔ)，兼顧應(yīng)用，適合于普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)、機(jī)電類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科教學(xué)，也可作為專(zhuān)科學(xué)生的教學(xué)參考書(shū)，對(duì)相關(guān)工程技術(shù)人員也是一本很好的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　電路的基本概念和基本定律  1.1  電路和電路模型    1.1.1　電路    1.1.2　電路模型  1.2  電路中的基本物理量    1.2.1　電流、電壓及其參考方向    1.2.2　電位    1.2.3　電功率和電能    1.3  電阻、電感、電容元件    1.3.1　電阻元件    1.3.2　電感元件    1.3.3　電容元件  1.4  電壓源和電流源    1.4.1　電壓源    1.4.2　電流源    1.4.3　電源的功率  1.5　基爾霍夫定律    1.5.1　基爾霍夫電流定律    1.5.2　基爾霍夫電壓定律  習(xí)題第2章　電路的基本分析方法  2.1  電阻電路的等效變換    2.1.1　電路等效變換的概念      2.1.2　電阻的等效變換    2.1.3　電源的等效變換  2.2  電阻電路的一般分析方法    2.2.1　支路電流法    2.2.2　網(wǎng)孔電流法    2.2.3　結(jié)點(diǎn)電壓法  2.3  電路定理    2.3.1　疊加定理    2.3.2　替代定理    2.3.3　等效電源定理  2.4  受控源和含受控源電路的分析    2.4.1　受控源    2.4.2　含受控源電路的分析    習(xí)題第3章　正弦交流電路  3.1  正弦交流電的基本概念    3.1.1　正弦交流電的三要素      3.1.2　正弦交流電的有效值      3.1.3　同頻率正弦交流電的相位差  3.2　正弦量的相量表示    3.2.1　復(fù)數(shù)的表示形式和四則運(yùn)算    3.2.2　正弦量的相量表示法    3.3  正弦交流電路中的電阻、電感和電容元件    3.3.1　電阻元件的交流電路      3.3.2　電感元件的交流電路      3.3.3　電容元件的交流電路    3.4　基爾霍夫定律的相量形式    3.4.1　KCL的相量形式    3.4.2　KVL的相量形式  3.5  阻抗與導(dǎo)納    3.5.1　阻抗    3.5.2　導(dǎo)納    3.5.3　阻抗與導(dǎo)納的串并聯(lián)      3.5.4　阻抗與導(dǎo)納的等效變換  3.6　一般正弦交流電路的計(jì)算  3.7  正弦交流電路的功率    3.7.1　平均功率和功率因素      3.7.2　無(wú)功功率和視在功率      3.7.3　功率因數(shù)的提高　……第4章　非正弦周期電流電路第5章　電路的暫態(tài)分析第6章　二極管和晶體管第7章　基本放電路第8章　放大電路中的負(fù)反饋第9章　信號(hào)的運(yùn)算與處理電路第10章　信號(hào)產(chǎn)生電路第11章　直流穩(wěn)壓電源第12章　EDA技術(shù)基礎(chǔ)參考答案名詞索引參考文獻(xiàn)

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