高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》繼承了上屆教指委在2006年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見暨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》（白皮書）中“4個領(lǐng)域×3個層次”的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，以及“1+X”的課程設(shè)置方案等。同時在三個方面做了重要發(fā)展：一是充實(shí)了上述知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，形成了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的知識體系；二是提出和構(gòu)建了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)體系；三是基于知識體系和實(shí)驗(yàn)體系，科學(xué)地描述各專業(yè)大類核心課程的教學(xué)基本要求。

書籍目錄

1 我國高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1.1 歷史回顧1.2 目前現(xiàn)狀1.3 發(fā)展趨勢2 關(guān)于深化高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見2.1 進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在高等教育中的基礎(chǔ)性地位2.2 不斷探索以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的分類分層次教學(xué)模式2.3 加強(qiáng)以知識體系和實(shí)驗(yàn)體系為基礎(chǔ)的課程建設(shè)2.4 加強(qiáng)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)2.5 統(tǒng)籌全校教師資源，加強(qiáng)高素質(zhì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)2.6 加強(qiáng)教學(xué)方法、手段的改革與教學(xué)環(huán)境建設(shè)3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的能力結(jié)構(gòu)、知識體系與實(shí)驗(yàn)體系3.1 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的能力結(jié)構(gòu)3.2 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)知識體系的設(shè)計(jì)3.3 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系的設(shè)計(jì)4 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作評估4.1 組織與規(guī)劃4.2 師資隊(duì)伍4.3 教學(xué)條件與教學(xué)資源4.4 課程建設(shè)與教學(xué)改革4.5 教學(xué)管理4.6 教學(xué)效果5 理工類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求5.1 課程體系及課程設(shè)置建議方案5.1.1 核心課程5.1.2 課程設(shè)置建議方案5.2 課程教學(xué)基本要求5.2.1 “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要求5.2.2 “程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要求5.2.3 “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程教學(xué)要求5.2.4 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)要求5.2.5 “多媒體技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)要求5.2.6 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)要求6 醫(yī)藥類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求6.1 課程體系及課程設(shè)置建議方案6.2 課程教學(xué)基本要求6.2.1 “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要求6.2.2 “程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)要求6.2.3 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)要求6.2.4 “多媒體技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用”課程教學(xué)要求6.2.5 “醫(yī)學(xué)成像及處理技術(shù)”課程教學(xué)基本要求6.2.6 “醫(yī)學(xué)信息分析與決策”課程教學(xué)基本要求7 農(nóng)林（水）類計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求7.1 課程體系及課程設(shè)置建議方案7.2 課程教學(xué)基本要求7.2.1 “大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求7.2.2 “程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求7.2.3 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)基本要求7.2.4 “計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用”課程教學(xué)基本要求7.2.5 “數(shù)字農(nóng)（材）業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)基本要求7.2.6 “農(nóng)（林）業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)基本要求附錄A 各知識單元包含的知識點(diǎn)附錄B 各實(shí)驗(yàn)單元包含的技能點(diǎn)

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