視唱練耳分級(jí)教程，第五級(jí)

前言

　　這套由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院全體視唱練耳教師合作編寫的分級(jí)教程，將專業(yè)視唱練耳學(xué)習(xí)內(nèi)容從初級(jí)至高級(jí)納入到八個(gè)級(jí)別的系統(tǒng)中，每一級(jí)既體現(xiàn)了系統(tǒng)的階段性目標(biāo)，又具有相對(duì)的獨(dú)立性。實(shí)行分級(jí)教學(xué)的專業(yè)學(xué)校學(xué)生，需要通過(guò)考試進(jìn)入自選的級(jí)別；自學(xué)的學(xué)生可根據(jù)自己的水平選擇適當(dāng)?shù)钠鹗技?jí)。這套教材力圖做到“目標(biāo)明確、進(jìn)階清晰、內(nèi)容充實(shí)、方法多樣、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格”。它不僅作為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院視唱練耳分級(jí)制教學(xué)的主導(dǎo)教材，也適用于所有音樂(lè)專業(yè)院校在不同程度上進(jìn)行視唱練耳學(xué)習(xí)的學(xué)生，還可服務(wù)于中小學(xué)音樂(lè)教師、各類從事音樂(lè)工作的人員以及準(zhǔn)備報(bào)考音樂(lè)院校的考生?！　》旨?jí)教學(xué)的目的是將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、階段化，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程，并對(duì)每一個(gè)階段性目標(biāo)做好心理準(zhǔn)備。分級(jí)制度的建設(shè)與管理必然涉及對(duì)起步水平與教學(xué)結(jié)果的審核，并通過(guò)嚴(yán)格管理使制度深入學(xué)生的內(nèi)心，這些做法都是為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。為了能夠清晰地表達(dá)每一個(gè)級(jí)別的水平，使教師和學(xué)生了解教與學(xué)的基本目標(biāo)以及學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，教材的編寫者們對(duì)視唱練耳的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了深入的剖析，做了大量的分類、篩選、整合、重組以及創(chuàng)作工作?，F(xiàn)在教材的目錄中，[節(jié)拍一節(jié)奏]、[音程一和弦]、[旋律一調(diào)式]等基本項(xiàng)目下的具體內(nèi)容一目了然。每項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容，首先予以理論提示，將該項(xiàng)內(nèi)容的基本原理、結(jié)構(gòu)及其特性等進(jìn)行深入淺出的說(shuō)明；其次，進(jìn)行技能訓(xùn)練，對(duì)具有元素性特點(diǎn)的內(nèi)容，通過(guò)唱、彈、聽、寫、敲擊等一系列手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的基本功，并結(jié)合音樂(lè)實(shí)踐（意指選用具有完整性特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，如具有典型意義的音樂(lè)作品或樂(lè)曲片斷以及視唱、聽寫的材料），使學(xué)生從實(shí)際音樂(lè)中體會(huì)并掌握音樂(lè)諸要素的功能，包括：節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲、曲式、力度、速度以及音樂(lè)表現(xiàn)等等。以上各種訓(xùn)練的模式學(xué)生可以靈活掌握，總的目的是將技術(shù)性與藝術(shù)性緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，逐步掌握各種音樂(lè)技能，這一原則始終貫徹在教學(xué)的全過(guò)程之中?！　∵@種編排方式的結(jié)果，使視唱練耳學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容明確地展現(xiàn)在我們面前，涉及“樂(lè)理”、“和聲”、“復(fù)調(diào)”、“作品分析”等技術(shù)理論學(xué)科，將多種學(xué)科中的基本概念變成可熟練操作的技能，并形成可靠的直覺經(jīng)驗(yàn)。視唱練耳教學(xué)的一大特點(diǎn)，即是注重感性操作，重視聽覺與表達(dá)的完美結(jié)合?！　∮捎谝暢毝n程注重直覺的發(fā)展，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到學(xué)生心理與生理適應(yīng)能力的制約，因此，在教學(xué)中應(yīng)十分強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)，任何急躁、盲目跳級(jí)所帶來(lái)的結(jié)果只能是退步。視唱練耳課程的容量往往較其他課程多出許多，學(xué)生常常需要用更多的時(shí)間才能完成課程的目標(biāo)，對(duì)于有一定專業(yè)音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成每一級(jí)需要一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，除了至少16周48個(gè)學(xué)時(shí)的課堂時(shí)間，還要等量的課外練習(xí)時(shí)間。因此教學(xué)容量的控制是教材設(shè)計(jì)中的重要問(wèn)題，每一級(jí)的達(dá)標(biāo)水平本著“寧低勿高、寧淺勿深”的基本方針，這在前三級(jí)體現(xiàn)得尤為突出，每一級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容僅限于最基本的容量。

內(nèi)容概要

　　《視唱練耳分級(jí)教程》包括節(jié)拍節(jié)奏、音程和弦、旋律調(diào)式三項(xiàng)內(nèi)容，三者互相配合、補(bǔ)充，組成一個(gè)有機(jī)的整體。每次授課最好都含有每一項(xiàng)內(nèi)容，也可以在某一項(xiàng)上有所側(cè)重。　　本級(jí)的主要內(nèi)容為混合拍子7/4和7/8拍，連線與多種節(jié)奏形態(tài)、休止的組合，連音節(jié)奏橫向并置與縱向?qū)χ玫倪\(yùn)用，簡(jiǎn)單的變換拍子的運(yùn)用；復(fù)音程、增六度和減三度音程，四聲部四種三和弦原轉(zhuǎn)位、四種常用七和弦原轉(zhuǎn)位、屬九和弦、重屬和弦與重屬導(dǎo)和弦原轉(zhuǎn)位的運(yùn)用；各種跳進(jìn)變化音的運(yùn)用，多調(diào)號(hào)的運(yùn)用，調(diào)號(hào)相差一個(gè)升降號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)、次近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)、同主音轉(zhuǎn)調(diào)的運(yùn)用。　　本教程主要對(duì)象是音樂(lè)院校和師范院校音樂(lè)系的學(xué)生。對(duì)于專業(yè)音樂(lè)工作者、中小學(xué)音樂(lè)教師，也可作為教學(xué)的參考書。

書籍目錄

教學(xué)法建議第一課[節(jié)拍一節(jié)奏]混合拍子基礎(chǔ)（7/4拍）[音程一和弦]復(fù)音程（協(xié)和音程）開放性三聲部和弦練習(xí)[旋律一調(diào)式]變化音（小調(diào)降Ⅱ級(jí)）等音調(diào)（五個(gè)升號(hào)與七個(gè)降號(hào)的大調(diào)式）二聲部視唱彈唱第二課[節(jié)拍一節(jié)奏]混合拍子（7/4拍）[音程一和弦]復(fù)音程（不協(xié)和音程）四聲部原位大、小三和弦基礎(chǔ)[旋律一調(diào)式]跳進(jìn)變化音（跳入級(jí)出型）等音調(diào)（五個(gè)升號(hào)與七個(gè)降號(hào)的小調(diào)式）三聲部視唱第三課[節(jié)拍一節(jié)奏]跨小節(jié)連線與音值劃分的節(jié)奏形態(tài)組合基礎(chǔ)[音程一和弦]復(fù)音程綜合訓(xùn)練四聲部原位大、小三和弦[旋律一調(diào)式]跳進(jìn)變化音（級(jí)入跳出型）等音調(diào)（五個(gè)降號(hào)與七個(gè)升號(hào)的大調(diào)式）二聲部視唱第四課[節(jié)拍一節(jié)奏]跨小節(jié)連線與音值劃分的節(jié)奏形態(tài)組合[音程一和弦]增六度、減三度旋律音程四聲部大、小四六和弦基礎(chǔ)[旋律一調(diào)式]跳進(jìn)變化音（跳入跳出型）等音調(diào)（五個(gè)降號(hào)與七個(gè)升號(hào)的小調(diào)式）三聲部視唱彈唱第五課[節(jié)拍一節(jié)奏]混合拍子基礎(chǔ)（7/8拍）[音程一和弦]增六度、減三度和聲音程四聲部大、小四六和弦[旋律一調(diào)式]　變化音綜合練習(xí)等音調(diào)（六個(gè)升號(hào)與六個(gè)降號(hào)的大調(diào)式）二聲部視唱第六課[節(jié)拍一節(jié)奏]混合拍子（7/8拍）[音程一和弦]屬九和弦基礎(chǔ)四聲部大、小、增、減六和弦基礎(chǔ)[旋律一調(diào)式]等音調(diào)（六個(gè)升號(hào)與六個(gè)降號(hào)的小調(diào)式）調(diào)號(hào)相差一個(gè)升號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)（一）三聲部視唱第七課[節(jié)拍一節(jié)奏]連線（含跨小節(jié)連線）與多種休止節(jié)奏的組合[音程一和弦]屬九和弦四聲部大、小、增、減六和弦[旋律一調(diào)式]　等音調(diào)（五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)升降號(hào)的同宮系統(tǒng)各調(diào)式）調(diào)號(hào)相差一個(gè)升號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)（二）二聲部視唱彈唱第八課[節(jié)拍一節(jié)奏]連線（含跨小節(jié)連線）的綜合練習(xí)[音程一和弦]　四聲部大小七和弦原轉(zhuǎn)位[旋律一調(diào)式]調(diào)號(hào)相差一個(gè)升號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)（三）三聲部視唱第九課[節(jié)拍一節(jié)奏]連音節(jié)奏（三連音與五連音）[音程一和弦]　四聲部小七和弦原轉(zhuǎn)位[旋律一調(diào)式]調(diào)號(hào)相差一個(gè)降號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)（一）二聲部視唱第十課[節(jié)拍一節(jié)奏]連音節(jié)奏（二連音與四連音）[音程一和弦]　四聲部減小七和弦原轉(zhuǎn)位[旋律一調(diào)式]調(diào)號(hào)相差一個(gè)降號(hào)的轉(zhuǎn)調(diào)（二）三聲部視唱彈唱第十一課[節(jié)拍一節(jié)奏]　兩類連音節(jié)奏綜合練習(xí)……附錄一：視唱練耳第五級(jí)考試綱要附錄二：視唱練耳第五級(jí)考試樣題一（適用于修畢程度級(jí)的學(xué)生）視唱練耳第五級(jí)考試樣題二（適用于必修程度級(jí)的學(xué)生）附錄三：主要參考書目

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