訓詁學

內容概要

《訓詁學(專升本)》是教育部師范教育司組織編寫的中學教師進修高等師范本科(專科起點)教材(簡稱“專升本”教材)?！队栐b學(專升本)》是學習訓詁學的入門書，主要向在職中學教師介紹訓詁學的基本理論和基礎知識，并選取了足夠多的典型訓詁材料加以闡釋，包括古代隨文釋義的訓釋書、經(jīng)過類聚的“小學”專書、從語言文字入手的專門考據(jù)三大類；又把古人所用的訓詁方法分為以形索義、因聲求義、比較互證三大類，并作了系統(tǒng)的分析和介紹。

書籍目錄

緒論一、訓詁工作與訓詁材料二、訓詁體例與訓詁原理三、訓詁學四、訓詁學的學習方法第一章子訓詁學的產(chǎn)生與發(fā)展一、訓詁的產(chǎn)生期——先秦兩漢二、訓詁的深入與擴展期——魏晉隋唐三、訓詁的更新與變革期——宋元明四、訓詁實踐的興盛與訓詁理論的探討期——清代五、訓詁學科學理論的創(chuàng)建期——近現(xiàn)代第二章 隨文釋義的訓詁材料一、隨文釋義訓詁材料的體式二、注釋書中的訓詁內容第三章 訓詁纂集專書一、訓詁纂集專書的性質和意義二、訓詁纂集專書的類型三、訓詁纂集專書的應用第四章 注釋原理一、字與詞的關系二、義與訓的關系三、三種不同性質的訓釋第五章 訓詁考證的工作與材料一、考釋與證明綜述二、考證的兩大類型三、考證的結構四、考音與考義第六章 訓詁考證的方法一、以形索義二、因聲求義三、比較互證第七章 訓詁學的應用一、應用于文言教學二、應用于古籍整理三、應用于辭書編纂

章節(jié)摘錄

插圖：2.訓詁學的學科定位以及與其他學科的關系確定了訓詁學的內容和范圍之后，我們就可以進一步討論訓詁學在新的學科體系中的定位，以及與其他相關學科之間的關系了。我們認為，訓詁學在當代的學科地位，應當從三個方面來認定：第一，訓詁學是古代“小學”的一個分支，“小學”是中國語言文字學的前身，這是從章太炎先生確定后就不存在異議的。需要進一步確定的是訓詁學在語言學領域里從主體上應與哪個部門銜接。根據(jù)訓詁學的歷史狀況和當代語言學已經(jīng)形成的學科結構，在語言學領域里，訓詁學應當與漢語詞匯學和語義學銜接。因為訓詁學研究的重點在于古代文獻語言的詞匯而且偏重詞義方面，訓詁學所涉及的文字、音韻、語法、修辭等方面的內容，都是為釋義這一主要目的服務的。王力先生曾明確指出語義學和訓詁學之間的銜接關系，他說：“語言學也可以分為三個部門，第一是語音之學，第二是語法之學，第三是語義之學。這樣，我們所謂語義學的范圍，大致也和舊說的訓詁學相當?！雹偃绻f得更確切一些，大致和舊訓詁學范圍相當?shù)氖菤v史語義學，因為訓詁學研究的對象是文獻典籍中的語義，而不包括現(xiàn)代漢語的語義內容。當然，中國的訓詁學并不等于現(xiàn)代的語義學，它不是直接面對文獻的語義，而是通過古人對文獻語義的解釋材料來探求和觀察語義現(xiàn)象。其中必然有一些關于文獻解釋的技術問題需要闡發(fā)和清理，說它與語義學銜接，只是因為它的研究范圍是屬于語義方面的。既然訓詁學與漢語詞匯學和語義學相銜接，那么它們之間就存在著借鑒與發(fā)展的關系：訓詁學理論建設應當大量借鑒詞匯學①  王力：《龍蟲并雕齋文集》第1冊，中華書局1980年版，第315頁。

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《訓詁學》由高等教育出版社出版。

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