無機化學實驗

前言

本書是在大連理工大學無機化學教研室編寫的高等學校試用教材《無機化學實驗》的基礎(chǔ)上，經(jīng)過在多年的實驗教學實踐中不斷改革、充實和更新內(nèi)容而編寫的實驗教材，是面向21世紀課程教材、普通高等教育“九五”國家級重點教材《無機化學》（第四版）的配套教材?！稛o機化學實驗》（第一版）于1990年出版以來的十幾年間，科學技術(shù)飛速發(fā)展，教育和教學改革也在不斷深化，第一版實驗教材越來越不能適應(yīng)21世紀人才培養(yǎng)的需要，對其進行修訂已勢在必行。特別是《無機化學》（第四版）于2001年出版之后，許多使用第一版實驗教材院校的老師都希望新版《無機化學實驗》早日出版?！稛o機化學實驗》（第二版）以高等學校無機化學課程教學基本要求為根據(jù)，充分體現(xiàn)了新世紀教學改革的精神，充分反映了“面向21世紀工科（化工類）化學系列課程體系與教學內(nèi)容改革”和工科化學課程教學基地建設(shè)的成果。在實驗內(nèi)容的選取上突出時代性、應(yīng)用性，注意體現(xiàn)工科化學實驗教材的特點。本書采用新的模塊式實驗教材體系，實驗內(nèi)容分為物理化學量及常數(shù)的測定，化學反應(yīng)原理與物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，元素化合物的性質(zhì)，無機化合物的提純與制備，綜合性、設(shè)計性和研究性實驗等5部分。在編寫過程中，注意精選實驗內(nèi)容，刪除重復(fù)性內(nèi)容，削減驗證性實驗，增加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗，編入微型化學實驗，適當反映科學研究工作的成果，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。實驗原理簡明扼要，有些實驗內(nèi)容的敘述不求細化，改變照方配藥的傳統(tǒng)模式。在化學反應(yīng)原理和元素化合物性質(zhì)兩部分中，即開始由易到難、由少到多逐漸編入設(shè)計性實驗的內(nèi)容，以利于學生能力的培養(yǎng)。本書所編34個實驗中，大多數(shù)是我校在多年實驗教學中選用或近幾年教改中試用過的內(nèi)容，教學效果良好。有些實驗中標有*的內(nèi)容為選做內(nèi)容。本書將第一版附錄中的常用儀器簡介與使用、實驗基本操作等內(nèi)容移至前面正文中，有利于學生實驗前預(yù)習。同時盡量介紹一些新型實驗儀器。本書增加了常用數(shù)據(jù)附錄，便于在實驗中隨時查閱。

內(nèi)容概要

本書是大連理工大學無機化學教研室編寫的面向21世紀課程教材和普通高等教育“九五”國家級重點教材《無機化學》（第四版）的配套實驗教材。    本書是在第一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年教學改革實踐編寫而成。全書共分十章，內(nèi)容除緒言、實驗室基本知識、實驗數(shù)據(jù)處理、常用儀器及基本操作、實驗基本操作等基本知識外，實驗內(nèi)容按照物理化學量及常數(shù)的測定，化學反應(yīng)原理與物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，元素化合物的性質(zhì)，無機化合物的提純與制備、綜合性、設(shè)計性和研究性實驗等采用模塊結(jié)構(gòu)編寫；精選實驗內(nèi)容，削減驗證性實驗，增加綜合性、設(shè)計性、研究性實驗和微型化學實驗內(nèi)容；改變照方配藥的傳統(tǒng)模式，注重學生分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；努力做到實驗原理簡明扼要，實驗內(nèi)容反映工科實驗的特點，體現(xiàn)面向21世紀化學系列課程教學改革的研究成果。    本書可與《無機化學》（第四版）配套使用，也可供選擇其他版本T科化學教材的學校使用。

書籍目錄

第一章　緒言　1.1　無機化學實驗的目的　1.2　無機化學實驗的學習方法　1.3　實驗報告格式示例　1.4　微型化學實驗簡介第二章　實驗室基本知識　2.1　實驗室規(guī)則　2.2　實驗室安全守則　2.3　實驗室事故的處理　2.4　實驗室三廢的處理第三章　實驗數(shù)據(jù)處理　3.1　測量誤差　3.2　有效數(shù)字及其運算規(guī)則　3.3　無機化學實驗中的數(shù)據(jù)處理第四章　常用儀器及基本操作　4.1　化學實驗中常用的儀器　4.2　稱量儀器　4.3　pH計　4.4　分光光度計　4.5　電導(dǎo)率儀第五章　實驗基本操作　5.1　玻璃儀器的洗滌與干燥　5.2　加熱及冷卻方法　5.3　固體物質(zhì)的溶解、固液分離、蒸發(fā)（濃縮）和結(jié)晶　5.4　試劑的取用　5.5　量筒、移液管、容量瓶、滴定管的使用　5.6　試紙的使用第六章　物理化學量及常數(shù)的測定　實驗一　摩爾氣體常數(shù)的測定　實驗二　氯化銨生成焓的測定　實驗三　化學反應(yīng)速率與活化能的測定　實驗四　醋酸解離常數(shù)的測定　實驗五　碘化鉛溶度積常數(shù)的測定　實驗六　銀氨配離子配位數(shù)及穩(wěn)定常數(shù)的測定　實驗七　分光光度法測定[Ti（H2O）6]3+的分裂能第七章　化學反應(yīng)原理與物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)　實驗八　酸堿反應(yīng)與緩沖溶液　實驗九　配合物與沉淀一溶解平衡　實驗十　氧化還原反應(yīng)　實驗十一　簡單分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)模型的制作第八章　元素化合物的性質(zhì)　實驗十二　堿金屬和堿土金屬　實驗十三　硼、碳、硅、氮、磷　實驗十四　錫、鉛、銻、鉍　實驗十五　氧、硫、氯、溴、碘　實驗十六　鈦、釩-　實驗十七　鉻、錳、鐵、鈷、鎳　實驗十八　銅、銀、鋅、鎘、汞第九章　無機化合物的提純與制備　實驗十九　氯化鈉的提純　實驗二十　硫酸銅的提純（微型實驗）　實驗二十一　離子交換法制取碳酸氫鈉　實驗二十二　過氧化鈣的合成（微型實驗）　實驗二十三　水熱法制備SnO2納米粉第十章　綜合性、設(shè)計性和研究性實驗　實驗二十四　硫酸亞鐵銨的制備及組成分析　實驗二十五　鉻（Ⅲ）配合物的制備和分裂能的測定（微型實驗）　實驗二十六　三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備、組成測定及表征　實驗二十七　氯化一氯·五氨合鈷（Ⅲ）水合反應(yīng)活化能的測定（微型實驗）　實驗二十八　常見陰離子未知液的定性分析　實驗二十九　常見陽離子未知液的定性分析　實驗三十　微波輻射法制備Na2S3O3·5H2O　實驗三十一　從廢定影液中回收銀　實驗三十二　無機紙上色譜　實驗三十三　改性活性硅酸（PSA）的制備及其水處理性能的研究　實驗三十四　B-Z振蕩反應(yīng)附錄　附錄一　元素的相對原子質(zhì)量　附錄二　常用酸堿試劑的濃度和密度　附錄三　酸、堿的解離常數(shù)　……參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：為了鞏固和加深學生對無機化學基本理論和基本概念的理解，培養(yǎng)學生掌握無機化學實驗的基本操作，學會一些基本儀器的使用，實驗數(shù)據(jù)記錄、處理和結(jié)果分析，無機化學實驗中安排有一定數(shù)量的物理常數(shù)測定實驗。由實驗測得的數(shù)據(jù)經(jīng)過計算處理得到實驗結(jié)果。而對實驗結(jié)果的準確度通常有一定的要求。因此在實驗過程中，除要選用合適的儀器和正確的操作方法外，還要學會科學地處理實驗數(shù)據(jù)，以使實驗結(jié)果與理論值盡可能的接近。為此，需要掌握誤差和有效數(shù)字的概念，以及正確的作圖法，并把它們應(yīng)用于實驗數(shù)據(jù)的分析和處理中去。1.誤差的概念測定值與真實值之間偏離稱為誤差。誤差在測量工作中是普遍存在的，即使采用最先進的測量方法，使用最先進的精密儀器，由技術(shù)最熟練的工作人員來測量，測定值與真實值也不可能完全符合。測量的誤差越小，測定結(jié)果的準確度就越高。根據(jù)誤差性質(zhì)的不同，可把誤差分為：系統(tǒng)誤差、隨機誤差和過失誤差三類。（1）系統(tǒng)誤差（可測誤差，包括儀器誤差、環(huán)境誤差、人員誤差、方法誤差）系統(tǒng)誤差是由某些比較確定的因素引起的，它對測定結(jié)果的影響比較確定，重復(fù)測量時，它會重復(fù)出現(xiàn)。它是由實驗方法的不完善、儀器不準、試劑不純、操作不當、條件不具備等原因引起的。通過改進實驗方法、校正儀器、提高試劑純度、嚴格操作規(guī)程和實驗條件等手段來減小這種誤差。（2）隨機誤差（偶然誤差和難測誤差）  隨機誤差是由某些難以預(yù)料的偶然因素引起的（如環(huán)境的溫度、濕度、振動、氣壓、測量者心理和生理狀態(tài)變化等），它對實驗結(jié)果的影響也無規(guī)律可循，一般可通過多次測量取算術(shù)平均值來減小這種誤差。（3）過失誤差過失誤差是由于工作失誤造成的誤差。如操作不正確、讀錯數(shù)據(jù)、加錯藥品、計算錯誤等。這種誤差純粹是人為造成的，只要嚴格按操作規(guī)程進行，加強責任心，是完全可以避免的。

編輯推薦

《無機化學實驗》是由高等教育出版社出版的。

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